Функционалдық сауаттылық

149 
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЦИФРОВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ
КАК ОДИН ИЗ СПОСОБОВ ФОРМИРОВАНИЯ 
 
МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ГРАМОТНОСТИ УЧАЩИХСЯ
 
 
Марина Серикпаевна Кошкарбаева
 
 
КГУ «Черноярская средняя общеобразовательная школа Павлодарского 
района»
 
Аннотация. 
В статье излагаются взгляды на использование цифровых 
образовательных ресурсов в процессе формирования математической 
грамотности учащихся школы. Обобщается практический опыт использования 
информационных платформ таких, как LearningApps, OnlineTestPad и 
тест
в
Google 
Формах.
Ключевые слова: 
функциональная, математическая грамотность, 
цифровой образовательный ресурс,
 
PISA, LearningApps, OnlineTestPad, 
тест
в
Google 
Формах.
 
Функционально грамотный человек —
это человек, который способен
использовать все постоянно приобретаемые в течение жизни знания, умения
и навыки для решения максимально широкого диапазона жизненных задач
в различных сферах человеческой деятельности, общения и социальных
отношений.
Концепция направления «математическая грамотность» исследования 
«Математическая грамотность PISA–
2021» 
- 
это способность человека
мыслить математически, формулировать, применять и интерпретировать 
математику для решения задач в разнообразных практических контекстах. 
Она включает в себя понятия, процедуры и факты, а также инструменты 
для описания, объяснения и предсказания явлений. Она помогает людям 
понять роль математики в мире, высказывать хорошо обоснованные 
суждения и принимать решения, которые должны принимать 
конструктивные, активные и размышляющие граждане в 21 веке. В 
определении математической грамотности особое внимание уделяется 
использованию математики для решения практических задач в различных 
контекстах.

150 
Современная система школьного образования Казахстана переживает 
большие изменения в своей структуре, на передний план в данный момент 
выходят требования общества к выпускникам: инициативность, гибкость, 
креативность, лидерские качества, навыки работы в команде, финансовая и 
математическая грамотности и многое другое. Заказ общества 
- 
на всесторонне 
развитую личность, способную принимать нестандартные решения, умеющую 
анализировать, сопоставлять имеющуюся информацию, делать выводы и 
использовать творчески полученные знания, быстро
адаптироваться к 
изменениям, происходящим в мире и окружающей среде. Поэтому сегодня 
основной задачей школы является формирование у обучающегося 
функциональной грамотности. Одним из ее видов является математическая 
грамотность.
Вопрос повышения уровня развития математической грамотности 
учащихся, а также повышения учебной мотивации во все времена был, остается 
и будет актуальным, меняются лишь содержание, способы и приемы ее 
повышения. В настоящий момент огромное значение в вопросе повышения 
мотивации обучающихся придается цифровым образовательным ресурсам.
Цифровые образовательные ресурсы (ЦОР)
- 
это совокупность 
программных средств, информационных, технических, нормативных и 
методических материалов, полнотекстовых электронных изданий, включая 
аудио и видеоматериалы, иллюстративные материалы и каталоги электронных 
библиотек, размещенные на компьютерных носителях и/или в сети
Интернет.
Актуальность выбранной темы статьи состоит в следующем: 
использование 
в 
учебном 
образовательном 
процессе 
цифрового 
образовательного ресурса позволяет повысить интерес к обучению и помощь в 
усвоении учебного материала, а так же комплексное использование 
информационных технологий при формировании математической грамотности. 
Использование цифровых образовательных платформ и сервисов на 
уроках и во внеурочной деятельности в современной школе способствует:

повышению мотивации процесса изучения математики, активизации 
познавательного интереса в целом;

расширению и углублению математических знаний и представлений;

отработке вычислительных навыков в занимательной форме;

повышению качества образования;

развитию логики и мыслительных операций;

повышению уровня использования
IT-
технологий;

оперативному получению обратной связи о трудностях в овладении 
материалом, о динамике процесса овладения математическими знаниями;

экономии времени в процессе проверки заданий, выполненных 
обучающимися.
В практике своей работы наиболее часто я обращаюсь к следующим 
образовательным платформам –
это интерактивная образовательная онлайн
- 
платформа 
LearningApps, 
бесплатный
универсальный
конструктор 
-
OnlineTestPad и тест
на основе
Google form.

151 
LearningApps.org - 
приложение для создания интерактивных заданий 
разных уровней сложности: викторин, кроссвордов, пазлов и игр, который 
совершенно несложный в освоении.
С помощью этого образовательного ресурса я провожу с ребятами 
подготовку к международному исследованию PISA. Примеры моих заданий:
LearningApps.org дает возможность ребятам с помощью интерактивности, 
большего количества разнообразных упражнений повышать качество изучения 
математики, а значит и формирования математической грамотности.
OnlineTestPad

жүктеу/скачать 3,39 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: