5
|
Нацеленность деятельности учащихся на формирование познавательного блока УУД
|
Материал усваивался учащимися в наглядно-словесной форме. Оценивание работы учащихся проводилось в традиционной форме.
|
Учащиеся имели мотивацию к работе на уроке.
|
6
|
Нацеленность деятельности учащихся на формирование регулятивного блока УУД
|
Учащиеся проявляли инициативу тем, что в случае затруднений задавали вопросы учителю по теме урока.
|
Учащиеся имели мотивацию к работе на уроке.
|
7
|
Нацеленность деятельности учащихся на формирование коммуникативного блока УУД
|
Происходила организация учебной коммуникации в различных форматах: учитель – класс, учитель – ученик, ученик – ученик, ученик – ученики. Урок имел форму монолога при пояснении нового материала диалога во время закрепления.
|
Учитель был заинтересован в качественной подачи нового знания.
|
8
|
Достижение личностных результатов
|
Все аспекты самоопределения личности, затронутые или представленные на уроке: самоутверждение, самовыражение, самопознание (смыслообразование, нравственно-этическая ориентация и др.).
|
Учащиеся имели мотивацию к работе на уроке.
|
|
