И. П. Подласый педагогика новый курс в 2 книгах Книга
жүктеу/скачать 3,28 Mb.
|
UChEBNIK Podlasy
| Мотивационную, которая заключается в создании таких стимулов для учащихся, которые побуждают их к изучению данного предмета, формируют интерес и позитивное отношение к работе.
Информационную, позволяющую учащимся расширять объем знаний всеми доступными способами преподнесения Информации. Контрольно-корректирующую (тренировочную), которая Предполагает возможность проверки, самооценки и коррекции хода и результатов обучения, а также выполнение тренировочных упражнений для формирования необходимых умений и навыков. Наряду с традиционными все шире применяются безбумажные учебные материалы: видеодиски, видеокассеты и др. Дидактические оценки этих новых и необычных средств обучения противоречивы — от восторженных утверждений о революции в образовании до унылой констатации низкой результативности и бесполезности. Можно ожидать, что там, где требуется образное, эмоциональное изложение фактического материала, видеоучебники принесут пользу, но с их помошью трудно развивать продуктивное мышление, тренировать умения и навыки, решать другие задачи. Поэтому их целесообразно применять в комплексе с традиционными учебными материалами. Абстрактное мышление, логику хорошо развивают компьютерные обучаюшие программы. Знание, переданное компьютером, неизбежно является неполным, усеченным, формализованным. Поэтому компьютерные учебные материалы оказываются весьма эффективными при изучении знаний, имеющих логическую структуру. Прекрасные возможности предоставляет ЭВМ и для выполнения тренировочных упражнений, контроля и коррекции знаний. XI. Что вы понимаете под содержанием образования? Содержание образования — это не что иное, как перечень предметов, которые должны изучаться в школе, количество часов на их изучение и указание тем, разделов. Под содержанием образования следует понимать такой круг знаний, который отбирает каждый учащийся для своего развития, удовлетворения интересов, склонностей, потребностей. Содержание образования — это система знаний, умений, отобранных для изучения в школе, овладение которыми обеспечивает основу для всестороннего развития учащихся, формирования их мышления, познавательных интересов и подготовки к трудовой деятельности. Правильного ответа нет. Не знаю. XII. Из перечисленных названий систем выберите те, ко- торые определяют формирование содержания учебно- го процесса. Это системы: 1) целей; 2) потребления; 3) со- циальных и научных достижений; 4) пожеланий родителей; 5) общественных потребностей; 6) личных потребностей; 7) возможностей; 8) методов обучения; 9) принципов обуче- ния; 10) педагогических намерений. XIII. Каким требованиям должно удовлетворять содер- жание школьного образования? 1) Научность; 2) занимательность; 3) формирование научного мировоззрения; 4) последовательность; 5) историзм; 6) отвечать требованиям политехнизма; 7) идейность; 8) легкость обучения; 9) связь с жизнью; 10) систематич- ность; 11) доступность; 12) оптимизация нагрузки; 13) подго- товка к профессиональной деятельности; 14) партийность; 15) сознательность и активность; 16) преемственность; 17) патриотизм; 18) соответствие возрастным возможностям и уровню подготовленности; 19) отражение национальных особенностей; 20) единство обучения во всех учебных заве- дениях; 21) генерализация учебного материала; 22) экологи- ческая направленность; 23) интеграция знаний; 24) гумани- таризация; 25) внедрение новых информационных техно- логий. XIV. Что представляет собой учебная программа? Учебная программа определяет порядок изучения учебных дисциплин, количество часов на них, начало и конец каждой четверти. В учебной программе определены содержание и объем знаний по каждому учебному предмету, количество часов, которое отводится на изучение определенных тем, вопросов курса. Под учебной программой следует понимать такой документ, в котором перечислены те предметы, которые будут изучаться в определенном классе, количество часов на их изучение. XV. Что представляет собой учебный план? Учебный план — это сертификат, определяющий состав учебных предметов, изучаемых в школе, порядок их изу. чения по годам, количество часов в неделю и на год, структуру учебного года. Учебный план определяет количество учебных предметов, а также содержание материала по каждому учебному предмету. В учебном плане раскрывается содержание учебного материала по предметам, количество часов на изучение тем, разделов, начало и окончание учебного года, длительность каникул. жүктеу/скачать 3,28 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|