13
категориально-лексические и дифференциальные семы, составить и дать
описание семантических
классификаций ЛСГ, составляющих данное поле;
5) дать лингвистическое описание парадигматических отношений и
системных связей глаголов исследуемых ЛСГ; 6) установить структурно-
семантические типовые модели глаголов отдельных семантических
подгрупп, синонимических рядов при выявлении их лексико-грамматических
и
семантических особенностей, а также сочетаемостных возможностей в
рамках их соотнесенности в определенные ЛСГ; 7) исследовать процессы
взаимодействия лексико-семантических вариантов многозначных глаголов
внутри ЛСГ или за ее пределами; 8) выявить
особенности хакасского
национального
мироощущения,
отраженных
в
семантических
и
синтагматических проявлениях глаголов и фразеосочетаний со значением
психической деятельности; 9) систематизировать полученные научные
результаты, определить перспективу дальнейших исследований.
Автором выдвигается
гипотеза
о том, что глаголы психической
деятельности хакасского языка представляют
собой полноценную
организованную систему, требующую рассмотрения в статусе лексико-
семантического поля, включающего пять ЛСГ: глаголов со значениями
эмоции, говорения, мыслительной деятельности, восприятия и поведения.
Данные ЛСГ, в свою очередь,
имеют иерархическую структуру,
проявляющуюся в наличии микрогрупп, подгрупп и синонимических рядов.
Единство данных семантических группировок поддерживается общими
категориально-лексическими и дифференциальными семами. Глаголы
обладают структурными и семантическими признаками.
Суть данной гипотезы подтверждается в следующих
Достарыңызбен бөлісу: