Қолданылған әдебиеттер тізімі

118 
ИНСТРУМЕНТЫ ФОРМИРОВАНИЯ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ 
ГРАМОТНОСТИ УЧАЩИХСЯ (В РАМКАХ СПЕЦКУРСА НА 
АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ)
 
Лариса Михайловна Лымарчук, 
Средняя общеобразовательная школа
№34 инновационного типа
г. Павлодара
 
Аннотация.
 
В статье рассматривается зарекомендовавшая себя методика 
CLIL 
(предметно
-
языкового интегрированного обучения), на примере 
использования её, автором курса «
Short theory of physics 10-11 grade
». 
Демонстрируется методическое сопровождение и возможности формирования 
функциональной грамотности учащихся при изучении школьных предметов 
естественно
-
математического цикла на английском языке.
 
Ключевые слова: 
функциональная грамотность
 
методика
 
CLIL, 
полиязычие, предметно
-
языковое интегрированное обучение, компетенции.
 
Поликультурное образование в Республике Казахстан на сегодняшний 
день является одним из главных направлений в системе образования.
Ведущей 
идеей представляемого инновационного опыта является целенаправленно 
спроектированная образовательная среда, которая обеспечит становление 
полиязычной личности, которая в свою очередь могла бы ориентироваться в 
потоках информации, оценивать происходящее, вырабатывать собственную 
позицию и стать активным, ответственным человеком, стремящимся к 
самореализации. Эту идею можно реализовать посредством сформированной у 
выпускника школы функциональной грамотности. В нашей школе согласно 
программе развития трехъязычного образования осуществляется преподавание 
курсов по физике на английском языке. Таким курсом является разработанная
мной авторская программа «Краткая теория физики 10
-
11 класс» («Short theory 
of physics 10-11 
grade»).
Цель курса: развивать познавательный интерес, интеллектуальные и 
творческие способности в процессе изучения физики на английском языке.
Одной из поставленных задач является формирование у детей 
функциональной грамотности: умения выстраивать диалог, работать на основе 
сотрудничества.
За последние годы потребность молодёжи в знании иностранных языков 
увеличилась, так как это позволяет активно использовать иностранный язык 
для получения и передачи, в нашем случае, технической информации. Лучший 
способ изучения языка 
- 
это его использование в «осмысленных» целях, 
поэтому эффективно использовать методику CLIL. Эта методика предметно
-
языкового интегрированного обучения достаточно широко и успешно 
практикуется во многих европейских странах и нацелена как на обучение 
языку, так и на содержание предмета. 
CLIL - 
это образовательный подход, при 
котором определенные научные дисциплины или отдельные их разделы 
преподаются посредством иностранного языка с двойным практическим 

119 
выходом, а именно: изучением содержания конкретной дисциплины в 
сочетании с одновременным совершенствованием иностранного языка. 
[3]. 
Содержание курса основывается на применении материалов из учебника 
Cambridge University Press 
1999 “
Core Physics
” 
Bryan Miller, Jean Martin, John 
Mills
. Курс рассчитан на учащихся 10
-
11 класса,
и разработан для расширения 
знаний учащихся. 
Данная программа может быть использована как для 
классов, изучающих физику на английском языке, так и в обычных классах, она 
рассчитана на 68 часов, 1час в неделю в течении двух лет. Курс направлен на 
формирование коммуникативных и социальных навыков учащихся старшей 
школы, необходимых для успешного интеллектуального развития каждого 
участника. Считаю, что данная программа обеспечит развитие универсальных 
учебных действий, творческих способностей, креативности, необходимых для 
дальнейшей самореализации как в учебной, так и внеурочной деятельности, что 
в свою очередь позволит проявить себя, преодолеть языковой барьер, выявить 
свой творческий потенциал.
Программа состоит из пяти модулей. В каждом модуле содержаться 
теоретические и практические занятия. Особое внимание уделяется как умению 
излагать на английском языке теоретический материал, так и решению задач, 
анализу физического явления, проговариванию вслух решения, анализу 
полученного ответа. Решаются задачи из разделов физики 10
-
11 класса. При 
повторении обобщаются, систематизируются как теоретический материал на 
английском языке, а так и приемы решения задач. Предусмотрено выполнение 
таких заданий как: тестирование в конце каждого модуля и итоговое 
тестирование за курс, задания на формирование грамотности чтения, 
естественно
-
научной, математической грамотности, в программе отведено 
время на проектную деятельность. 
Основной лингводидактической единицей в методике 
CLIL 
является 
специальный текст, на основе
изучения и проработки которого достигаются 
вышеназванные цели. Текст как источник информации знакомит читателя с 
определенной темой, а также служит основой лексико
-
грамматического 
модуля, обеспечивающего усвоение научной терминологии и определенных 
грамматических и структурно
-
стилистических конструкций. Текст также 
является отправной точкой для проведения дискуссий и расширения языкового 
материала по заданной теме, одновременно способствуя формированию и 
активизации коммуникативных навыков диалогической и монологической 
речи. Таким образом, методика предметно
-
языкового интегрированного 
обучения иностранному языку охватывает основные виды речевой 
деятельности, способствует повышению активности учащихся в процессе 
обучения, развивает их языковую компетенцию, индуцирует полилингвальные 
интересы и повышает учебную мотивацию.
К каждому тексту прилагается послетекстовый словарь, включающий 
определенную 
терминологию, 
различные 
послетекстовые 
задания, 
разработанные по уровню сложности и нацеленные на предметное содержание, 
его осмысление и последующее использование в неподготовленной творческой 

120 
речи, в частности, в дискуссии по теме. 
Так, например, при чтении нижеследующего фрагмента текста учащиеся 
получают или закрепляют определенные знания, используемые в физике (т.е. 
по определенному предмету). Учащимся предлагают прочитав текст, вставить 
нужные слова, выбрав их из предложенных ниже.
Задание №1
Spectrum 
White 1_____________ is a combination of lights of different 
colors: red, orange, yellow, 2___________, blue, indigo and violet. 
These colors are known as the spectrum and are revealed when white light 
passes 
through 
a 
3_______________________________________________________.
When an object is heated it begins to 4____________, giving off electromagnetic 
waves 
that 
we 
see 
as 
colors.
 
The object changes color as it gets hotter (starting at red and ending at white) because 
the 
5____________________________ 
become 
shorter.
 
1.
А
) light 
В
) sound 
С
) spectrum 
2.
А
) gray 
В
) brown 
С
) green 
3.
А) 
lens 
В)
mirror 
С)
prism 
4.
А) 
share 
В)
glow 
С
) swallow 
5.
А
) wavelengths 
В
) frequency 
С
) period 
Словарь
к
тексту

121 
color 
–
цвет
combination 
–
сочетание
, 
комбинация
different 
–
различный
, 
разный
glow (glowed; glowed) 
–
светиться
; 
блистать
heat (heated; heated) 
–
нагревать
pass (passed; passed) 
–
идти
; 
проходить
reveal (revealed; revealed) 
–
показывать
, 
обнаруживать
shorter 
–
короче
spectrum 
–
спектр
through 
–
сквозь
; 
через
wavelength 
–
длина
волны

жүктеу/скачать 3,39 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: