«Формирование и оценка функциональной грамотности школьников»
жүктеу/скачать 2,79 Mb. Pdf көрінісі
|
03791. СР-ВСЕ-2020-3
- Бұл бет үшін навигация:
- Характеристики задания
|
Система оценивания Код Содержание критерия 1 Ответ принимается - Выбрано «Нет» и в ответе говорится, что по одному разу судить нельзя ИЛИ Мартин мог выбрать это блюдце случайно ИЛИ чтобы делать вывод, надо повторить опыт несколько (много) раз ИЛИ Мартин просто выбрал то блюдце, где было больше лакомства. 0 Ответ не принимается - Выбрано «Да» ИЛИ выбрано «Нет», но объяснение отсутствует или оно не содержит ни одного из перечисленных выше аргументов. 9 Ответ отсутствует Задание 3 Аня решила усложнить свой опыт. Она взяла два одинаковых ломтика хлеба и разрезала один из них на две равные части, а другой на три (Мартин любит хлеб). Две части она положила в одно блюдце, а три – в другое (см. рисунок), и затем несколько раз повторила предыдущий опыт. Что хотела выяснить Аня в этом опыте? Ответ: Характеристики задания Компетенция: понимание особенностей естественнонаучного исследования Знания: процедурное знание; живые системы Контекст: личный Уровень сложности: высокий Формат вопроса: с развернутым ответом 80 Система оценивания Код Содержание критерия 2 Ответ принимается полностью - Смысл ответа в том, что Аня хотела выяснить, будет ли Мартин чаще выбирать три кусочка, чем два при многократном повторении опыта и при условии, что общее количество хлеба в обоих блюдцах одинаковое. 1 Ответ принимается частично - Говорится про многократное повторение опыта, но не упоминается об условии, что общее количество хлеба в обоих блюдцах одинаковое. 0 Ответ не принимается - В ответе не подразумевается, что Аня собирается сделать вывод, только после многократного повторения опыта. 9 Ответ отсутствует жүктеу/скачать 2,79 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|