ІІ тоқсан
Сынып: 3
Мұғалім: Кожебаева Шалкар Ерсаиновна
Түрі: Бөлім бойынша жиынтық бағалау
Пәні: Қазақ тілі
Тақырып: «Уақыт»
Ең жоғарғы балл: 7
Бағалау критерийі
|
Тапсырма
№
|
Дескриптор
|
Балл
|
Білім алушы
|
Өзгенің пікіріне қатысты көзқарасын білдіреді
|
1
|
мәтіннің тақырыбын анықтайды;
|
1
|
сөздің мағынасын түсіндіреді;
|
1
|
мәтінде берілген пікірге қатысты өз
көзқарасын білдіреді;
|
1
|
|
|
Тыңдарманның назарын аудару үшін қаратпа сөздерді қолданады
|
2
|
тақырыпқа сәйкес жүйелі сөйлейді;
|
1
|
|
|
сөйлемнің құрылымын сақтайды;
|
1
|
қаратпа сөздерді орынды
қолданады;
|
1
|
сөйлеу барысында тілдік
нормаларды сақтайды.
|
1
|
Барлығы
|
7
|
Сыныптағы оқушы саны: 2 жұмысты жазғандары: 2
№
|
Оқушының аты-жөні
|
балл
|
Деңгейі
|
1
|
Бейсенбекқызы Жамиға
|
4
|
төмен
|
2
|
Қожаев Марлен
|
4
|
төмен
|
Жоғарғы деңгей:
Ортаңғы деңгей:
Төмен деңгей: 2
Бәріне тән қателер: қаратпа сөздерді орынды қолданбауда, мәтінде берілген пікірге қатысты өз
көзқарасын білдіруде.
Қорытынды: Бөлім бойынша жиынтық бағалау тапсырмалар орындаған нәтижесі төмен . Оқушылар тақырыптарды төмен меңгергенін көрсетті.
Ұсыныстар: қаратпа сөздерді орынды қолданбауда, мәтінде берілген пікірге қатысты өз
көзқарасын еркін айтуға жетелеу , қосымша жұмыс жүргізу.
ІІ тоқсан
Сынып: 3
Мұғалім: Кожебаева Шалкар Ерсаиновна
Түрі: Бөлім бойынша жиынтық бағалау
Пәні: Қазақ тілі
Тақырып: «Сәулет өнері»
Ең жоғарғы балл: 7
Бағалау критерийі
|
Тапсырма
№
|
Дескриптор
|
Балл
|
Білім алушы
|
Ұқсас тақырыпта берілген мәтіндерді түрі/стилі/жанры
бойынша салыстырады
|
1
|
мәтіндердің стилін анықтайды;
|
1
|
мәтіндердің ұқсастығын атайды;
|
1
|
Негізгі түбірден туынды сөздер жасайды
|
2
|
берілген түбір сөздерден туынды сөздер жасайды:
|
1
1
1
|
Сөйлемнің тұрлаулы мүшелерін
анықтайды
|
3
|
бастауышты анықтайды;
|
1
|
баяндауышты анықтайды.
|
1
|
Барлығы
|
7
|
Сыныптағы оқушы саны: 2 жұмысты жазғандары: 2
№
|
Оқушының аты-жөні
|
балл
|
Деңгейі
|
1
|
Бейсенбекқызы Жамиға
|
4
|
орташа
|
2
|
Қожаев Марлен
|
7
|
жоғары
|
Жоғарғы деңгей: 1
Ортаңғы деңгей: 1
Төмен деңгей:
Бәріне тән қателер: Екінші мәтіннің бірінші сөйлемін көшіріп жаз. Сөйлемнің тұрлаулы мүшелерін табуда.
Қорытынды: Бөлім бойынша жиынтық бағалау тапсырмалар орындаған нәтижесі орташа. Оқушылар тақырыптарды орташа меңгергенін көрсетті.
Ұсыныстар: Сөйлемнің тұрлаулы мүшелерін туралы қосымша жұмыс жасау.
Сынып: 3
Мұғалім: Кожебаева Шалкар Ерсаиновна
Түрі: ІІ Тоқсан бойынша жиынтық бағалау
Пәні: Қазақ тілі
Ең жоғарғы балл: 16
Тапсырма
№
|
Жауап
|
Балл
|
Қосымша ақпарат
| |
1
|
Білім алушының ықтимал жауабы: Мәтін Қожа Ахмет Ясауидың кесенесін сипаттау туралы болуы мүмкін, себебі суретте кесененің ішқі көрінісі де бейнеленген.
|
1
|
Білім алушының суреттің мазмұнына қатысты айтылған болжамы қабылданады.
Тақырыпқа сәйкес болжам жасайды;
|
1
|
Өз болжамына дәлелді пікір айтып, негіздейді.
|
Білім алушының ықтимал жауабы:
Мен Астана қаласында тұрамын. Астана - әсем қала. Қаладағы зәулім үйлер, ғимараттар, театрлар мен
|
1
|
Тақырыпқа сәйкес жүйелі мәтін құрастырады.
|
1
|
Сөйлемнің құрылымын сақтайды.
|
|
мұражайлар алыстан көз тартады.
«Бәйтерек» монументін Астананың символы деп білеміз. Бәйтерек «зәулім ағаш», «өмір ағашы» деген мағыналарды береді. Оның биіктігі 97 метр. Ол елорданың Алматыдан Астанаға ауысқан уақытын бейнелейді. Астанада көрікті ғимараттар өте көп.
|
1
|
Өз ойын жүйелі жеткізеді.
| |
1
|
Сөйлеу барысында тілдік нормаларды сақтайды.
|
Барлығы
|
6
|
|
Тапсырма
№
|
Жауап
|
Балл
|
Қосымша ақпарат
| |
2
|
Уақыттың қадірі/ Уақытты бағала/Алтын уақыт/
|
1
|
Өлеңнің мазмұнына сәйкес болатын баламалы тақырыптар қабылданады.
|
С)
|
1
|
|
Қайта оралмайды бұл уақыт/ Кешіксең, бітті, ол сені, бір секунд күтіп тұрмайды/ Есептеп үйрен уақытты/ Уақытын сыйла басқаның/ Уақытың –алтын қазынаң, жұмсауың керек үнемдеп/ Уақытты салма саудаға/ Уақытты жарат пайдаңа.
|
2
|
Әр сөйлемге 1 балл қойылады. Тапсырманың мазмұнына сәйкес болатын 2 сөйлем қабылданады.
|
Адам баласы үшін уақыттан асқан қымбат қазына жоқ, себебі уақыт қайта айналып келмейді. Уақыт дүниедегі ең қымбат нәрсе болғандықтан, оны алтынға балайды. Уақытты меңгере алмаған адам жетістікке жете алмайды. Сондықтан, уақыттың қадірін білу керек.
|
1
|
Білім алушының тапсырманың мазмұнына сәйкес болатын баламалы, қысқа және толық жауабы қабылданады.
|
Барлығы
|
5
|
|
Тапсырма
№
|
Жауап
|
Балл
|
Қосымша ақпарат
|
3
|
Білім алушының ықтимал жауабы: Мен, Жамхан Балым Ғабитқызы, 2003 жылдың 16 шілдесінде Жамбыл облысы Шу ауданының Төлеби ауылында дүниеге келдім. Әкем, Ғабит Жамханұлы
– жеке кәсіпкер, анам, Мейрамгүл Жұмаханқызы - мұғалім. 2010 жылы Астана қаласындағы №64 орта мектептің бірінші сыныбына оқуға бардым. 2016 жылы 6-сыныпты бітіріп, Көкшетау қаласындағы Назарбаев Зияткерлік мектебіне оқуға түстім. Қазір осы мектептің 8-сыныбында оқимын. Мекенжайым: Астана қаласы, Ш. Құдайбердіұлы көшесі, 40-үй, 34-пәтер.
|
1
|
Білім алушының тапсырмаға сәйкес жазған
өз өмірбаяны қабылданады.
|
1
|
Өмірбаянның құрылымын
сақтайды;
|
1
|
Өмірбаян жазу стилін
сақтайды (І жақта);
|
1
|
Хронологиялық жүйені
сақтап жазады;
| |
1
|
Грамматикалық және пунктуациялық нормаларды сақтайды.
|
Барлығы
|
5
|
|
Сыныптағы оқушы саны: 2 жұмысты жазғандары: 2
№
|
Оқушының аты-жөні
|
балл
|
Деңгейі
|
1
|
Бейсенбекқызы Жамиға
|
9
|
төмен
|
2
|
Қожаев Марлен
|
12
|
орташа
|
Жоғарғы деңгей:
Ортаңғы деңгей: 1
Төмен деңгей: 1
Бәріне тән қателер: тұрлаулы мүшелерге сұрақ қоюда .
Қорытынды: Бөлім бойынша жиынтық бағалау тапсырмалар орындаған нәтижесі орташа. Оқушылар тақырыптарды орташа меңгергенін көрсетті.
Ұсыныстар: тұрлаулы мүшелерді қайталау.
ІІ тоқсан
Сынып: 3
Мұғалім: Кожебаева Шалкар Ерсаиновна
Түрі: Бөлім бойынша жиынтық бағалау
Пәні: Әдебиеттік оқу
Тақырып: «Уақыт»
Ең жоғарғы балл: 7
Бағалау критерийі
|
Тапсырма
№
|
Дескриптор
|
Балл
|
Білім алушы
|
Шығарманың мазмұны бойынша сұрақтар қойып, жауап береді
|
1
|
мәтіннің мазмұны бойынша сұрақтарға жауап береді:
1-сұраққа; 2-сұраққа;
|
1
1
|
берілген сұраққа қатысты көзқарасын айтады;
|
1
|
Шығарманың мазмұнына сүйеніп, оқиғаның дамуын болжайды
|
2
|
|
|
оқиғаның мазмұнын берілген тақырыппен
сәйкестендіреді;
|
1
|
тақырыпқа сәйкес қорытынды жасайды;
|
1
|
ойын жүйелі, еркін жеткізеді;
|
1
|
сөйлеу барысында тілдік нормаларды
сақтайды.
|
1
|
Барлығы
|
7
|
Сыныптағы оқушы саны: 2 жұмысты жазғандары: 2
№
|
Оқушының аты-жөні
|
Балл
|
Деңгейі
|
1
|
Бейсенбекқызы Жамиға
|
4
|
Орташа
|
2
|
Қожаев Марлен
|
7
|
жоғары
|
Жоғарғы деңгей: 1
Ортаңғы деңгей: 1
Төмен деңгей:
Бәріне тән қателер: тақырыпқа сәйкес қорытынды жасауда, берілген сұраққа қатысты көзқарасын айтуда
Қорытынды: Бөлім бойынша жиынтық бағалау тапсырмалар орындаған нәтижесі орташа. Оқушылар тақырыптарды орташа меңгергенін көрсетті.
Ұсыныстар: өз көзқарасын айтуға жетелеу.
ІІ тоқсан
Сынып: 3
Мұғалім: Кожебаева Шалкар Ерсаиновна
Түрі: Бөлім бойынша жиынтық бағалау
Пәні: Әдебиеттік оқу
Тақырып: «Сәулет өнері»
Ең жоғарғы балл: 7
Бағалау критерийі
|
Тапсырма
№
|
Дескриптор
|
Балл
|
Білім алушы
|
Мәтіннен қажетті ақпаратты тауып, белгілейді
|
1
|
ғимарат атауларын қолданыс саласымен сәйкестендіреді:
1-ғимарат; 2-ғимарат;
|
1
1
|
аталған ғимараттың ерекшелігін анықтайды;
|
1
|
Оқығаны/көргені бойынша мәтін құрап жазады
|
2
|
|
|
мәтіннің құрылымын сақтайды;
|
1
|
тірек сөздерді орынды қолданады;
|
1
|
ойын жүйелі, еркін жеткізеді;
|
1
|
жазу барысында лексика-грамматикалық,
пунктуациялық нормаларды сақтайды.
|
1
|
Барлығы
|
7
|
Сыныптағы оқушы саны: 2 жұмысты жазғандары: 2
№
|
Оқушының аты-жөні
|
балл
|
Деңгейі
|
1
|
Бейсенбекқызы Жамиға
|
4
|
орташа
|
2
|
Қожаев Марлен
|
5
|
орташа
|
Жоғарғы деңгей:
Ортаңғы деңгей: 2
Төмен деңгей:
Бәріне тән қателер: тірек сөздерді орынды қолданады; жазу барысында лексика грамматикалық,пунктуациялық нормаларды сақтайды
Қорытынды: Бөлім бойынша жиынтық бағалау тапсырмалар орындаған нәтижесі орташа. Оқушылар тақырыптарды орташа меңгергенін көрсетті.
Ұсыныстар: тірек сөздерді орынды қолдануға; жазу барысында лексика грамматикалық,пунктуациялық нормаларды сақтау бойынша қосымша жұмыс жүргізу.
Сынып: 3
Мұғалім: Кожебаева Шалкар Ерсаиновна
Түрі: ІІ Тоқсан бойынша жиынтық бағалау
Пәні: Әдебиеттік оқу
Ең жоғарғы балл:16
Тапсырма
№
|
Жауап
|
Балл
|
Қосымша ақпарат
|
1
|
Білім алушының ықтимал жауаптары:
Бір күнді босқа жоғалттым/Жоғалған күн/...
|
1
|
Білім алушының сұрақтардың мазмұнына сәйкес баламалы, қысқа және толық жауаптары қабылданады.
|
Адамның пайдалы іс жасамай, ештеңе үйренбей өткізген күні/Ешқандай пайда келтірмей, жаңа нәрсе үйренбеген күнді
жоғалған күн дейді/...
|
1
|
Ағасына күні бойы жасаған әрекеттерін
айтуды/ Ағасына сұрақ қоюды/...
|
1
|
Мен өз күнімді жоғалтқан жоқпын деп ойлаймын. Себебі сабаққа ынталана қатыстым, өзім үшін көп жаңа нәрсе үйрендім. Үйде анама көмектестім, өз заттарымды жинастырып қойдым/...
|
1
|
Сұраққа сәйкес дәлелді
ой айтады.
|
1
|
Өз ойын жүйелі
жеткізеді.
|
1
|
Сөйлеу барысында тілдік нормаларды
сақтайды.
|
Барлығы
|
6
|
|
Тапсырма №
|
Жауап
|
Балл
|
Қосымша ақпарат
|
2
|
Білім алушының ықтимал жауаптары:
Арыс өзенінің жағасында/Арыс өзенінің оң жағында/...
|
1
|
Тапсырманың мазмұнына сәйкес баламалы, қысқа және толық жауаптар қабылданады.
|
Саудамен шұғылданған/ отырықшылықпен айналысқан/ күріш, тары, бидай, мақта, жүзім өсірумен
шұғылданды/...
|
1
|
Қайырханның әскері алты ай бойы жаудан қорғаған/ Жаулар қаланы толық өртеп жіберген/Қазір
қаланың орны ғана бар/
|
1
|
Отырар сауда жолының ортасында тұрған қала болды/ Ол ірі сауда
орталығы болды/
|
1
|
Отырар қаласының орнында қазір не бар?/Моңғолдар Отырарды неліктен басып алғысы келді деп ойлайсың? /...
|
1
|
Мәтіннің мазмұнына сәйкес баламалы сұрақтар
қабылданады.
|
Барлығы
|
5
|
|
Тапсырм а №
|
Жауап
|
Балл
|
Қосымша ақпарат
|
3
|
|
1
|
Мәтіннің құрылымдық бөліктерін анықтайды.
|
|
1
|
Мәтінді ретке келтіріп жазады.
|
Білім алушының ықтимал жауабы:
Египетке саяхат
Алып пирамидалар
Естелік сурет
|
3
|
Тапсырманың мазмұнына сәйкес баламалы жауаптар қабылданады.
Әр бөлікке сәйкес атауға 1 балл қойылады.
|
Барлығы
|
5
|
|
Сыныптағы оқушы саны: 2 жұмысты жазғандары: 2
№
|
Оқушының аты-жөні
|
Балл
|
Деңгейі
|
1
|
Бейсенбекқызы Жамиға
|
12
|
орташа
|
2
|
Қожаев Марлен
|
13
|
орташа
|
Жоғарғы деңгей:
Ортаңғы деңгей: 2
Төмен деңгей:
Бәріне тән қателер: сұрақ құрастыруда, сұраққа жауап беруде.
Қорытынды: Бөлім бойынша жиынтық бағалау тапсырмалар орындаған нәтижесі орташа. Оқушылар тақырыптарды орташа меңгергенін көрсетті.
Ұсыныстар: сұрақ қоюға және жазуға жетелеу.
ІІ тоқсан
Сынып: 3
Мұғалім: Кожебаева Шалкар Ерсаиновна
Түрі: 1 Бөлім бойынша жиынтық бағалау
Пәні: Дүниетану
Тақырып: «Уақыт»
Ең жоғарғы балл: 8
Бағалау критерийі
|
Тапсырма
|
Дескриптор
|
Балл
|
|
|
№
|
|
|
|
|
Білім алушы
|
|
|
Отбасы мүшелерінің
|
|
ата-анаға қатысты туыстық атауды
|
|
|
арасындағы туыстық
|
1
|
анықтайды;
|
1
|
|
Қатынастарды
|
|
|
|
|
|
ата-әжеге қатысты туыстық атауды
|
1
|
|
Ажыратады
|
|
анықтайды;
|
|
|
|
|
бауырларына қатысты туыстық атауды
|
1
|
|
|
|
анықтайды;
|
|
|
|
|
|
|
|
Көшпелі және
|
|
көшпелі өмір салтына тән
|
|
|
отырықшы өмір
|
2
|
ерекшеліктерді анықтайды:
|
|
|
салтына тән
|
|
- бірінші;
|
1
|
|
Ерекшеліктерді
|
|
- екінші;
|
1
|
|
Сипаттайды
|
|
|
|
|
|
отырықшы өмір салтына тән
|
|
|
|
|
ерекшеліктерді анықтайды:
|
|
|
|
|
- бірінші;
|
1
|
|
|
|
-екінші;
|
1
|
|
|
|
|
|
|
Тарихи
|
|
тарихи ескерткіштерді сақтаудың
|
1
|
|
Ескерткіштерді
|
3
|
маңыздылығы туралы дәлелді ой
|
|
|
Сақтаудың
|
|
қорытады.
|
|
|
Маңыздылығын
|
|
|
|
|
Сипаттайды
|
|
|
|
|
Барлығы
|
|
|
8
|
|
Сыныптағы оқушы саны: 2 жұмысты жазғандары: 2
№
|
Оқушының аты-жөні
|
Балл
|
Деңгейі
|
1
|
Бейсенбекқызы Жамиға
|
7
|
Жоғары
|
2
|
Қожаев Марлен
|
7
|
Жоғары
|
Жоғарғы деңгей: 2
Ортаңғы деңгей:
Төмен деңгей:
Бәріне тән қателер: Тарихи және мәдени ескерткіштерді сақтаудың маңыздылығын сипаттауда
Қорытынды: Бөлім бойынша жиынтық бағалау тапсырмалар орындаған нәтижесі жоғары. Оқушылар тақырыптарды жақсы меңгергенін көрсетті.
Ұсыныстар: Тарихи және мәдени ескерткіштерді сақтаудың маңыздылығын сипаттау туралы қайталау.
ІІ тоқсан
Сынып: 3
Мұғалім: Кожебаева Шалкар Ерсаиновна
Түрі: 2 Бөлім бойынша жиынтық бағалау
Пәні: Дүниетану
Тақырып: «Сәулет өнері»
Ең жоғарғы балл: 7
Бағалау критерийі
|
Тапсырма
|
Дескриптор
|
Балл
|
|
|
№
|
|
|
|
|
Білім алушы
|
|
|
Елді мекендердің
|
|
ауылға тән белгілерді сипаттайды;
|
1
|
|
түрлерін ажыратады
|
1
|
|
|
|
қалаға тән белгілерді сипаттайды;
|
1
|
|
Көкжиек тұстарын
|
|
Темірқазық жұлдызын анықтайды;
|
1
|
|
астрономиялық
|
|
|
|
|
|
көкжиектің негізгі тұстарын анықтайды:
|
|
|
белгілер арқылы
|
2
|
- солтүстік
|
1
|
|
Анықтайды
|
|
- оңтүстік
|
1
|
|
|
|
- шығыс
|
1
|
|
|
|
- батыс
|
1
|
|
Барлығы
|
|
|
7
|
|
Сыныптағы оқушы саны: 2 жұмысты жазғандары: 2
№
|
Оқушының аты-жөні
|
Балл
|
Деңгейі
|
1
|
Бейсенбекқызы Жамиға
|
4
|
Орташа
|
2
|
Қожаев Марлен
|
6
|
Жоғары
|
Жоғарғы деңгей: 1
Ортаңғы деңгей: 1
Төмен деңгей:
Бәріне тән қателер: Көкжиек тұстарын астрономиялық белгілер арқылы анықтауды.
Қорытынды: Бөлім бойынша жиынтық бағалау тапсырмалар орындаған нәтижесі жақсы. Оқушылар тақырыптарды жақсы меңгергенін көрсетті.
Ұсыныстар: Көкжиек тұстарын астрономиялық белгілер арқылы анықтауды қайталау.
Сынып: 3
Мұғалім: Кожебаева Шалкар Ерсаиновна
Түрі: ІІ Тоқсан бойынша жиынтық бағалау
Пәні: Дүниетану
Ең жоғарғы балл:16
№
|
Жауап
|
Балл
|
Қосымша ақпарат
|
|
|
|
|
|
|
1
|
Білім алушылардың ықтимал жауабы
|
|
Тапсырманың
|
|
|
Адамның жасы/жынысы/денсаулығы/
|
2
|
мазмұнына сәйкес
|
|
|
қызығушылығы
|
|
баламалы жауаптар
|
|
|
|
|
қабылданады. Әр дұрыс
|
|
|
|
|
Жауапқа
|
|
|
|
|
1 балл қойылады.
|
|
|
|
|
|
|
2
|
|
|
Кемінде 2 сурет
|
|
|
|
1
|
белгіленуі тиіс.
|
|
|
|
|
|
|
|
қолөнерімен айналысқан
|
1
|
Тапсырманың
|
|
|
|
|
мазмұнына сәйкес
|
|
|
егіншілікпен айналысқан
|
1
|
|
|
баламалы дұрыс
|
|
|
|
|
жауаптар қабылданады.
|
|
|
балық аулаумен айналысқан
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
|
|
Әр дұрыс жауапқа
|
|
|
|
2
|
1 балл қойылады.
|
|
|
|
Білім алушылардың ықтимал жауаптары:
|
|
Тапсырманың
|
|
|
Өйткені, жазық жерлер мен өзен жағалауы мал
|
|
мазмұнына сәйкес
|
|
|
өсіруге, үй салуға, егін егуге қолайлы/ Өзен,
|
1
|
баламалы, қысқа және
|
|
|
көлдерден ауыз су алады/ Өзеннен балық
|
|
толық жауаптар
|
|
|
аулайды, балық шаруашылығымен айналысады.
|
|
қабылданады.
|
|
|
|
|
|
|
|
Қала ауылға дайын өнімдер береді/Мәшине,
|
1
|
|
|
|
тракторлармен қамтамасыз етеді/Мамандық
|
|
|
|
4
|
иелерін дайындайды/...
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ауыл қалаға ауыл шаруашылық өнімдерін: сүт,
|
1
|
|
|
|
ет, жеміс-жидек, көкөніс, астық, жүн, тері т.б.
|
|
|
|
|
береді.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Көкжиектің дұрыс
|
|
|
|
|
анықталған әр тұсы
|
|
5
|
|
4
|
үшін 1 балл қойылады.
|
|
|
|
26
|
|
|
|
Сыныптағы оқушы саны: 2 жұмысты жазғандары: 2
№
|
Оқушының аты-жөні
|
балл
|
Деңгейі
|
1
|
Бейсенбекқызы Жамиға
|
9
|
Төмен
|
2
|
Қожаев Марлен
|
11
|
орташа
|
Жоғарғы деңгей:
Ортаңғы деңгей: 1
Төмен деңгей: 1
Бәріне тән қателер: Кез келген спорт түрімен айналысу үшін нені ескеру керек? Спорт түрін таңдау кезінде ескерілетін 2 ерекшелікті жазуды. Көкжиектің тұстарын Күнге қарап қалай анықтауды. Суретке сүйеніп, сипаттап жазу. Суретке көкжиектің тұстарын жазуда.
Қорытынды: Бөлім бойынша жиынтық бағалау тапсырмалар орындаған нәтижесі жақсы. Оқушылар тақырыптарды жақсы меңгергенін көрсетті.
Ұсыныстар: Көкжиек тұстарын анықтауды қайталау
ІІ тоқсан
Сынып: 3
Мұғалім: Кожебаева Шалкар Ерсаиновна
Түрі: 1 Бөлім бойынша жиынтық бағалау
Пәні: Жаратылыстану
Тақырып: «Жанды табиғат. Адам»
Ең жоғарғы балл: 8
Бағалау
|
Тапсырма
|
Дескриптор
|
Балл
|
|
Критерийі
|
№
|
|
|
|
Білім алушы
|
|
|
Орналасуы
|
|
адамның ішкі ағзаларын атайды;
|
|
|
бойынша
|
1
|
1-ағза
|
1
|
|
адамның ішкі
|
|
2-ағза
|
1
|
|
ағзаларын
|
|
3-ағза
|
1
|
|
анықтайды
|
|
4-ағза
|
1
|
|
|
|
|
|
|
Тыныс алу
|
|
тыныс алу жүйесінің мүшелерін атайды;
|
|
|
жүйесінің
|
|
1-мүше
|
1
|
|
мүшелерін
|
2
|
2-мүше
|
1
|
|
атайды және
|
|
3-мүше
|
1
|
|
рөлін
|
|
|
|
|
сипаттайды
|
|
|
|
|
|
өкпенің қызметін сипаттайды.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
Барлығы
|
|
|
8
|
|
Сыныптағы оқушы саны: 2 жұмысты жазғандары: 2
№
|
Оқушының аты-жөні
|
балл
|
Деңгейі
|
1
|
Бейсенбекқызы Жамиға
|
4
|
төмен
|
2
|
Қожаев Марлен
|
5
|
Орташа
|
Жоғарғы деңгей:
Ортаңғы деңгей: 1
Төмен деңгей: 1
Бәріне тән қателер: өкпенің қызметін сипаттауда, адамның ішкі ағзаларын атауда.
