Этапы урока
|
Деятельность учителя
|
Деятельность обучающихся
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
Организационный этап
|
Организационный момент
Цель этапа: Приветствует учащихся, проверяет готовность к уроку, желает успеха. Для создания психологической атмосферы проводит игру«Хорошее настроение».Похлопайте в ладоши те, у кого сегодня хорошее настроение.Посмотрите друг на друга – улыбнитесь!
По методу «Поп-корн» учитель организует проверку домашнего задания.
Фронтальный опрос:
1). Как распространяется давление внутри жидкости?
2). Чем объясняется увеличение давления жидкости с глубиной?
3). Как распределяется давление в жидкости на одном и том же уровне?
4). Какие силы действуют на тело, погруженное в жидкость?
Заполните таблицу:
Величина
|
Обозначение
|
Формула
|
Единицы измерения
|
Прибор
|
1. Объем
|
V
|
V= S h= абс
|
м3
|
мензурка, линейка
|
2. Масса
|
m
|
m = V
|
кг
|
весы
|
3. Вес
|
P
|
P = mg
|
H
|
динамометр
|
4. Давление в жидкостях
|
р
|
р=gh
|
Па
|
манометр
|
|
Показывают решения задач, при возникновении вопросов разбирают с учителем
|
Интерактивное обучение
|
|
Изучение нового материала
|
Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.)
Каждый в своей жизни наблюдал явления, которые указывают на существование выталкивающей силы. Посмотрим еще раз.
Демонстрационное оборудование: сосуды с водой, ведерко Архимеда, весы, ванночка, рычаг, грузы разного объема.
Читая стихи, бросаем мячик в воду:
«Наша Таня громко плачет:
«Уронила в речку мячик».
Тише, Танечка, не плачь,
Не утонет в речке мяч».
? Почему мячик всплыл на поверхность?
Опыт1. На равноплечем рычаге уравновесили в воздухе 2 груза (алюминиевый и латунный). Объем грузов разный. Подставим один из сосудов, заполненный водой, под алюминиевый груз и поднимем сосуд так, чтобы груз опустился в воду. Почему нарушается равновесие системы? (потому что на груз, погруженный в воду, действует выталкивающая сила).
Опыт2. То же самое проделать со вторым грузом. Равновесие снова нарушилось. Почему? (потому что и на другой груз, погруженный в воду, действует выталкивающая сила).
Опыт3. К обоим грузам поднести сосуды с водой и поднять их так, чтобы началось погружение тел. Равновесие системы опять нарушается.
Проблема:
|
Достарыңызбен бөлісу: |
