Информационные технологии в образовании

Цифрлық оқу-әдістемелік материалдар мен цифрлық бағалау

• Дәріс 11

Жоспар:

• Оқу үрдісінде оқыту нәтижесін бағалау мен тексеру қызметтері Оқыту процесінде бақылаудың түрлері
• Тексерудің түрлері (ағымдық, тақырыптық және қорытынды)
• Оқушылардың білімін бақылау әртүрлі әдістері
• Цифрлық рессурстарды қолданудың практикалық артықшылықтар
• ИНФОГРАФИКА
• Мәтіндік деректерді беру форматы
• Оқу-әдістемелік тапсырмаларды дайындауға арналған медиа құралдар

Оқу үрдісінде оқыту нәтижесін бағалау мен тексеру қызметтері

• «Бақылау» ұғымы оқушылардың білімін, біліктілігін айқындау, өлшеу және бағалау деген түсінікті білдіреді. Айқындау мен өлшеу тексеру деп аталады.
• Бақылаудың психологиялық-педагогикалық мәні – оқушыларға дер кезінде көмек көрсету, олардың шығармашылық күшіне, қабілетіне сенім білдіру, оқушыларды оқу тапсырмасын нәтижелі етіп орындау үшін ынталандыру және іске жұмылдыру.

Оқыту процесінде бақылаудың түрлері

Фронтальдық (жаппай) бақылау

• барлық оқушыларға сұрақтар немесе мазмұны бірдей тапсырмалар беріледі. Оларды орындау барысында оқушылар арасында ынтымақтастық, жолдастық сезім пайда болады, бір-біріне сұрақтар қойып, жауаптарын толықтырады, орындалған жұмыстарды өзара тексеріп, іске асырады. Демек, бірігу іс-әрекетінде әлеуметтік құнды мотивтер қалыптасады.

белгілі оқушылар тобы сабақ барысында мұғалімнен тапсырмалар алып орындайды. Кейде, кейбір оқушылар түрлі себептерге байланысты (сабақ жіберу, нашар үлгеру, ауыру т.б.), қосымша көмекті қажет етулері мүмкін. Сондықтан, олардың жұмысын ерекше еске алған жөн.

• белгілі оқушылар тобы сабақ барысында мұғалімнен тапсырмалар алып орындайды. Кейде, кейбір оқушылар түрлі себептерге байланысты (сабақ жіберу, нашар үлгеру, ауыру т.б.), қосымша көмекті қажет етулері мүмкін. Сондықтан, олардың жұмысын ерекше еске алған жөн.

• Топтық бақылау