Қорытынды: Бөлім бойынша жиынтық бағалау тапсырмалар орындаған нәтижесі орташа. Оқушылар тақырыптарды жақсы меңгергенін көрсетті.
Ұсыныстар: : өкпенің қызметін, адамның ішкі ағзалары туралы қосымша жұмыс жүргізу.
ІІ тоқсан
Сынып : 3
Мұғалім: Кожебаева Шалкар Ерсаиновна
Түрі: 2 Бөлім бойынша жиынтық бағалау
Пәні: Жаратылыстану
Тақырып: «Заттар және олардың қасиеттері»
Ең жоғарғы балл: 7
Бағалау критерийі
|
Тапсырма
|
Дескриптор
|
Балл
|
|
|
№
|
|
|
|
|
Білім алушы
|
|
|
Заттарды шығу тегі
|
|
табиғи денелерге мысал келтіреді;
|
1
|
|
және агрегаттық
|
1
|
|
|
|
жасанды денелерге мысал келтіреді;
|
1
|
|
күйіне қарай
|
|
|
|
|
|
заттың агрегаттық күйлерін атайды;
|
1
|
|
ажыратады
|
|
|
|
|
Ауаның құрамын
|
|
ауаның құрамын сипаттайды:
|
|
|
анықтайды
|
2
|
бірінші элемент
|
1
|
|
|
|
екінші элемент
|
1
|
|
|
|
үшінші элемент
|
1
|
|
Судың адам
|
3
|
судың адам өміріндегі маңызын
|
1
|
|
өміріндегі маңызын
|
|
түсіндіреді.
|
|
|
сипаттайды
|
|
|
|
|
Барлығы
|
|
|
7
|
|
Сыныптағы оқушы саны: 2 жұмысты жазғандары: 2
№
|
Оқушының аты-жөні
|
балл
|
Деңгейі
|
1
|
Бейсенбекқызы Жамиға
|
4
|
төмен
|
2
|
Қожаев Марлен
|
4
|
төмен
|
Жоғарғы деңгей:
Ортаңғы деңгей:
Төмен деңгей: 2
Бәріне тән қателер: Заттарды шығу тегі және агрегаттық күйіне қарай ажыратуда. Ауаның құрамын анықтауда.
Қорытынды: Бөлім бойынша жиынтық бағалау тапсырмалар орындаған нәтижесі жақсы. Оқушылар тақырыптарды жақсы меңгергенін көрсетті.
Ұсыныстар: Заттарды шығу тегі және агрегаттық күйіне қарай ажыратуды. Ауаның құрамын анықтау бойынша қосымша жұмыс жүргізу.
Сынып: 3
Мұғалім: Кожебаева Шалкар Ерсаиновна
Түрі: ІІ Тоқсан бойынша жиынтық бағалау
Пәні: Жаратылыстану
Ең жоғарғы балл: 16
№
|
Жауап
|
Балл
|
Қосымша ақпарат
|
|
|
|
Ауыз қуысы, жұтқыншақ, өңеш, асқазан, ішек
|
1
|
3-тен кем емес
|
|
|
1
|
Білім алушының ықтимал жауабы:
|
1
|
Тапсырманың мазмұнына
|
|
|
Тамақтану ағзаға күш береді/адам ағзасының
|
|
сәйкес баламалы, қысқа
|
|
|
дұрыс өсіп-жетілуіне көмектеседі/
|
|
және толық жауаптар
|
|
|
|
|
қабылданады.
|
|
|
|
жүрек
|
1
|
|
|
|
2
|
қантамырлар/тамыр
|
1
|
|
|
|
|
қоректік заттармен/оттегімен
|
1
|
|
|
|
|
көмірқышқыл газын / зиянды заттарды
|
1
|
|
|
|
|
Білім алушының ықтимал жауабы:
|
|
Тапсырманың мазмұнына
|
|
3
|
Денені шынықтыру/спортпен айналысу/
|
|
сәйкес баламалы, қысқа
|
|
|
жеміс-жидек пен көгөністерді көп жеу/дұрыс
|
|
және толық жауаптар
|
|
|
тамақтану/жеке бас гигиенасын сақтау/
|
1
|
қабылданады.
