«Формирование и оценка функциональной грамотности школьников»


Особенности использования модели исследования PISA в заданиях для



Pdf көрінісі
бет38/169
Дата15.12.2022
өлшемі2,79 Mb.
#162890
1   ...   34   35   36   37   38   39   40   41   ...   169
Байланысты:
03791. СР-ВСЕ-2020-3 (1)

Особенности использования модели исследования PISA в заданиях для 
учащихся 5-ых и 7-ых классов 
В исследовании PISA оценивается ЕНГ 15-летних учащихся. В России 
большая часть таких учащихся – это 9-классники и значительно меньшая часть – 
10-классники и учащиеся учреждений СПО. Таким образом, модель заданий по 
ЕНГ, используемых в PISA, адаптирована именно к этой возрастной группе 
учащихся и освоенным ими учебным программам. Очевидно, что задача 
Реальная 
ситуация 
Задание по 
ЕНГ типа 
PISA 
Тип знания 
Контекст 
Оцениваемые 
компетентност
и


68 
мониторинга ЕНГ на уровне 5 и 7 классов предполагает свои акценты как в самой 
концепции ЕНГ, так и в характере измерительных материалов по ее оцениванию. 
Применительно к младшему подростковому возрасту понимание ЕНГ в 
меньшей степени адресуется к гражданской позиции и готовности к 
аргументированному обсуждению общественно значимых естественнонаучных 
проблем, но зато в большей степени – к природной любознательности и 
исследовательским склонностям учащихся этой возрастной группы. Вместе с тем 
сам набор компетенций, определяющих ЕНГ, остается неизменным: 

научное объяснение явлений; 

понимание 
основных 
особенностей 
естественнонаучного 
исследования;

интерпретация данных и использование научных доказательств для 
получения выводов. 
В уточнениях нуждается смысл параметров, которыми описываются 
задания по оцениванию ЕНГ. Особенно это затрагивает такие параметры, как тип 
естественнонаучного знания, содержательные области и контекст. 
Типы научного знания и содержательные области 
В целом два основных типа научного знания – содержательное знание и 
процедурное знание – сохраняют свое значение и для заданий по ЕНГ, 
предлагаемых в 5-ых и 7-ых классах. Однако содержательные области, на которые 
опираются 
измерительные 
материалы, 
должны 
отражать 
содержание 
соответствующих образовательных программ и возможного опыта учащихся. 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   34   35   36   37   38   39   40   41   ...   169




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет