География сабағы. География сабағының құрылымы және негізгі типтері

Дереккөз: Приемы технологии РКМ “Рюкзак” әдісі

жүктеу/скачать 1,94 Mb. бет 15/20 Дата 02.10.2024 өлшемі 1,94 Mb. #205541 түрі Сабақ

Бұл бет үшін навигация:

• Дереккөз
• Мысалы. Құлаған пион – өзінің жалғыз жапырағымен әсем. Дереккөз
• «Алты қалпақ» әдісі Рефлексивный прием, способствующий организации рефлексии на уроке. Сабақта рефлексияны ұйымдастыратын рефлексиялық әдіс. Нысандары

Дереккөз: Приемы технологии РКМ “Рюкзак” әдісі Рефлексия әдісі көбінде үлкен көлемді тақырыптарды зерттегенде қолдалынады. Бұл әдістің мәні оқудағы жылжуды бақылау, сонымен қоса басқалармен байланысын зерттеу. Рюкзак бір оқушыдан екінші оқушыға ауысып журеді. Әр кім өзінің жетістіктерін түзетпеседе, әрқайсысы нақтылы мысал келтіреді. Егер ойын жинақтауға уақыт керек болса, онда «жолымды беремін» деп кезекті келесі адамға береді. Мысалы. мен мәтінге жоспар құруды үйрендім Мен мындай тақырыпты түсіндім Мен ақырында есімшенің көсемшеден айырмашылығын есімде сақтадым және т.б.. Дереккөз: Летние школы НооГен: образовательный экстрим. -М.: Эврика, 2005.- 240 с. “Хокку” әдісі ХОККУ (хайку) – «бастапқы жырлар», жапон жанрының поэзиясы (ХҮ ғ. Пайда болған). Генетикалық резервуарға байланысты. Поэтикалық тілінің қарапйымдылығымен және түсіндірудің еркіндігі арқылы ерекшеленеді. Бұл әдістің мәні мынада: алдында тұрған екі қатармен қандай да бір оқиға суреттеледі, ал үшінші қатарда осы айтылғанға қорытынды, көбінде күтілмеген болады. Рефлексияның көркемдік формасы.. Мысалы. Құлаған пион – өзінің жалғыз жапырағымен әсем. Дереккөз: Приемы технологии РКМ «Диаманта» әдісі Диаманта бұл жеті өлең жолдарынан тұратын шумақты форма, олардың бірінші қатары мен соңғы қатары бір біріне қарама қарсы түсінікте болады. Бұл мағыналары қарама қарсы түсіктермен жұмыс істеуге пайдалы. 1, 7 қатарлар – зат есімдер антонимдері; 2 – бірінші зат есімге екі сын 3 – бірінші зат есімге үш етістік 4 –зат есімге екі сөзтіркес; 5 – екінші зат есімге үш етістік 6 – екінші зат есімге екі сын есім; Мысал. Қала үлкен, көне соғылуда, гүлденуде, көркейюде Танымал қала, кішкентай ауыл Қайтадан тірілу, дамып жатыр, қамтамасыз етеді. әдемі, туған ауыл «Алты қалпақ» әдісі Рефлексивный прием, способствующий организации рефлексии на уроке. Сабақта рефлексияны ұйымдастыратын рефлексиялық әдіс. Нысандары: Өзінің тәжірибесін қайта ойлану қабілеті; Фактілерге, жағдайларға, оқиғаларға өзіндің жеке баға бере алу қабілеті; Қоршаған ортаға және өзіне деген құрмет көрсете алк қабілеті; Оқушыларға топтарға бөліну туралы ұсыныс тастап, оларға бір қалпақты алып, сол қалпақтың түсіне қарай фактілерге, жағдайларға баға беру қажеттігін айту.. Мысалы. Ақ қалпақтың белгісі ешқандай боямасыз нақты үкімдер жасау.. Сапы қалпақ – көңілді үкімдер. Қара– қиындықтар мен мәселелердің көрінісі Қызыл – ешқандай да нақты үкімдерсіз тек эмоционалды туүрде түсіндіру Жасыл – ұсыныстар мен шығармашылық үкімдері. Көгілдір – философиялық көзқарас, айтылған жалпы тұжырым. Дереккөз: Никишина И. В. Инновационные педагогические технологии и организация учебно-воспитательного процесса в школе: использование интерактивных форм и методов в процессе обучения учащихся и педагогов. 2-е изд., стереотип. – Волгоград. Учитель, 2008. жүктеу/скачать 1,94 Mb. Достарыңызбен бөлісу: