˄Развитие способностей учащихся:
- Владение знаниями, умениями в зависимости от объема.
- Зависит от количества прочитанных книг.
-В связи с общением со сверстниками, взрослыми.
+ Зависит от целенаправленной организации и реализации учебного процесса.
-Все ответы верны
˅
˄Метод опроса:
+ Проведение анкетирования.
- Проверка школьных документов.
- Контроль.
- Теоретический анализ.
- Лабораторный анализ.
˅
˄Движущая сила воспитательного процесса:
- Цели и задачи воспитания.
+ Противоречия учебного процесса.
- Предъявление требований учителем.
- Возможность выбора учителем средств воспитания в соответствии с задачами воспитания.
- Требования к воспитанию
˅
˄Вариант организации конкретного учебного процесса:
- Способ воспитания.
- Средство воспитания.
+ Форма воспитания.
- Метод воспитания.
- Воспитательная работа
˅
˄Основная деятельность классного руководителя:
- Регулирование работы учителей-предметников.
- Работа с родителями.
- Воспитание учащихся.
+ Контроль процесса обучения
-Контроль учащихся
˅
˄Педагогическая теория, научно конкретизирующая содержание, методы, организационные формы обучения:
- Технология обучения.
- Педагогическая технология.
+Дидактики.
- Педагогический менеджмент.
-Технология контроля
˅
˄Разработала теоретическую основу классно-урочной системы:
+ Я. А. Коменский.
- К. Д. Ушинский.
- Дж. Локк.
- И. Ф. Гербарт.
- А.С.Макаренко.
˅
˄Основные формы организации обучения в современной школе:
- Экскурсии.
- Кружки.
+ Урок.
- Консультация.
-Контрольная работа
˅
˄Метод стимулирования учебно-познавательной деятельности:
- Демонстрация.
- Метод исследования.
+ Познавательные игры.
- Толкование.
- Кружки
˅
Достарыңызбен бөлісу: | 
