Формы и методы подготовки учащихся к итоговой аттестации по обществознанию

Формы и методы подготовки учащихся к итоговой аттестации по обществознанию

• Автор: учитель истории и обществознания
• МБОУ СОШ № 2 им. Короленко В.Г.
• г. Ногинска Московской области
• Е.Е. Орлова

• Задача подготовки учащихся к
• прохождению итогового контроля
• является одной из важнейших задач и
• ставится перед учителем на раннем этапе
• изучения новой учебной дисциплины.

Методы контроля

• Под методами контроля понимают систему
• последовательных взаимосвязанных
• диагностических действий педагога и
• обучающихся, обеспечивающих обратную
• связь в процессе обучения с целью
• получения данных об успешности обучения,
• эффективности учебного процесса. Они
• должны обеспечивать систематическое,
• полное, точное и оперативное получение
• информации об учебном процессе.

Методы контроля

• устные;
• письменные.

• методы устного контроля;
• понятийный диктант;
• тестирование;
• подготовка к написанию эссе;
• подготовка рефератов;
• составления плана ответа на поставленный вопрос;
• составление плана к тексту;
• заполнение таблиц;
• решение ситуационных задач;
• подготовка презентаций;
• взаимоконтроль.

Понятийный диктант

• Понятие – форма мышления, отражающая существенный свойства, признаки предметов и явлений.
• Структура понятия:
• термин;
• дефиниция, т.е. объяснение значения (смысла) данного термина.
• Гражданское общество (термин) – это относительно независимая от государства сфера самоорганизации свободных граждан и добровольно сформировавшихся их объединений, отстаивающих свои цели, реализующих свои интересы (дефиниция).

Тестирование

• Тест – система диагностических заданий специфической формы, применяемая в сочетании с определенной методикой измерения и оценки результата.

• Преимущества тестирования:
• объективность оценки;
• достоверность информации об объеме усвоенного материала и об уровне его усвоения;
• эффективность;
• надежность;
• дифференцирующая способность;
• реализация индивидуального подхода в обучении;
• сравнимость результатов тестирования для разных групп учащихся

Тестирование

• Классификаций тестовых заданий:
• тестовые задания закрытого типа (с предписанными ответами, когда учащемуся необходимо выбрать из предложенных тот или иной вариант ответа);
• тестовые задания открытого типа (когда учащемуся необходимо самому вписать правильный ответ)

Тестовые задания закрытого типа

• тесты с выбором одного правильного ответа или ответа «один из многих»
• Пример
• Что относится к естественным наукам?
• 1) история
• 2) математика
• 3) искусствоведение
• 4) Физика
• Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда.
• 1) гипотеза; 2) норма права; 3) диспозиция; 4) санкция

Тестовые задания закрытого типа

• Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из
• предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.
• «По форме конституция – это всегда ___(1) государства, принимаемый ___(2) (или
• специальной конституционной ассамблеей, или непосредственно голосованием народа).
• Конституция стоит на первом месте в ___(3) страны и содержит исходные начала
• национальной системы ___(4). Главные вопросы её содержания - о власти, формах
• ___(5), положении личности, устройстве государства. Конституционные ___(6) являются
• основополагающими для деятельности государственных органов, политических партий и
• общественных объединений, должностных лиц, граждан данной страны и пребывающих
• на её территории иностранцев».
• Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может
• быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим,
• мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов
• больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.
• А) норма; Б) право; В) собственность; Г) отрасль; Д) документ; Е) парламент;
• Ж) правосознание; З) законодательство; И) институт

Тестовые задания закрытого типа

• тесты с множественным выбором правильного ответа
• Пример
• Из приведённых ниже положений выберите те, которые относятся к непосредственной демократии.
• 1) референдум
• 2) Президент РФ
• 3) свободные выборы
• 4) парламент (депутаты)
• 5) органы местного самоуправления
• 6) собрания, митинги, шествия, демонстрации, пикетирование
• 7) индивидуальные или коллективные обращения в государственные органы и органы местного самоуправления

Тестовые задания закрытого типа

• тесты на установление соответствия
• Пример
• Установите соответствие между факторами производства и видами доходов: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Тестовые задания закрытого типа

• тесты с альтернативными ответами
• Пример
• Верны ли следующие суждения о морали?
• А. Выполнение норм морали является свободным выбором человека.
• Б. Нормы морали опираются на представления людей о добре и зле.
• 1) верно только А
• 2) верно только Б
• 3) верны оба суждения
• 4) оба суждения неверны

Тестовые задания закрытого типа

• задания на установление последовательности
• Пример
• Укажите правильную последовательность действий гражданина при урегулировании социального конфликта.
• 1) обсудить предмет спора
• 2) понять необходимость прекратить конфликт
• 3) встретиться с оппонентом
• 4) договориться о встрече с оппонентом
• 5) договориться о взаимных уступках

Тестовые задания закрытого типа

• тесты на исключение лишнего или продолжение ряда в установленной закономерности
• Пример
• Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением
• одного, связаны понятием «мораль». Найдите лишний термин.
• поведение; 2) этика; 3) нравственность; 4) искусство;
• 5) регулятор
•  
• Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением двух,
• относятся к понятию «юридический акт». Найдите два термина,
• выпадающих из общего ряда.
• 1) правообразующие; 2) правоизменяющие;
• 3) правопрекращающие; 4) правомерные; 5) неправомерные;
• 6) непосредственные; 7) косвенные

Тестовые задания закрытого типа

• тесты группирования
• Пример
• В приведенном ниже списке указаны черты сходства
• парламента и правительства, а также черты отличия
• парламента от правительства. Выберите и запишите
• в первую колонку таблицы порядковые номера черт
• сходства, а во вторую колонку – порядковые номера
• черт отличия.
• 1) представляет самостоятельную ветвь власти
• 2) работает под руководством премьер-министра
• 3) является представительным органом власти
• 4) обладает правом законодательной инициативы

Тестовые задания открытого типа

• задания с ограничениями на ответ
• Пример
• Вставьте пропущенное слово:
• «Основными формами правления являются …. и республика».

Тестовые задания открытого типа

• задания свободного изложения
• Пример
• Проиллюстрируйте тремя примерами
• отличия в системе управления
• парламентской и президентской республик.
•  
• Приведите три примера правоотношений,
• регулируемых нормами гражданского права.
•  

Подготовка к написанию эссе

• подготовка к написанию эссе
• 1.Обучение развернутому ответу с элементами аргументации посредством при­ема незаконченного предло­жения»: «Я считаю (думаю и др.,), что..., так как...»
• 2.Введение понятий «тезис», «аргумент»
• 3.Обучение подбору аргументов в поддержку и опровержение какого-либо положения, позиции и т.д. с опорой на изученные обществоведческие понятия и термины
• 4.Обучение приемам аргументации собственной позиции в ходе ведения учебных дискуссий

Подготовка к написанию эссе

• Никитин А.Ф. Основы обществознания: Учебник для 8 класса.
• § 7 «Свобода – это ответственность»
• Темы для рефератов, сообщений, дискуссий.
• 1. Надо быть, а не казаться.
• 2. Люди существуют друг для друга (Марк Аврелий).
• 3. За худые дела слетит и голова (пословица).
• 4. Сколько вору не воровать, а виселицы не миновать (пословица).

Составление плана

• составление плана
• - к тексту
• - ответа на поставленный вопрос

Таблицы

• составление таблиц, в том числе самостоятельно сконструированных
• Основные теории происхождения государства и права

Решение правовых задач

• решение ситуационных (правовых) задач
• Примеры
• Артем купил автомобиль, но пока автомобиль стоит в гараже, так как
• Артем только учится в автошколе. Какое правомочие Артема как
• собственника иллюстрирует этот пример? Назовите другие два правомочия.
• Несовершеннолетняя Галина были принята на должность уборщицы в
• ночной клуб. Какая норма трудового законодательства, регламентирующая
• труд молодежи, была нарушена?
• 14-летний Иван украл в супермаркете торт-мороженое и был
• задержан сотрудником охраны. Может ли Иван быть привлечен к
• административной ответственности? Свой ответ обоснуйте.
• Сергей, в пятилетнем возрасте оставшийся без попечения родителей,
• стал воспитанником детского дом. Какое право ребенка нарушено в
• данной ситуации? Назовите любые два других права ребенка.

Взаимоконтроль

• взаимопроверка как метод активизации деятельности учащихся, повышения интереса к знаниям

Выводы

• Формы и методы, используемые для подготовки учащихся
• к итоговой аттестации