Жоспарлық бақылау сабақтары: 3 сағат сынақ: 2 сағат зертханалық жұмыстар: 11 сағат
№
|
Сабақтың тақырыбы
|
Сағат саны
|
Өтетін уақыты
|
Сабақтың мақсаты
|
Сабақтың әдісі, түрі
|
Сабақ көрнекілігі
|
Үйге тапсырма
|
І тоқсан 18 сағат Жылу құбылыстары (10 сағат)
|
1
|
Температура. Температураны өлшеу тәсілі.
|
|
|
1.Дененің жылулық күйін сипаттайтын негізгі физикалық шама ретінде температураны енгізу, температураны өлшеу әдістерімен таныстыру, Цельций және Кельвин шкаласын енгізу; оқушылардың таным белсенділіктерін арттыру;
2.Оқушылардың білім деңгейін және білім мазмұнының тұрақтылығы мен оны игерудегі іскерлік пен дағдыны бақылау.
3.Адамгершілікке, ұқыптылыққа, алғырлыққа, отансүйгіштікке, табиғатты аялауға, сыйластық пен әдептілікке баулу.
|
Жаңа білімді қалыптастыру,
әңгіме, кітаппен жұмыс, демонстрация, жаттығулар орындау
|
Әр түрлі термометрлер, ыдысқа құйылған әр түрлі сұйықтар.
|
§2. 6-8 жаттығу-3
|
2
|
Жылулық қозғалыс. Броуындық қозғалыс. Диффузия.
|
|
|
1. Негізгі қағидаларын басшылыққа ала отырып дене молекулаларының қозғалыс ерекшеліктерін сипаттау; дене температурасы мен оның молекулаларының қозғалыс жылдамдықтары арасындағы байланысты айқындау және жылулық қозғалысты қозғалыстың ерекше түрі ретінде көрсету; оқушылардың таным белсенділіктерін арттыру;
Оқушылардың білім деңгейін және білім мазмұнының тұрақтылығы мен оны игерудегі іскерлік пен дағдыны бақылау.
3. Адамгершілікке, ұқыптылыққа, алғырлыққа, отансүйгіштікке, табиғатты аялауға, сыйластық пен әдептілікке баулу.
|
Жаңа білімді қалыптастыру, жалпылау.
Әңгіме,лекция, дискуссия, кітаппен жұмыс.
|
М.В.Ломоно-сов суреті. Суреттер.
|
§1. 3 экспери-менттік тапсырма.
|
3
|
Ішкі энергия және оны өзгерту тәсілдері. Конвекция.
|
|
|
1.Дененің ішкі энергиясы ұғымын беру және ішкі энергияның өзгеру жағдайларын қарастыру; оқушылардың сұрау, талдау жасау қабілеттерін дамыту.
2.Оқушылардың білім деңгейін және білім мазмұнының тұрақтылығы мен оны игерудегі іскерлік пен дағдыны бақылау.
3.Адамгершілікке, ұқыптылыққа, алғырлыққа, отансүйгіштікке, табиғатты аялауға, сыйластық пен әдептілікке баулу.
|
Жаңа білімді қалыптастыру, жалпылау.
Әңгіме, лекция, дискуссия, кітаппен жұмыс.
|
17,18-сурет (демонстрациялық оқулықтар) металл және пластилин шариктер, плиталар
|
§3. 1,2 - тапсырма
|
7
|
Жылу мөлшері. Жылу мөлшерінің бірліктері. Заттың меншікті жылу сыйымдылығы.
|
|
|
1.Жылу мөлшері ұғымын беру және оның қандай шамаларға тәуелді екенін айқындау;жаңа физикалық шама заттың меншікті жылу сыйымдылығы және оның өлшем бірліктеріи енгізу.
2.Оқушылардың білім деңгейін және білім мазмұнының тұрақтылығы мен оны игерудегі іскерлік пен дағдыны бақылау.
3.Адамгершілікке, ұқыптылыққа, алғырлыққа, отансүйгіштікке, табиғатты аялауға, сыйластық пен әдептілікке баулу.
|
Жаңа білімді қалыптастыру, жалпылау.
Әңгіме, лекция, дискуссия, кітаппен жұмыс.
|
Су мен шойынға берілген жылу мөлшері бірдей болған кезде салыстырып демонс.
|
§9,10;
5,6-жаттығу.
|
8
|
Отынның меншікті жану жылуы. Механикалық және жылу процестеріндегі энергияның сақталу және айналу заңы
|
|
|
1.Отын жанғанда энергияның бөлінуін түсіндіру, жаңа физикалық шама-отынның меншікті жану жылуы және оның өлшем бірліктерін енгізу; отын жанғанда бөлініп шығатын энергияны есептеу формуласын беру; механикалық және жылу процестеріндегі энергияның сақталу заңын тұжырымдау.
2.Оқушылардың білім деңгейін және білім мазмұнының тұрақтылығы мен оны игерудегі іскерлік пен дағдыны бақылау.
3.Адамгершілікке, ұқыптылыққа, алғырлыққа, отансүйгіштікке, табиғатты аялауға, сыйластық пен әдептілікке баулу.
|
Жаңа білімді қалыптастыру, жалпылау.
Әңгіме, лекция, дискуссия, кітаппен жұмыс.
|
Энергияның айналуын 36 сурет бойынша демонстрациялау Кесте №2
|
§11,12;
7-жаттығу; 1-тарауды қайталау.
|
9
|
Есеп шығару.
|
|
|
1.Тақырып бойынша есептер шығару дағдыларын қалыптастыру, оқушылардың тарау бойынша алған білімдерін жүйелеу, тақырыптың есептер шығару дағдыларын қалыптастыру; талдау жасау, салыстыру қабілеттерін дамыту;
2.Алған білімін сапалық сипаттағы есептер мен жауаптар іздестіруге қолдана білу.
3.білімін, білігін қалыптастыру.
|
Есеп шығару
|
Дидактикалық материалдар
|
§11,12;
7-жаттығу. Қайталау.
|
10
|
№1 Зертханалық жұмыс. «Әр түрлі температурадағы суды араластырғандағы жылу мөлшерін салыстыру.»
|
|
|
1.Жылу алмасу кезіндегі ыстық судың берген жылуы мен суық судың алған жылу мөлшерін салыстыру және алған нәтижені түсіндіру; оқушылардың теориялық білімдерін нығайту және практикалық дағдыларын қалыптастыру.
2.Оқушылардың білім деңгейін және білім мазмұнының тұрақтылығы мен оны игерудегі іскерлік пен дағдыны бақылау.
3.Адамгершілікке, ұқыптылыққа, алғырлыққа, отансүйгіштікке, табиғатты аялауға, сыйластық пен әдептілікке баулу.
|
Зертханалық, кітаппен жұмыс, демонстрация, жаттығулар орындау.
|
Калориямен таныстыру, ыстық және суық су, стакандар, термометр
|
§1-12 қайталау
|
Заттың агрегаттық күйлерінің өзгеруі. (8 сағат)
|
11
|
Заттың агрегаттық күйлерінің өзгеруі. Балқу және қатаю кезіндегі ішкі энергияның өзгеруі. Меншікті балқу жылуы.
|
|
|
1.Заттың агрегаттық күйлері және қатты денелердің балқу және қатаю температурасы жөнінде негізгі ұғымдарды беру; қатты денелердің балқу және қатаю графигін түсіндіру.
2.Оқушылардың білім деңгейін және білім мазмұнының тұрақтылығы мен оны игерудегі іскерлік пен дағдыны бақылау.
3.Адамгершілікке, ұқыптылыққа, алғырлыққа, отансүйгіштікке, табиғатты аялауға, сыйластық пен әдептілікке баулу.
|
Жаңа білімді қалыптастыру, жалпылау.
Әңгіме, лекция, дискуссия, кітаппен жұмыс.
|
Су, мұз, бу.
Балқу және қатаю графигінің схемасы. Кристал және моделдер
|
§13, 14
№866-869
|
12
|
№2 Зертханалық жұмыс.
«Мұздың еруінің меншікті жылуын анықтау.»
|
|
|
1.Мұздың еруінің меншікті жылуын тәжірибе жүзінде анықтауды үйрену барысында оқушылардың құралдармен жұмыс жасау, аспап шкаласының бөлік құнын анықтау.өлшеу қатгліктерін есептеу және қорытынды жасай білу дағдыпарын қалыптастыру.
2.Оқушылардың білім деңгейін және білім мазмұнының тұрақтылығы мен оны игерудегі іскерлік пен дағдыны бақылау.
3.Адамгершілікке, ұқыптылыққа, алғырлыққа, отансүйгіштікке, табиғатты аялауға
|
Зертханалық, кітаппен жұмыс, демонстрация, жаттығулар орындау.
|
плакаттар, суреттер, таразы, термометр, калориметр, бір кесек мұз, сүзгі қағаз, шәугім
|
№870-875
|
13
|
Булану және конденсация. Қаныққан және қанықпаған бу.
|
|
|
1.Оқушыларға булану және конденсациялану құбылысы түсіндіру, қаныққан және қанықпаған бу ұғымдарын енгізу;
2.Оқушылардың білім деңгейін және білім мазмұнының тұрақтылығы мен оны игерудегі іскерлік пен дағдыны бақылау.
3.Адамгершілікке, ұқыптылыққа, алғырлыққа, отансүйгіштікке, табиғатты аялауға, сыйластық пен әдептілікке баулу.
|
Жаңа білімді қалыптастыру, жалпылау.
Әңгіме, лекция, дискуссия, кітаппен жұмыс.
|
Суы бар электр шәйнегін қайна-тып, булану мен конденсация бір кезде демон
|
§15, 16
|
14
|
Ауаның ылғалдылығы
|
|
|
1.Ауаның ылғалдылығы ұғымын енгізе отырып, күнделікті өмірде және адам өміріндегі ылғалдылықтың маңызын көрсету, ауаның ылғалдылығын өлшеу құралдарымен және олардың жұмыс істеу принциптерімен таныстыру;
2.Оқушылардың білім деңгейін және білім мазмұнының тұрақтылығы мен оны игерудегі іскерлік пен дағдыны бақылау.
3.Адамгершілікке, ұқыптылыққа, алғырлыққа, отансүйгіштікке, табиғатты аялауға, сыйластық пен әдептілікке баулу.
|
Жаңа білімді қалыптастыру, жалпылау.
Әңгіме, лекция, дискуссия, кітаппен жұмыс.
|
психрометр
|
§17
|
15
|
№3 Зертханалық жұмыс.
«Ауаның ылғалдылығын анықтау»
|
|
|
1.Тәжірибе жүзінде ауаның ылгалдылығын анықтауды үйрену, оқушылардың теориялық білімдерін нығайту және өлшеуін құуралдармен, анықтамалық материалдармен жұмыс істеу қабілеттерін қалыптастыру;
2.Оқушылардың білім деңгейін және білім мазмұнының тұрақтылығы мен оны игерудегі іскерлік пен дағдыны бақылау.
3.Адамгершілікке, ұқыптылыққа, алғырлыққа, отансүйгіштікке, табиғатты аялауға, сыйластық пен әдептілікке баулу.
|
Зертханалық, кітаппен жұмыс, демонстрация, жаттығулар орындау.
|
психрометрлік кесте.
психрометр немесе екі термометр
|
№ 877-880 қайталау
|
16
|
Қайнау. Меншікті булану жылуы.
|
|
|
1.Оқушыларға сұйықтардың қайнау құбылысының физикалық мәнін ашып көрсету, қайнау кезіндегі суйық температурасының тұрақты болуын түсіндіру, әртүрлі сұйықтардың қайнау температурасы жөнінде түсінік беру, жаңа физикалық шама буланудың меншікті жылуы үғымын енгізу.
2.Оқушылардың білім деңгейін және білім мазмұнының тұрақтылығы мен оны игерудегі іскерлік пен дағдыны бақылау.
3.Адамгершілікке, ұқыптылыққа, алғырлыққа, отансүйгіштікке, табиғатты аялауға, сыйластық пен әдептілікке баулу.
|
Жаңа білімді қалыптастыру, жалпылау.
Әңгіме, лекция, дискуссия, кітаппен жұмыс.
|
Қайнау процесін демонстрациялау
|
§18 №904-910
|
17
|
Есеп шығару. Тест 15 минут
|
|
|
1.Оқушылардың теориялық білімдерін жетілдіру; тарау бойынша алған білімдерін жүйелеу, тақырыптық есептер шығару дағдыларын қалыптастыру; талдау жасау, салыстыру қабілеттерін дамыту;
2.Алған білімін сапалық сипаттағы есептер мен жауаптар іздестіруге қолдана білу.
3.Білімін, білігін қалыптастыру.
|
|
Дидактикалық материалдар
|
№881-883
|
18
|
Бақылау жұмысы. №1
|
|
|
Білімділік мақсаты: оқушылардың білімін тексеру.
Дамытушылық мақсаты: оқушылардың ойлау қабілетін дамыту.
Тәрбиелік мақсаты: білімін, білігін қалыптастыру.
|
|
Бақылау парағы
|
қайталау
|
ІІ тоқсан 14 сағат Жылу машиналар (6 сағат)
|
19
|
Термодинамиканың бірінші заны. Газ бен будың ұлғаюындағы жұмысы.
|
|
|
МКТ тұрғысынан ішкі энергия ұғымын беру және газбен будың ұлғайғандағы жұмысы ұғымын енгізу, жүйенің ішкі эиергиясы, жұмыс және жүйеге берілген жылу мөлшері арасындағы байланысты тағайындау;
Оқушылардың білім деңгейін және білім мазмұнының тұрақтылығы мен оны игерудегі іскерлік пен дағдыны бақылау.
Адамгершілікке, ұқыптылыққа, алғырлыққа, отансүйгіштікке, табиғатты аялауға, сыйластық пен әдептілікке баулу.
|
|
Оқулықтағы 51, 52, 53 сурет бойынша плакат сызып дайындау
|
§19, 20
|
20
|
Термодинамиканың екінші заны. Жылу қозғалтқыштары
|
|
|
1.Қайтымды және қайтымсыз құбылыстар ұғымын беру және оның салдары ретінде термодинамиканың екінші заңын тұжырымдау жылу қозгалтқыштарының жұмыс істеу принциптерінің физикалық мәнін ашып көрсету;
2.Оқушылардың білім деңгейін және білім мазмұнының тұрақтылығы мен оны игерудегі іскерлік пен дағдыны бақылау.
3.Адамгершілікке, ұқыптылыққа, алғырлыққа, отансүйгіштікке, табиғатты аялауға, сыйластық пен әдептілікке баулу.
|
|
54 сурет
|
§21, 22
|
21
|
Іштен жанатын қозғалтқыш.
|
|
|
Оқушыларды іштен жанатын қозғалтқыштың құрылысы мен жүмыс істеу принциптерімен таныстыру; теориялық білімнің практикалық қолданымуын көрсету;
Оқушылардың білім деңгейін және білім мазмұнының тұрақтылығы мен оны игерудегі іскерлік пен дағдыны бақылау.
Адамгершілікке, ұқыптылыққа, алғырлыққа, отансүйгіштікке, табиғатты аялауға, сыйластық пен әдептілікке баулу.
|
|
Іштен жанатын қозғалтқыш моделі.
|
§23
|
22
|
Бу және газ турбиналары. Тоңазытқыш машиналар.
|
|
|
Бу және газ турбиналары, тоңазытқыш машиналардың құрылысы мен жұмыс істеу принциптерімен, яғни жылу техникасының дамуының маңызды бағыттарымен таныстыру; схема, конспект қуруға үйрету; салыстыру, талдау жасау қабілеттерін дамыту;
Оқушылардың білім деңгейін және білім мазмұнының тұрақтылығы мен оны игерудегі іскерлік пен дағдыны бақылау.
Адамгершілікке, ұқыптылыққа, алғырлыққа, отансүйгіштікке, табиғатты аялауға, сыйластық пен әдептілікке баулу.
|
|
Бу және газ турбиналары мен тоңазытқыш машиналар схемасы
|
§24, 25
|
23
|
Жылу қозғалтқыштарының ПӘК-і.
|
|
|
Жылу қозғалтқыштарының ПӘК-і ұғымын беру, оның физикалық мәнін ашып көрсету; экологиялық мәдениеттерін қалыптастыру;
2. Оқушылардың білім деңгейін және білім мазмұнының тұрақтылығы мен оны игерудегі іскерлік пен дағдыны бақылау.
3.Адамгершілікке, ұқыптылыққа, алғырлыққа, отансүйгіштікке, табиғатты аялауға, сыйластық пен әдептілікке баулу.
|
Жаңа білімді қалыптастыружалпылау, Әңгіме, кітаппен жұмыс.
|
«Физика және техника» атты таблица плакаттар, суреттер,
|
§26 13-жаттығу 4,5 есептерін шығару
|
