Гуманистік «ОЛ»( Ид-Оно), «мен»(Эго-Я), «ЖОҒАРЫ мен» (Супер эго-сверх Я) А. К. Маркова бойынша оқушылардың оқу процесіне мотивациялық қатынасының түрлері жағымсыз, бейтарап, жағымды



бет5/7
Дата24.01.2022
өлшемі18,46 Kb.
#113999
1   2   3   4   5   6   7
Байланысты:
пед дайын

кіші мектеп жасында

Оқу жұмысының логикалық реті көрініс береді: сабақ үрдісінде көрініс береді

Оқу материалын тиянақты талдауы, оны оқып білу кезеңдеріне сәйкес құрастыруы, сонымен қатар оқушылардың осы материалмен жұмысы кезінде пайда болуы мүмкін сұрақтары, жауаптары, пайымдаулары - оны қабылдауы, түсінуі: мұғалімнің сабаққа дайындығы

Оқу процесінде бұрын қабылданған зат, құбылыс, бейнелерін, өз көңіл- күйлерін ойда сақтап, қайта жаңғыртатын психикалық процесс: ес

Оқу процесінде оқушыларды өзіндік ерекшеліктерін ескере отырып ұйымдастыру: оқытуды жекешелендіру

Оқу іс-әрекетінің сыртқы құрылымы: мотивтер мен міндеттер

Оқу-танымдық әрекеті: балалардың дидактикалық әрекеті: балалардың дидактикалық құралдармен әрекеті

Оқушылар ұжымының бірінші кезеңінің сипаты: сынып жетекшісінің ұйымдастырушылық қызметінен тұрақты ұжым органдарына көшеді

Оқушылардың мектептегі әлеуметтік бірлескен тобы:



Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет