Оценивание
|
Ресурсы
|
Начало урока.
2 мин.
|
Организационный момент.
Приветствие. Проверка присутствующих и отсутствующих. Создание благоприятной психологической атмосферы урока.
Создание психологического настроя.
Игра "Подари Улыбку".
Деление на группы.
Разделить на группы по первой букве имени.
|
Выход в Интернет, общение с учителем посредством программы ZOOM.
Учащиеся улыбаются друг другу, желают хорошего настроения.
|
|
https://kundelik.kz
|
Середина урока.
2 мин.
4 мин.
3 мин.
1 мин.
6 мин.
|
Проверка домашнего задания. При проверке домашнего задания применяет метод «Вопрос – ответ» с помощью отправки смайлика.
Что такое робот?
Когда начали создавать роботов, похожих на человека?
Какие преимущества использования роботов человеком вы знаете?
|
Отвечают на вопросы.
|
Оценивание с помощью приема «Аплодисменты».
За каждый верный ответ – 1 балл.
|
|
Новый урок.
Используя видеоурок объясняет новую тему урока. Учитель демонстрирует презентацию о гироскопическом датчике, чтобы помочь учащимся закрепить полученные знания. Вместе обсуждают новый материал.
Дескриптор: знают определение гигроскопического датчика, объясняют принцип работы гигроскопического датчика.
|
Учащиеся внимательно смотрят видеоурок, потом просмотр презентаций в качестве закрепления новой темы. Слушают, записывают в тетрадях основные моменты
|
Оценивание с помощью метода «Сигнал рукой».
|
https://www.youtube.com/watch?v=3N5uVMLN1Mk (продолжительность видеоурока 2,48 мин.)
|
|
