География сабағы. География сабағының құрылымы және негізгі типтері
жүктеу/скачать 1,94 Mb.
|
Прак 5
- Бұл бет үшін навигация:
- “ИДЕАЛ” стратегиясы Бұл стратегия сыни ойлауды дамытуға бағытталған. Стратегия жасауға мүмкіндік береді
- Мысалы. М
- “Қатені қағып ал” әдісі Қатысушылардың назарының белсенділігін арттыратын әмбебап әдіс. Нысаны
- Дереккөздер
| “Өзіндік қолдау“ әдісі
Ақпаратты айналдыратын,әмбебап әдіс.Әдістің авторы оқытушы,ТРИ Зәзірлеушісі Ростов-на-Дону методигі Сергей Сычев. Нысаны:
Оқушылар жаңа материал бойынша өзінің конспектісін құрастырады.Әрине бұл жағдай мұғалім конспектілерді өзі қолданып және оқушыларды үйреткен жағдайда.Әдістің әлсіз варианты ретінде жауаптың бүктелген түрін құрастыруды ұсынуға болады. Оқушылар бір-бірлеріне өздерінің коспектісін түсіндіріп үлгерсе керемет болар еді.Олардың конспектілері бір-бірлерінен айырмашылығы жоқ болса да жаман емес. Дереккөз: Е.В.Андреева, С.В.Лелюх, Т.А.Сидорчук, Н.А.Яковлева. Творческие задания Золотого ключика. / http://www.trizminsk.org/e/prs/233021.htm “ИДЕАЛ” стратегиясы Бұл стратегия сыни ойлауды дамытуға бағытталған. Стратегия жасауға мүмкіндік береді:
Мысалы. Мәселе неде ?мәселені тұжырымдау қажет.Тұжырымдау Қалай сөзінен басталса тіпті жақсы. Мәселені шешудің мүмкіндігінше көбірек амалын табайықшы.Берілген мәселенің шешудің бар тәсілі мен шешім жолдары ұсынылған. Жақсы шешімдер бар ма?Берілген шешімдердің ішінде тек жақсы,әсерлілері ғана тандалынады. Ал енді жалғыз ғана шешімді таңдаймыз. Бұл практикада қалай көрінеді екен? қызықты, Берілген шешімді өмірде іске асыруға жұмыстар жүргізілуде. . “Қатені қағып ал” әдісі Қатысушылардың назарының белсенділігін арттыратын әмбебап әдіс. Нысаны:
Мұғалім қатысушыларға,белгісіз мөлшерде қателері бар ақпаратты ұсынады.Қатысушылар қатені группамен немесе жекелей түрде іздейді,пікірталас жүргізеді,ақылдасады.Бір ойға келіп группа спикерді таңдайды.Спикер нәтижені мұғалімге береді немесе тапсырманы және оның шешімін бүкіл класс алдында жариялайды.Талқылау ұзап кетпес үшін,оған алдын ала уақыт беріледі. Мысалы. Орыс тілі,Мұғалім бірнеше грамматикалық ережелерді береді.Олардың біреуі немесе бірнешеуі-дұрыс емес.Оларды тауып,қатесін дәлелдеу қажет.Әдебиет.Тарих,Оқушылар авторлардың сілтемесімен ,цитаталар беріледі.Авторға қандай цитата тиесілі екенін анықтау қажет.Өзінің ойын дәлелдейді. Дереккөздер: Гин А.А. Приёмы педагогической техники: Свобода выбора. Открытость. Деятельность. Обратная связь. Идеальность. - М.: Вита-Пресс,2005. жүктеу/скачать 1,94 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|