417
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
В проведенном исследовании впервые не только в хакасском языке, но и
в других тюркских языках подвергнуты системно-семантическому описанию
пять ЛСГ глаголов (говорения, эмоции, мышления, восприятия, поведения), в
основе объединения в одно семантическое поле которых лежит
антропоцентрический аспект. Анализ проблем, связанных с вопросами
глагольной лексики, показал, что для изучения ее, как системы, особо
418
важными представляются такие аспекты, как парадигматический,
функционально-семантический и метод компонентного анализа семантики
глагола. В ходе работы получены следующие результаты:
1)
исследование глагольной лексики в хакасском языке позволяет
выявить когнитивное содержание, которое репрезентирует фрагмент
сложившейся в хакасском этносе языковой традиции мировидения.
Антропоцентрический подход заключается в осознании того, что именно
деятельность человека в социуме приводит в движение внутренние
механизмы варьирования, скрытые в системном характере языка. На
протяжении многих столетий в Саяно-Алтайском нагорье формировался
своеобразный вариант национального характера проживающего там народа,
связанный со многими факторами: ареал проживания, традиционный образ
жизни, кочевничий статус, язычество. Но чаще всего мировоззрение народа
связано с их национальной и конфессиональной принадлежностью. Глаголы
психической деятельности – есть один из аспектов проявления
антропоцентризма; особенности и специфика формальной и семантической
структуры,
характер
их
взаимоотношений
внутри
семантических
группировок, в частности, ЛСГ, рассматриваются нами как фрагмент
языкового отражения хакасского мировидения;
2) определены объем и границы поля глаголов психической
деятельности, как объекта изучения, и создана фактологическая база для
лингвистического исследования. Наша картотека содержит около 5000
примеров на употребление анализируемых глаголов, собранных методом
сплошной выборки из художественных и фольклорных текстов, из
публицистики, а также из разговорной речи. В данном исследовании
подверглись функционально-семантическому анализу 685 глаголов со
значением психической деятельности. Здесь уместно сказать и о качестве
собранного материала. Обычно лингвистические исследования хакасского
языка строятся на материале литературного языка, существование других
форм национального языка, в частности, диалектов, являющихся в Хакасии
419
средством общения значительной части населения, часто не принимается во
внимание. Однако, диалектный материал, как и другие ресурсы хакасского
языка, разговорно-бытовая речь, специальная и этнографическая лексика,
устаревшие слова, историзмы и ФЕ дают представления об этническом
своеобразии поля глаголов психической деятельности, как одним из
составляющих хакасского мировидения. Поэтому в ЛСГ глаголов со
значениями эмоции, говорения, мышления, восприятия и поведения
включены слова не только литературного языка, но и других лексических
категорий. Тем самым, наше исследование проводилось через призму
этноспецифичности взгляда на мир и реконструкции национальной картины
мира. Традиционно в переводных словарях хакасского языка значение
лексических единиц определяется без опоры на семный анализ. Анализ
семантической структуры глаголов проводился с учетом их реализации в
тексте и подтверждается достаточным количеством примеров на каждую
реализацию того или иного значения;
3) выделены границы ЛСГ глаголов со значениями мыслительной
деятельности, эмоции, говорения, восприятия, поведения, а также
обозначены сферы их соприкосновения на основании многозначности
глаголов. В качестве приемов и методов выделяются интуиция
исследователя, подкрепленная сочетательными, типовыми способностями
лексем; метод ступенчатой идентификации, компонентный анализ,
смысловой критерий, семантические отношения и др. Отдельной проблемой
при выделении границ ЛСГ стоит явление многозначности, подкрепленная
сочетательными типовыми, способностями лексем и за счет которой глагол
может состоять сразу в двух или более ЛСГ;
4) определена внутренняя структура поля глаголов психической
деятельности в хакасском языке: составлены семантические классификации:
1)
ЛСГ глаголов мыслительной деятельности, объединенных по
категориально-лексической семе «осуществление мнетальной деятельности».
На первой ступени классификации ментальной деятельности делятся на 2
420
подгруппы: глаголы со значением мышления (идентификатор – глагол
Достарыңызбен бөлісу: |