Балл қою кестесі
№
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Жауап
|
Балл
|
Қосымша ақпарат
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 1140-сәйкес бұрыш/
|
1
|
|
|
1
|
1800
|
1140
|
660 ,
|
|
1 660
|
Алтернативті әдіс
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
қабылданады
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 660 , 2 1140
|
|
1
|
|
|
2
|
130 А
|
|
|
|
|
|
1
|
Алтернативті әдіс
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
қабылданады
|
|
110°
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Есеп шарты бойынша сызба дұрыс
|
1
|
|
|
|
орындалған
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
A 351550
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
АКВ үшбұрышы – теңбүйірлі, өйткені
|
1
|
|
|
BК AB
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
AKB BAK 35B 110
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
C 180
|
(50
|
|
110) 20
|
1
|
|
|
|
Жауабы: A50 ,B110 ,C20
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В ABC: ABBC3 (см), AC7
|
1
|
Теңбүйірлі
|
|
|
(см)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
үшбұрыштың
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
анықтамасын
|
|
|
AB BC AC ABC болмайды
|
1
|
|
4
|
|
|
|
|
қолданады
|
|
В ABC: AC3(см), ABBC7 (см)
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Үшбұрыштар
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
AB
|
|
BC
|
|
AC
|
|
|
ABC болады
|
1
|
теңсіздігін
|
|
|
|
|
|
|
|
қолданады
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
KHLM , KH – К нүктесінен LM түзуіне
|
1
|
|
|
|
дейінгі қашықтық
|
|
|
|
5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
KHM :
|
KH
|
1
|
|
KM 12,4 дм
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6501150
|
1800
|
|
|
|
ВЕ║ АС АВЕ1150
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
СВЕ АВЕ 870,СВЕ 280BCD
|
1
|
Алтернативті әдіс
|
|
6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
СВЕ АВD 330,ABD 610
|
1
|
|
қабылданады
|
|
|
DBC АВЕ (ABD CBE)260
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Жалпы балл
|
|
|
|
|
|
|
20
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ СПЕЦИФИКАЦИЯСЫ
4-тоқсанның жиынтық бағалауына шолу
Ұзақтығы– 40минут
Балл саны – 20
Тапсырмалар түрлері
ҚЖ –Қысқа жауапты қажет ететін тапсырмалар ТЖ –Толық жауапты қажет ететін тапсырмалар
Жиынтық бағалаудың құрылымы
Берілген нұсқа қысқа және толық жауапты сұрақтарды қамтитын 5 тапсырмадан
тұрады.
Қысқа жауапты қажет ететін сұрақтарға білім алушылар есептелген мәні, сөздер немесе қысқа сөйлемдер түрінде жауап береді.
Толық жауапты қажет ететін сұрақтарда білім алушыдан максималды балл жинау үшін тапсырманың шешімін табудың әр қадамын анық көрсетуі талап етіледі. Білім алушының математикалық тәсілдерді таңдай алу және қолдана алу қабілеті бағаланады. Тапсырма бірнеше құрылымдық бөліктерден/сұрақтардан тұруы мүмкін.
Достарыңызбен бөлісу: |