Сабақтың басы
5 мин
Өткен білімді еске түсіру
10 мин
Ерекше бақылауды қажет ететін оқушылармен жұмыс.
|
І. Сәлемдесу, түгелдеу.
2.Психологиялық жағымды ахуал қалыптастыру: жағымды сөздермен сабаққа зейін аударту;
«Суретті сөйлет» әдісі бойынша геометриялық фигуаралар бейнеленген сурет арқылы оқушылардың ассосациясын білу.
3. Сабақ тақырыбын хабарлау және оқушылармен біргелікте сабақ мақсатын тұжырымдау, күтілетін нәтиже мен бағалау критерийлерін хабарлау.
Бағалау критерийлері:
1. Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктерді шешуде санды теңсіздіктердің қасиеттерін қолданады
2. Теңсіздіктің шешімін координаталық түзуде кескіндейді.
Теңсіздіктің шешімін сан аралығымен жаазады.
4. Үй тапсырмасын ауызша тексеру.
1. «Математикалық диктант» сан аралықтары бойынша диктант алу. «-3 пен 5-тің аралығы», «-3 пен 5-тің аралығы 5-ті қоса алғанда», «-3 пен 5-тің аралығы -3 пен 5-ті қоса алғанда»
«-3 тен + шексіздікке дейін», «-шексіздіктен 5-ке дейін 5-ті қоса алғанда», «х саны 3-тен артық емес»
2. «Қос жазба күнделігі» бойынша өтілген сабақты пысықтау. Әрбір ұғымға түсініктеме береді.
Ұғым
|
Мысал және оның сызбасы
|
Жауабы
|
Интервал
|
|
|
Жартылай интервал
|
|
|
Кесінді
|
|
|
Ашық сауле
|
|
|
Сауле
|
|
|
Сандық түзу
|
|
|
|
Көрсетілген сурет бойынша туындаған ассосацияларымен бөліседі.
Сабақтағы мақсатын айтады, бағалау критерийлерімен танысады. Топ басшысын сайлайды.
Тақтаға шақырылған оқушы нақты дәлелмен салыстырып көрсетеді. Оқушылар үй жұмысын тексеріп, өзін-өзі бағалайды.
Берілген аралықтарды сан аралықтарымен жазады.
Қос жазба күнделігін толтырады.
Дескрипторлар:
Сан аралықтарына мысал келтіреді
Сан осінде кескіндейді.
Жауабын аралықпен жазады
Оқушылар берілген тапсырманы дескрипторларды басшылыққа алып орындайды.
|
Ұйымдастыру кезеңінде белсенділік танытқан оқушыларды
|
