I. Постановка целей урока. Мотивация изучения материала. Чтение стихотворения об атмосфере.
« Удивительное дело- жить в воздушном океане,
Голубом ,огромным ,чистом , «пить» его и не тонуть.
Без него ,без океана, жизнь была бы очень странной,
Впрочем даже и не странной: просто не было бы её.»
О чем речь в этих строчках ?- Об атмосфере .Из курса географии вспомним из каких слоев состоит атмосфера?
Ответы:1-тропосфера,2-стратосфера, 3-мезосфера,4-термосфера,5-экзосфера.
Формативное оценивание: похвала- молодцы!, хорошо, отлично.
Создание проблемной ситуации. Метод «Showdown» - обмен мнениями. Опыт с перевернутым стаканом, наполненным водой и накрытым бумагой. Почему вода не выливается из перевернутого стакана, если накрыть его бумагой?
Воду удерживает давление окружающего воздуха. И так тема нашего урока: « Атмосферное давление. Измерение атмосферного давления.»
Работа в группах: метод Джигсо -1
а) защита кластеров.
1команда : Работа с учебником. изучение опыта Торричелли, жидкостный барометр. Принцип работы шприца.
Работают с учебником&41
Отвечают на вопросы: В чем заключается причина появления атмосферного давления?
В чем суть опыта Торричелли?
Как устроен ртутный барометр?
Проводят эксперимент со шприцем и объясняют, как он работает.
2 команда: Работа с учебником. Устройство и принцип работы барометра-анероида, ливера.
Работают с учебником &41.
Отвечают на вопросы: Как устроен барометр –анероид?
Как работает барометр –анероид?
Проводят эксперимент с ливером и объясняют, как он работает.
3команда: Работа с учебником и дополнительным материалом. Магдебурские полушария Опыт Отто фон Герике. Принцип работы пипетки.
Работают с учебником. Изучают опыт Отто фон Герике с магдебурскими полушариями.
Проводят эксперимент с пипеткой
Оценочный лист на каждую команду.
баллы
|
Повторение пройденн.материала
|
Груп повая работа
|
Парная работа
|
Индив
работа
|
Экс
пери мент
|
Итоги
|
1
|
|
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
|
|
4
|
|
|
|
|
|
|
5
|
|
|
|
|
|
|
Работа в парах по вариантам. решение задач и взаимопроверка.
1 вариант. Задача
С какой силой давит воздух на крышу дома размером1000 кв.м ,если атмосферное давление равно 105 Па?
2 вариант .Задача.
Площадь тетради 0.032 м2,определите какое давление оказывает воздух, если сила ,с которой он давит равна 312000Н ?
Формативное оценивание: с помощью дескрипторов. ответы на экране.
Веселая физкультминутка .
Дифференцированное обучение: индивидуально
Тест по новой теме. Работа индивидуально по карточкам с заданиями по мере усложнения. Учащиеся в рабочих тетрадях выполняют предложенные учителем задания. Цель – применение знаний, проверка заданий на интерактивной доске
Тест
Атмосферное давление равно 750 мм. рт. ст. Чему равна высота столба?
а) 750 мм б)780 мм в)540 мм г) 766 мм
Чему равно давление воды на глубине 1 м.?
а)1000 Па б) 10000 Па в) 100 Па г) 0,1 Па
Для атмосферного давления применяют:
а) манометр б) термометр в) барометр г) динамометр
Торричелли создал ртутный барометр. Какой высоты был столб ртути в этом барометре?
а) 76 см б) 10 м в) 1 м г) столб ртути мог быть любым
При попадании пули в стекло в нем остаётся маленькое отверстие, а при попадании в аквариум с водой – стекло разбивается вдребезги. Почему?
а) в воде скорость пули уменьшается
б) увеличение давления воды разрывает стекло во всех местах
в) пуля изменяет траекторию давления в воде
г) за счёт резкого торможения пули в воде
Ответы:
1а 2б 3в 4в 5б
IV Рефлексия. Синквейн со словом « Атмосфера»
Обратная связь : Ребята хорошо усвоили материал. поняли как устроены ртутный и безжидкостный барометры. Объяснили принцип работы многих приборов. Работали с увлечением, но еще нужно больше уделять внимание решению практических задач.
Оценивание по оценочным листам.
|
