Глаголы со значением психической деятельности в хакасском языке

415 
Принадлежность глаголов к определенной группировке на основании 
наличия общих сем в семантике предполагает сходство их 
синтагматических свойств, что предопределяет способы их 
функционирования в предложении. Мы рассмотрели основные модели 
конструкций глаголов психической деятельности, соотнесенные с 
определенными 
семантическими 
группами. 
В 
данную 
синтагматическую цепь выстраиваются как обязательные, так и 
факультативные (периферийные) позиции, при разграничении которых 
лингвисты придерживаются различных мнений. Есть устойчивое мнение 
[Ариштейн 1981, с. 3] относить к обязательным позициям приглагольные 
компоненты, опирающиеся на семантическую валентность глагола, а 
позиции обстоятельств, относящихся ко всему предложению в целом, 
рассматривать как факультативные. Обязательными позициями в 
конструкциях глаголов психической деятельности являются субъект и 
объект. Позиция субъекта не отличается разнообразием выражений, обычно 
заполняется именем одушевлённого лица. Средствами выражения позиции 
объектаявляются: имя или зависимое придаточное предложение с главным 
словом в форме в вин. п.; инфинитив, делибератив, имя или придаточные 
конструкции со связкой 
тiп. 
Имя в вин.п. и в форме делибератива при 
ментальных глаголах представляют собой пропозицию, например, 
думать о 
друге
значит думать о его делах, проблемах, как их решать, что надо бы к 
нему съездить, написать ему письмо, встретиться с ним и т.д. Придаточное 
предложение с доминирующим сказуемым в вин.п. и развернутый 
делибертив дают более пространное представление об объектной ситуации. 
Объектный инфинитив обычно представляет собой действие, к совершению 
которого намеревается или приобретает умения и навыки субъект. 
Управление тем или иным способом выражения объектности при глаголах 
психической деятельности варьируются в зависимости от особенностей их 
семантики. 
Относительно конструкций рассматриваемых глаголов имеется еще один 

416 
синтаксический фактор, о котором мы не говорили, но он имеет место. Как 
показывает иллюстрационный материал, глаголы избирательны в отношении 
референции: для них возможность отнесения выражаемого действия 
(состояния) к человеку проявляется в определенном контексте. В таких 
случаях многие исследователи говорят об акцентных сдвигах. Два вида 
акцентных сдвигов – сдвиги на уровне участников ситуации и на уровне 
компонентов толкования – описаны в статье Е.В. Падучевой 1999 г. на 
примере глагола 
назначить 
[Падучева 1999]. Позже, в другой статье, на 
примере семантики вины (заключенном в слове 
вина
и его производных: 
виноват, признать вину, осознать вину
и др.), Е.В. Падучева более подробно 
рассматривает сдвиги на уровне компонентов толкования, которые, как 
правило – контекстно обусловлены. Выявив такие компоненты семантики 
вины, как «причина чего-то плохого», «плохой поступок», «вина как 
состояние», автор пишет: «Толкование … ориентируется только на некий 
основной, прототипический контекст употребления. Прочие контексты – а их 
много – так или иначе модифицируют толкование. … Изменения значения 
под влиянием контекста носят достаточно единообразный характер. В 
основном, это сдвиги акцентов…» [Падучева 2000]. В хакасском языке в 
разных контекстуальных условиях также могут происходить сдвиги акцента 
(или фокуса внимания). Это происходит и на уровне участников ситуации, и 
на уровне компонентов толкования (во втором случае один компонент 
ситуации активизируется, а другой – «уводится в тень».
 
Напр.,
Хыстар даа 
ам ағаа нандырығ пирерге аарыныбысханнар
(Птн) – И Хыстар застеснялась 
ответить ему.
Мин хайдағ даа ниме урунза, иңнiлерiм хайди даа тÿссе, 
бригадир полғаныма хачан даа ачырғанмаспын
(Д, 76) – Что бы мне ни 
приходилось переживать и как бы ни опускались плечи, я никогда не буду 
сожалеть о том, что был бригадиром. В первом предложении акцентируется 
внимание на выражении действия, а во втором – на объекте действия. 

жүктеу/скачать 2,62 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: