385
Объект в вин.п. в конструкциях ментальных глаголов.
При
ментальных глаголах объект в форме вин.п. выражает содержание мысли
(явления окружающей действительности). В контекстах ментальных глаголов
субъект – есть автор, производитель объекта мысли. В итоге «субъект
переходного глагола не только направляет (или распространяет) свое
действие на объект, но он словно подчиняет его себе в этом действии,
является единственной,
активно действующей величиной, которая владеет
данным объектом в своем действии, им оперирует» [Коклянова 1963, с. 45].
Но при полном обладании объектом – мыслями, – субъект не контролирует
их протекание, отсюда мысли не всегда бывают приятными и желанными.
Правы ученые-лингвисты, заявляющие, что «субъект – экспериенцер в
отличие от субъекта – агенса пассивен и не
контролирует протекание
действия. Однако следует заметить, что, субъект – экспериенцер ментальных
действий более активен, чем психических действий. Объект не претерпевает
никаких изменений, в то время как в акциональной модели объект
подвергается прямому и опосредованному воздействию со стороны агенса»
[Черемисина, Озонова, Тазранова 2008, с. 142].
В безобъектном употреблении переходный глагол обозначает
способность субъекта к совершению действия. В этих контекстах по
одновалентной модели глагол оформляется аффиксом настоящего времени и
передает вневременной процесс мышления,
характеризующий способность
лица к данному действию
Кирi iчезi хығыр полбинча, букваларны ла таныпча
(Ат, 82) – [Его] бабушка не умеет читать, только буквы знает.
Оолах пасча,
слогтап
хығырча
(Тко, 50) – Мальчик пишет, читает по слогам.
Чоохтас
пiлчем мин ағас-тағларнаң
(Кч, 69) – [Я] умею разговаривать с деревьями и
горами. Если же в предложении ставится акцент на обозначенный
соответствующими лексическими средствами характер действия, также
объект выпадает.
Полған на пис чыл пазынаң тоғасчатханда, удур-тöдiр
чахсы пiлiсчеттiрлер
(Хч, 3) – Поскольку они встречаются каждые пять лет,
они хорошо понимают друг друга. Если же ментальный глагол оформляется
386
аффиксом
будущего или прошедшего времен, то процесс мышления
соотносится с определенным отрезком времени.
Ϋгретчi тетрадьтарны
иирде сыныхтир
– Учитель будет проверять тетради вечером.
В том и другом случае ментальный глагол имеет в своем окружении
факультативные актанты. В предложениях, где глагол реализует способность
субъекта к процессу мышления и оформляется аффиксом настоящего
времени, может сочетаться с обстоятельствами образа действия,
обозначающими постоянные свойства мышления. В
конструкциях же
глаголов, обозначающих процесс мышления, как такового, и протекающего в
определенный момент времени, участвуют факультативные позиции,
заполненные
обстоятельствами
времени
или
образа
действия,
обозначающими длительность или интенсивность процесса, а также
эмоциональное состояние лица.
Исходя из анализа материала, в хакасском
языке мы выделили шесть
семантических групп имен, потенциально замещающих позицию объекта в
вин. п. в конструкциях ментальных глаголов:
1)
имена существительные, выражающие имя действия или
деятельности человека. Данной категорией имен управляют глаголы:
Достарыңызбен бөлісу: