Готовится к свадьбе
C) патологические привычные действия/ патологиялық әдеттегі әрекеттер
жүктеу/скачать 61,3 Kb.
|
3-50
- Бұл бет үшін навигация:
- E) синдром Кандинского – Клерамбо / Кандинский – Клерамбо синдромы
- A) астенического невроза/ астениялық невроз
- A) ранний детский аутизм, педагогические методы/ ерте балалық аутизм, педагогикалық әдістер
| C) патологические привычные действия/ патологиялық әдеттегі әрекеттер
D) тики/тики E) гипокинезы/ гипокинез 45.Ранний детский аутизм - сборная группа синдромов разного происхождения, к которой не относится?/Ерте балалық аутизм-әртүрлі шығу тегі синдромдардың құрама тобы, ол қолданылмайды? A) синдром Каннера/Каннер синдромы B) синдром Аспергера/Аспергер синдромы C) органический (соматогенный) вариант/органикалық (соматогендік) нұсқа D) психогенный вариант/психогендік нұсқа E) синдром Кандинского – Клерамбо / Кандинский – Клерамбо синдромы 46. Невропатия, соматическая ослабленность, резидуально-органическая церебральная недостаточность факторы, типичные для?/Нейропатия, соматикалық әлсіреу, тұрақты органикалық церебральды жеткіліксіздік тән факторлар? A) астенического невроза/ астениялық невроз B) для истерического невроза/истерикалық невроз үшін C) для невроза страха/қорқыныш неврозы үшін D) для депрессивного невроза/депрессиялық невроз үшін E) невроза навязчивых состояний/обсессивті күйлердің неврозы 47. Пациент 5 лет, при любой попытке прикоснуться к нему, разговора с ним, всегда реагирует громким плачем, аутоагрессивным поведением. Ваш диагноз и методы лечения?/Науқас 5 жаста, оған қол тигізуге кез-келген әрекетпен, онымен сөйлесіп, әрдайым қатты жылаумен, аутоагрессивті мінез-құлықпен жауап береді. Сіздің диагнозыңыз және емдеуіңіз? A) ранний детский аутизм, педагогические методы/ ерте балалық аутизм, педагогикалық әдістер B) детская шизофрения, малые дозы галоперидола/балалар шизофрения, галоперидолдың аз дозалары C) невроз навязчивых состояний, психотерапия/обсессивті күйлердің неврозы, психотерапия D) экзогенная депрессия, ингибиторы МАО/экзогендік депрессия, МАО ингибиторлары E) педагогическая запущенность, гипноз/педагогикалық қараусыздық, гипноз 48. Ребенку 4 года. С раннего возраста родители отме¬чают странности в поведении: ребенок равнодушен к роди¬телям, не реагирует на их появление и уход. Создается впе-чатление, что мальчик не различает людей и неодушевленные предметы, реагирует на них одинаково. Вместо естественного любопытства - (новые игрушки, люди) ребенок бывает недо¬вольным и даже бурно протестует. Игры ребенка носят однообразный характер: часами наливает и выливает из стакана воду, пересыпает с места на место песок, перебирает бумаж-ки, спичечные коробки. Двигательно мальчик неуклюж. Ми¬мика бедная, невыразительная, ребенок смотрит как бы “мимо” собеседника. Интеллект ребенка не нарушен: речь сформирована правильно, выучил уже много букв, пытается читать./. Бала 4 жаста. Ерте жастан бастап ата-аналар мінез-құлқындағы оғаштықты атап өтеді: бала ата-аналарға немқұрайды қарайды, олардың пайда болуы мен күтіміне жауап бермейді. Бала адамдар мен жансыз заттарды ажыратпайды, оларға бірдей жауап береді. Табиғи қызығушылықтың орнына - (жаңа ойыншықтар, адамдар) бала риза емес, тіпті қатты наразылық білдіреді. Баланың ойындары монотонды: ол бірнеше сағат бойы стаканнан су құйып, құйып, бір жерден екінші жерге құм құйып, бумаж, сіріңке қораптарын сұрыптайды. Моторлы бала ыңғайсыз. Мінез-қ ± лық кедей, невыразительная, бала болашағына қалай "қисық" әңгімелесуші. Баланың ақыл-ойы бұзылмайды: сөйлеу дұрыс қалыптасады, көптеген әріптерді үйренді, оқуға тырысады. A) Синдром Дефицита Внимания и Гиперактивности/назар жетіспеушілігі және гиперактивтіліктің бұзылуы жүктеу/скачать 61,3 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|