|
|
|
4
|
Білім алушының ықтимал жауаптары:
|
1
|
Тапсырманың мазмұнына
|
|
|
қатты: тас/мұз/ас тұзы
|
|
сәйкес баламалы жауаптар
|
|
|
|
|
қабылданады.
|
|
|
газ тәрізді: бу/бұлт/түтін/ауа
|
1
|
|
|
|
|
|
|
сұйық: су/сүт/шырын
|
1
|
|
|
|
5
|
|
3
|
Әр дұрыс сәйкестікке 1
|
|
|
|
|
балл қойылады.
|
|
|
6
|
А)
|
1
|
|
|
|
|
В)
|
1
|
|
|
|
7
|
Білім алушының ықтимал жауабы:
|
1
|
Тапсырманың мазмұнына
|
|
|
Суды босқа ағызбау керек/ Су ағатын шүмекті
|
|
сәйкес баламалы, қысқа
|
|
|
дұрыс жауып жүру керек/ Суды
|
|
және толық жауаптар
|
|
|
ұқыптылықпен пайдалану керек/...
|
|
қабылданады.
|
|
|
Барлығы
|
16
|
|
|
|
|
|
|
|
Сыныптағы оқушы саны: 2 жұмысты жазғандары: 2
№
|
Оқушының аты-жөні
|
балл
|
Деңгейі
|
1
|
Бейсенбекқызы Жамиға
|
12
|
орташа
|
2
|
Қожаев Марлен
|
16
|
жоғары
|
Жоғарғы деңгей: 1
Ортаңғы деңгей: 1
Төмен деңгей:
Бәріне тән қателер: Асқорыту мүшелері, тамақтанудың адам өмірінде қандай маңызы Адам ауру мен инфекциядан қалай қорғанады.
Қорытынды: Бөлім бойынша жиынтық бағалау тапсырмалар орындаған нәтижесі орташа. Оқушылар тақырыптарды жақсы меңгергенін көрсетті.
Ұсыныстар: Асқорыту мүшелері, тамақтанудың адам өмірінде қандай маңызы Адам ауру мен инфекциядан қалай қорғану керектігін қайталау, қосымша жұмыс жүргізу.
ІІ тоқсан
Сынып: 4
Мұғалім: Кожебаева Шалкар Ерсаиновна
Түрі: І Бөлім бойынша жиынтық бағалау
Пәні: Математика
Тақырып: «Көбейту және бөлу»
Ең жоғарғы балл: 8
Бағалау критерийі
|
Тапсырма №
|
Дескриптор
Білім алушы
|
Балл
|
Бөліндінің мәнінде нөл болатын жағдайдағы бөлуді орындайды және тексереді
|
1
|
бірінші толымсыз бөлінгіш пен бөліндінің мәніндегі бірінші цифрды анықтайды;
|
1
|
екінші толымсыз бөлінгіш пен бөліндінің мәніндегі екінші цифрды анықтайды;
|
1
|
үшінші толымсыз бөлінгішті анықтап, бөліндінің мәнін табады;
|
1
|
бірінші толымсыз көбейтіндіні анықтайды;
|
1
|
екінші толымсыз көбейтіндіні анықтайды;
|
1
|
толымсыз көбейтінділердің қосындысының мәнін табады;
|
1
|
Есептеу барысында қалдықпен бөлу формуласын қолданады
|
2
|
толымсыз бөлінгішті табады;
|
1
|
бөлінгішті анықтайды.
|
1
|
Барлығы
|
8
|
Сыныптағы оқушы саны: 4 жұмысты жазғандары: 4
№
|
Оқушының аты-жөні
|
балл
|
Деңгейі
|
1
|
Абдульменов Мұрат
|
6
|
орташа
|
2
|
Арасанова Еркежан
|
8
|
жоғары
|
3
|
Еркен Мансұр
|
8
|
жоғары
|
4
|
Смагулова Зере
|
2
|
төмен
|
Жоғарғы деңгей: 2
Ортаңғы деңгей: 1
Төмен деңгей:1
Бәріне тән қателер: Есептеу барысында қалдықпен бөлу формуласын қолдануда
Қорытынды: Бөлім бойынша жиынтық бағалау тапсырмалар орындаған нәтижесі орташа. Оқушылар тақырыптарды орташа меңгергенін көрсетті.
Ұсыныстар: Есептеу барысында қалдықпен бөлу формуласын қолдануды қайталау.
ІІ тоқсан
Сынып: 4
Мұғалім: Кожебаева Шалкар Ерсаиновна
Түрі: 2 Бөлім бойынша жиынтық бағалау
Пәні: Математика
Достарыңызбен бөлісу: |
