53
технология выявления и развития творческих способностей И. П.
Волкова;
технология
технического
творчества
(теория
решения
изобретательских задач) Г. С. Альтшуллера;
технология воспитания общественного творчества И. П. Иванова.
Они направлены на развитие различных сфер личности и имеют как
общие, так и специфичные особенности. Г. К. Селевко отмечает следующие
акценты целей.
1. По И.П.Волкову:
- выявить, учесть и развить творческие способности;
- фронтально приобщить школьников к многообразной творческой
деятельности с выходом на конкретный продукт.
2. По Г. С. Альтшуллеру:
- обучить творческой деятельности;
- ознакомить с приемами творческого воображения;
- научить решать изобретательские задачи.
3. По И.П.Иванову: воспитать общественно-активную творческую
личность, способную приумножить общественную культуру, сделать вклад в
построение правового демократического общества.
Рассматриваемые технологии имеют общие черты:
-
свободные группы, в которых ребенок ощущает себя раскованно, не
чувствует подчинения учителю;
- педагогика сотрудничества, сотворчество ученика и учителя;
- применение методик коллективной работы: мозговая атака,
организационно-деятельностная игра, свободная творческая дискуссия;
- применение игровых методик;
- мотивация: стремление личности к творчеству, к самовыражению,
самоутверждению, самореализации.
Применение технологии имеет возрастной характер.
Начальная школа:
54
•
игровые формы творческой деятельности;
•
знакомство
(общение)
с
произведениями
искусства,
техническими устройствами, эталонами отношений людей;
•
освоение элементов творчества в
практической деятельности
(педагогические пробы);
•
обнаружение в себе автора, способного создать какие-то
творческие продукты;
•
формирование коллективно-оценочного отношения к продуктам
творчества людей, к своим результатам.
Среднее звено:
•
техническое творчество по
широкому кругу прикладных
отраслей (моделирование, конструирование, радиолюбительство и т.д.);
•
участие
в
литературных,
музыкальных,
театральных
мероприятиях;
•
изобразительное творчество.
Старшая ступень:
•
выполнение творческих проектов, направленных на то, чтобы
сделать окружающий мир лучше;
•
исследовательские работы;
•
литературные, художественные и музыкальные сочинения.
Достарыңызбен бөлісу: