Оқушыларды «Құстар айтысы» әңгімесімен таныстыру. Әңгіменің мазмұны мен идеясын меңгерту. Оқушыларды ынтымақтаса жұмыс ітеу дағдысы қалыптасады
Күтілетін нәтиже
1. Ертегі мазмұнымен танысып, негізгі идеясын анықтайды
2. Бірлесіп жұмыс істеу дағдысын қалыптастырады.
3. Өздері білетін мәліметтермен бөлісіп үйренеді.
Түйінді идеясы
Бірлік болмай тірлік болмас
Әдіс-тәсілдер
СТО жобасы бойынша
Сабақтың мазмұны
Сабақ кезеңдері
Стратегиялар
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Бағалау
Қызығу
шылығын ояту
1.Тренинг
2.Топқа бөлу
3.Үй тапсырмасы
4. Ассосиация
Оқушыларды ертегі кейіпкерлерінің суреттері арқылы топтасады.
1-топ: Мәтін бойынша мазмұнын айтады.
2-топ:Жәнібек Кәрменов туралы баяндайды.
3-топ:Ермек Серкебаев туралы әңгімелейді.
4-топ:Өнер туралы мақал-мәтелдер айту
Ертегі дегеніміз не? Қандай түрлерін білесіңдер?
Жақсы атмосфера қалыптасады
Білім алушы өзінің тәжірибесі мен оқып білгенін байланыстыра отырып жеке, топ арасында ойласа отырып талқылайды
Үш шапалақпен бағалау
Мағына-ны тану
Оқулықпен жұмыс Топпен жұмыс
1) Мәтінді өз бетінше оқу.
2) Бір-біріне сұрақ қою
3) топта талқылау
1-топ:Ертегі мазмұнын айту.
2-топ:Ертегіні "ынтымақ" деген бөлік арқылы әңгімеле
3-топ:"Ала ауыздық" бөлігі бойынша әңгімеле
4-топ:Ертегідегі оқиғаға байланысты мақал-мәтел айт
Мәтінді өз бетінше түсініп оқиды. Бір-біріне мәтін бойынша сұрақ қою.
Топтасады, талқылайды, түсіндіреді, үйретеді, сұрақтар қояды.Презентация жасайды.
Үш шапалақпен бағалау
АКТ
Сергіту сәті
Бауырсақ желісі бойынша
Қимылын жасау
Сұрақтар мен тапсырмаларларды орындау
1. Құстар тордан қалай құтылмақ болды?
2. Құсбегі тордағы құстардың айтысатынын қайдан білдің?
3. Тор неліктен жерге салбырап түсе бастады?
4. Құс аулаушы торды не істеді?
5. Ертегідегі оқиғаға байланысты қандай қорытынды ой айта аласың?
Әр топ сұрақтар алып тобына ұпай жинайды.
Бас бармақ-
пен бағалау
Қорытынды
Ертегіден өзіңе қандай сабақ алдыңдар?
Тест орындау
Тест орындау. 221-222 бет оқулық
Кері байланыс
Оқушыларға өздерінің сабақтан алған әсерлерін айтқызу
Оқушылар өздерінің сабақтан алған әсерлерін ортаға салады
2 жұлдыз,
1 тілек
Қосымша тапсыр.
Үйге тапсырма
Ертегідегі оқиғаға байланысты мақал-мәтелдер жинақтау. 220-221 бет оқу, әңгімелеу
Ертегінің мазмұнымен таныса отырып, көктемгі табиғат сұлулығының сырын ашады.
Күтілетін нәтиже
1. Болжай отырып, ертегінің мазмұнымен танысады.
2. Ертегіні оқи отырып, өз болжамдарымен салыстыра алады. Өз тұжырымына пікір жазу арқылы түсіндіріп бере алады. Дүниетанымын кеңейтіп, тілін дамыталы. 3. Табиғат жайлы білімдерін қолданып, шығармашылықпен жұмыс істейді, қорытынды жасайды.
Түйінді идеясы
Көктем сәнін анықтап табады
Әдіс-тәсілдер
Ой қозғау, болжау, коментарий жазу, кубизм
Сабақтың мазмұны
Сабақ кезеңдері
Стратегиялар
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Бағалау
Қызығу
шылығын ояту
1.Тренинг
2.Топқа бөлу
3.Үй тапсырмасы
4. .Ой қозғау.
Ертегі кейіпкерлері арқылы топқа бөлу
Ертегі желісі бойынша әр топ бірбіріне сұрақ қояды
- Балалар, көктем келгенде бүкіл тіршілік атаулы жан-жануарлар, адамзат неге қуанады? Дүниетану сабағын еске түсіріңдер.
Сендер неге қуанасыңдар?
Жақсы атмосфера қалыптасады
(Жеке, жұпта, топпен ой бөліседі, лидерге сөз беріледі.)
Үш шапалақпен бағалау
Мағына-ны тану
Болжау
Мәтінмен жұмыс
Суретпен жұмыс
- Оқушылар, біз бүгін «Көктем сәні» деген ертегіні оқимыз. Ертегіні оқи бастаймын.
- Оқушылар, біз бүгін «Көктем сәні» деген ертегіні оқимыз.
Ертегіні оқи бастаймын.
Таң атты. Барлық жан-жануарлар ұйқыдан оянды. Арыстан үйшігінің жанына аң біткен топырлап толып кетті.
- Қалай ойлайсыңдар, арыстан аңдарды жинап алып не істемекші?
Аңдарға не айтуы мүмкін?
- Бәріңе бір сұрақ беремін, - дейді Арыстан жиналғандарға жағалай қарап алып. - Көктем сәні неде? - Сендер қалай жауап берер едіңдер осы сұраққа? «Сән» деген сөзді қалай түсінесіңдер? Оқушылардың жауабын тыңдап, әрі қарай оқимын.
- Гүл, тақсыр, - деді Ақбөкен. - Хош иіс, -деді ит... - Осылайша ертегі жалғасады.
- Аңдар айтып біттік дегендей іркіліп қалды. Арыстан оқты көзін бұлғынға қадады (Бұлғынның суреті). - Сен неге үндемейсің?
- Балалар, бұлғын неге үндемей қалды екен? Қалай ойлайсыңдар? Бұлғынның жауабы оқылып, ертегі аяқталады. (Бұлғын, қодас деген аңның суреттері көрсетіледі)
- Балалар, «Көктем сәнін» көргілерің келе ме? Көздеріңді жұмыңдар, ашыңдар.
Оқушылар тақтадағы көктем мезгілінің суретін тамашалайды.
Кәне, көктем жайлы қандай өлең, тақпақтар жаттап едіңдер, айтып жіберіңдер
Топтасады, талқылайды, түсіндіреді, үйретеді, сұрақтар қояды.Презентация жасайды.
Мәтінді рөлге бөліп оқыту.
- Сендерге қай аңның жауабы ұнады, сол ұнаған жауапқа комментарий (пікір) жазыңдар.
Оқушылардың жазғандары тыңдалады.
Абай «Жазғытұры», І.Жансүгіров «Көктем»
І қыры. Табиғат адамға не береді?
ІІ қыры. Табиғатқа адам қандай зиян келтіреді?
ІІІ қыры. Табиғатты қорғап, сақтап қалу үшін не істеу керек?
ІV қыры. Табиғат. 5 жолды өлең құрастыру.
Әр топ бірлесе отырып жауап береді
Кері байланыс
Оқушылар өздерінің сабақтан алған әсерлерін ортаға салады
2 ж/з,1 тілек
Үйге тапсырма
«Көктем сәні» деген әңгіме жазып келу.
Бағалау
(Бағалау парағы)
Әр топ басшысы тобның алған бағаларын хабарлайды.
Баға қою себебін түсіндіреді.
Көшбасшылық бағалау.
Формативті бағалау
Бекітемін_______________
Мерзімі________________
Пәні: Әдебиеттік оқу 3- сынып.
Тақырыбы
Көктем. Қабыкен Мұқышев
Мақсаты
Өлеңмен таныса отырып, мазмұнын ашуға жетелеу.
Күтілетін нәтиже
1. Өлеңмен мәнерлеп оқуға үйренеді, мазмұнын әңгімелейді
2. Бірлесіп жұмыс істеу дағдысын қалыптастырады.
3. Өздері білетін мәліметтермен бөлісіп үйренеді.
Түйінді идеясы
Көктем табиғаты
Әдіс-тәсілдер
Ой қозғау, ротация әдісі, топпен жұмыс
Сабақтың мазмұны
Сабақ кезеңдері
Стратегиялар
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Бағалау
Қызығу
шылығын ояту
1.Тренинг
2.Топқа бөлу
3.Үй тапсырмасы
4. Жұмбақ шешу
"Жүректен-жүрекке"тренингі
2.Оқушыларды жыл мезгілдері бойынша 4 топқа бөлу
3. «Көктем сәні» деген атты тақырыпта шығарма жазу берілді
4. Гүл-гүл жайнап жер, аспан,
Гүрілдейді сайда өзен.
Гүлжазира жарасқан
Гүлдерімен қай кезен? (Көктем)
Жақсы атмосфера қалыптасады
Әр топ өз тобында оқып үздігін ортаға шығарады.
Жмбақ жауабын табады
Үш шапалақпен бағалау
Мағына-ны тану
Ротация әдісі
Әр топқа сұрақ дайындау.
1. Қабыкен Мұқышев туралы не білесіңдер?
2. Көктемде табиғатта қандай өзгерістер болады?
3. Көктемдегі адамдардың іс-әрекеті:
4. Көктемдегі жануарлардың іс-әрекеті
Ротация әдісімен әр топ сағат тілінің айналуымен бір- бірінің жұмысын толықтырады. Әр топ өз жұмысына талдау жасайды.
Әр топ
бір-бірін бағалайды
Мәтінмен жұмыс
- Мәнерлеп өз бетінше оқушыларға оқыту
- Мазмұнын әңгімелету
- Мәтінді оқушыларға тізбектей оқыту
Оқушылар өлеңді мәнерлеп оқып болған соң, диалог құрады
Топ ішінде
бағалау
Топпен жұмыс
1-топ. « Жуып жердің омырауын» тіркесінің мағынасын түсіндір.
2-топ. «Дегдіді» сөзіне мағыналас сөздерді тап.
3-топ. Гүлдің түсін білдіріп тұрған сөздерді тауып оқы.
4-топ. Осы өлең бойынша сурет салып көр
Білім алушылар өзінің тәжірибесі мен оқып білгенін байланыстыра отырып жеке, топ арасында ойласа отырып талқылайды
Өзара
бағалау
Сергіту сәті
"Көктем" әнін айту ұсынылады
Ән айту
Үш шапалақ
Рефлек
сия
Көктемнің өкпек желі соққанда табиғатта қандай өзгеріс болады?
Көктемнің жаңбыры қандай? Жер бетінде қандай өзгеріс болды?
Әр топ бірлесе отырып жауап береді
Кері байланыс
Оқушылар өздерінің сабақтан алған әсерлерін ортаға салады
2 ж/з,1 тілек
Үйге тапсырма
«Көктем » өлеңін жаттап келу
«Көктем » өлеңін жаттап келу
Бағалау
(Бағалау парағы)
Крийтериалды бағалау
Баға қою себебін түсіндіреді.
Көшбасшылық бағалау.
Формативті бағалау
Қабыкен Мұқышев (1920-1976) - Қарағанды облысы, Нұра ауданы, Балықты деген жерде дүниеге келген. Орта білімді өз ауылында алды. Бұдан соң Абай атындағы Қазақ педагогика институтының тіл және әдебиет факультетінде оқиды. 1940 жылы Нұра ауданының орталығындағы қазақ орта мектебінде қазақ тілі мен әдебиетінен сабақ берді. 1944 — 1949 жж. Қарағанды мемлекеттік педагогикалық институтында аға оқытушы болып істеді. 1950 — 1960 жж. Қарағанды, Ақмола, Алматы облыстарының ауыл-селолық мектептерінде мұғалімдік қызмет атқарды. Кейін таза шығармашылық жұмыспен айналысты.
Бекітемін______________
Мерзімі________________
Пәні: әдебиеттік оқу 3- сынып.
Тақырыбы
Бұлбұлдың әні (Мәдіхат Төрежанов)
Мақсаты
«Бұлбұлдың әні » әңгімесімен таныстыру. Әңгіменің мазмұны мен идеясын меңгерту.
Күтілетін нәтиже
1. Әңгіменің мазмұны мен идеясын анықтайды.
2.Әңгімені рөлге бөліп оқиды
3. Бірлесіп жұмыс істеу дағдысын қалыптастырады.
4. Өздері білетін мәліметтермен бөлісіп үйренеді.
Түйінді идеясы
Бұлбұл-әнші құс
Әдіс-тәсілдер
Ротация әдісі, ой қозғау, сұрақ-жауап, эссе
Сабақтың мазмұны
Сабақ кезеңдері
Стратегиялар
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Бағалау
Қызығу
шылы-
ғын ояту
1.Тренинг
2.Топқа бөлу
3.Үй тапсырмасы
Ротация әдісі
Ой қозғау
1. "Жүректен-жүрекке"тренингі
2.Құстар суреті арқылы топқа бөлу.
3.Өлеңді жатқа сұрау.
Әр топқа сұрақ дайындау.
1. Жаңбыр түрлері
2. Жыл мезгілдерінің ерекшеліктері
3. Мақал-мәтел жазу
4. Бейімбет Майлин
Бұлбұлдың дауысын тыңдату.
-Бұл қандай құс? Бұлбұл туралы не білесіңдер?
Жақсы атмосфера қалыптасады
Ротация әдісімен әр топ сағат тілінің айналуымен бір- бірінің жұмысын толықтырады. Әр топ өз жұмысына талдау жасайды.
Әр оқушы жеке өз ойын жазады. Содан соң топ болып ортаға салады.
Бұлбұл-әнші құстар. Дене тұрқы 160 – 190 мм, қанаты 90 мм-дей, салмағы 17 – 26 г. Арқасы қара-сұр, қоңыр-сұр, бауыры ақшыл болады. Бұлбұл – жыл құсы. Сәуірдің аяғы мен мамырдың басында ұялауға ұшып келеді. Ұяларын жерге, шөп арасына немесе ағаштардың төменгі бұтақтарына салады.
Үш шапалақпен бағалау
Мағына-ны тану
Оқулықпен жұмыс
Топпен жұмыс
1.Мәтінді өз бетінше іштей оқу тапсырылады.
2.Жұп болып рөлге бөліп оқу ұсынылады.
3.Мәтін бойынша бірі-біріне сұрақ қою
1-топ: Әңгімені рөлге бөліп оқиды
2-топ: Мәтінді бөлікке бөліп ат қою
3-топ: Мәтін мазмұнын айтады
4-топ:Мәтін бойынша сахналау
1.Мәтінді өз бетінше іштей оқиды
2.Жұп болып рөлге бөліп оқиды
3. Мәтін бойынша бірі-біріне сұрақ қояды, жауап алады
Әр топ өзіне берілген тапсырма бойынша талдап, өз ойларын ортаға салып, презентациялайды.
Әр топ
бір-бірін бағалайды
Рефлексия
Автор орындығы
Бұлбұлдай әнші болсам....... эссе жазу
Әр топтағы оқушы жеке жазып, топта ортаға оқылып .здігін ортаға шығып оқиды
