Начало урока
Постановка цели урока
|
Приветствие.
Круг радости. Я рада приветствовать вас. Пожелаем удачи друг другу.
Деление на группы: стратегия «Мозаика».Берется три картинки с риcунками шприца,-ливера и пипетки и разрезаются на части по числу участников. Каждому участнику выдается по кусочку. Когда открытки будут сложены ,образуются группы.
II. Проверка предыдущего материала .
« Мозговой штурм»
Что такое сообщающиеся сосуды?
Где применяется принцип сообщающихся сосудов?
От чего зависит давление в жидкости и газе?
Как формулируется закон Паскаля?
В чем измеряется давление?
Как рассчитать давление в жидкости?
Формативное оценивание с помощью «Светофора»: зеленого, желтого,красного стикеров.
III Актуализация знаний.
|
Показывают решения задач, при возникновении вопросов разбирают с учителем
|
Ученики дают оценку ответов, отвечающих на вопросы
Сигнальные карточки(зеленые –верно, красные-неверно)
Устная оценка учителя
|
При необходимости помощь сильного ученика или учителя.
Дифференциация через диалог.(наводящие вопросы учителя ,если ученики затрудняются определить цель урока)
|
