И основные цели и результаты обучения. Какие знания умения и понимания вы хотели бы сформировывать в Ваших учениках по завершению серии последовательных уроков Активные формы работы



бет8/14
Дата04.11.2023
өлшемі46,09 Kb.
#189691
түріУрок
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   14
Байланысты:
Среднесрочный план по Кембриджской программе.7 класс казахской школы Ічетверть Русский язык

Активные формы работы.
(ГР, ПР, ИР).
Можете ли вы использовать ИКТ для улучшения обучения.

Как вы будете использовать ОдО

Как вы будете вовлекать всех учеников в классе (талантливых, одаренных)

Как вы преодолеете языковой барьер при обучении, трудности в обучении

Как вы установите, что все ученики научились тому, что вы запланировали и ожидали от них. Оценивание (суммативное, формативное)

8.
26.09.2014

Тема «Пунктуация. Сложное предложение. ».
Цель и ожидаемые результаты:
Знать : правила постановки знаков препинания в письменной речи.;грамматические структуры СП, практиковать его в употреблении речи учащихся
Понимать: лексический материал по теме урока.
Уметь: вести диалог по теме урока, составлять кластер по теме урока, обсуждать в группе вопросы, касающиеся темы, работать в группе.
Основная цель для учащихся: самостоятельно поставить цель урока.



Проведение тренинга – пожелание по кругу
- ИКТ.
- Работа в группах:
Определение целей и задач урока
- Обсуждение в группах: применение стратегий критического мышления: составление кластера
По тексту: «

Пятеро из одного стручка»


Новые подходы в преподавании: диалоговое обучение толстые и тонкие вопросы
Таблица ЗХУ
Модуль: Одарённые и талантливые: Выполнение разноуровневых заданий

Устные размышления учащихся о пройденном уроке
Заполнение таблицы по критериальному оцениванию
Заполнение рефлексивного дневника.



При обсуждении в группе, составлении кластера, работе с флипчартами.
При проведении практических заданий есть возможность одаренным детям показать свои способности.

Вовлечение и убеждение учащихся в работе с группой



Использование критериального оценивания, взаимооценивания и группового оценивания.
Наблюдение за учащимися.

Заполнение рефлексивного дневника.





Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   14




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет