И подчинения
Средний уровень силы удара в зависимости от расы «ученика»
жүктеу/скачать 14,58 Mb. Pdf көрінісі
|
ЌЁЄ®«п ѓҐЈҐ, ЏбЁе®«®ЈЁп ¬ ЁЇг«пжЁЁ Ё Ї®¤зЁҐЁп 2
- Бұл бет үшін навигация:
- Социальная близость 285,6 107,3 Социальная дистанция 160,5 89,0
| Средний уровень силы удара в зависимости от расы «ученика»
и социальной дистанции мееду ним и испытуемым, В Раса «ученика» черный белый Социальная близость 285,6 107,3 Социальная дистанция 160,5 89,0 Очевидно, что «ученик», принадлежащий к черной расе, был строго наказан за свои ошибки. Это противоречит ранее упомянутым результатам Ларсена и коллег (Larsen, Colen, von Flue, Zimmerman, 1974). Кажется, что факт непринадлежности к его этнической группе является достаточным фактором более сильного наказа ния со стороны «учителя». По мнению Брант, этот результат обусловлен недоста точной эмпатией к «жертве» по причине ее низкого социального положения: у нее в жизни будет немного шансов и было бы бесполезно заставлять ее еще больше страдать. Напротив, когда «ученик принадлежит к тому же социальному уровню, что и «учитель», последний становится явно более строг по отношению к перво му. Для Брант социальные факторы не имеют значения и приводят испытуемых к тому поведению, которое они обычно демонстрировали в опыте Милграма. Тем не менее заметим, что если посланные «жертве» белой расы удары в значительной мере того же уровня, что и посланные испытуемыми Милграма (который исполь зовал в своих опытах белых испытуемых и «учеников» белой расы) при условии выбора удара, это не так, когда «ученик» черной расы. Кажется, что эффекты этнического различия действуют не в пользу учеников низшей группы. Даже в крайних случаях эти факторы дифференциации всегда действуют негативно. Представленные опыты имеют целью манипулирование характеристиками «жертвы» или социальной дистанцией между ней и испытуемым. Напомню, что, 3 2 Глава 1. П о д ч и н е н и е вл асти если «жертва» является ключевым элементом триады «учитель»—«ученик»—экс периментатор, наибольшее значение имеет представитель власти. По этой причи не и опять же в рамках этого плана контекстуальных переменных, Милграм по пытался оценить влияние данного фактора, манипулируя, как и ранее, эффектом физической дистанции между экспериментатором и «учителем», но также и сте пенью законности. Близость власти Поскольку известно, что указания власти имеют сильное влияние на поведение испытуемых, то, если сравнить результаты уровней силы удара, посланного при условии выбора уровня наказания, с результатами, наблюдаемыми при базовом условии, можно сделать вывод, что присутствие власти оказывает определяющее влияние на испытуемых. Милграм попытался проверить этот аспект отношений между испытуемыми и властью. Для этого он провел серию опытов по своей пер воначальной схеме и две серии со следующими модификациями: в одном случае, дав инструкции, экспериментатор оставлял комнату и давал указания по телефо ну, а во втором инструкции были записаны на магнитофон, который включался в тот момент, когда испытуемый входил в комнату. Разумеется, использовался кри терий послушания, установленный Милграмом: 450 В. Результаты исследований представлены в табл. 1.8. Таблица 1.8 жүктеу/скачать 14,58 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|