Неделя / дата
|
Название темы (лекции, практического занятия, СРС)
|
Кол-во часов
|
Максимальный балл
|
1
|
2
|
3
|
5
|
1
|
П.З. 1
Кіріспе.Музыкалық дыбыстардың қасиеті. Домбыра, сипаттама. Қойылым. Дыбыс ойнау тәсілдері. Аспаптың құрылысы.
1.1 Музыкалық дыбыстардың қасиеті. Аспаптың сипаттамасы. Дыбыс ойнау тәсілдері.
1.2 Ашық ішекте қағыстарға жаттығу орындау.
|
3
|
4
|
СӨЖ Алынған практикалық мәліметтерді бекіту.
Ашық ішекте қағыстарға жаттығу орындау.
БМ репертуарынан шағын ән орындау.
|
5
|
10
|
2
|
П.З. 2
Нота сауаты. Нотаның ұзақтығын белгілеу. Қағыстар
1.1 Әр түрлі штрихта,ырғақта, екпінде до және соль мажор гаммасын орындау.
1.2 Домбыра аспабының техникалық әдістері..
|
3
|
4
|
СӨЖ Алынған практикалық мәліметтерді бекіту.
1.1 Жабық ішекте гаммалық жаттығу орындау.
1.2 Қарапайым шығармаларды орындаудағы сол қолдың пернелерді дұрыс басу, оң қолдың аспап ішектерін дұрыс шерту тәсілдері
|
5
|
10
|
3
|
П.З. 3
Лад және тональдық.
Тұрақты және тұрақсыз дыбыстар. Аппликатура. Нота жазбасы. Дыбыстың әріптік белгіленуі.
1.1 Тұрақты және тұрақсыз дыбыстар.
1.2 Нота жазбасы.
|
3
|
4
|
СӨЖ Шығарманы көркем орындау.
Жаттығуларды дұрыс орындау, гаммаларды толық орындауда саусақтардың ноталарды дұрыс басуы, шағын шығармалардың нота мәтінін талдау.
БМ репертуарынан шағын ән орындау
|
5
|
10
|
4
|
П.З. 4
Метр.Өлшем.Ырғақ. Альтерация белгілері..
1.1 Ырғақтық және метрге бөлу ережелері бойынша алынған білімді бекіту.
1.2 Музыкалық дыбыстардың домбыра пернелерінде орналасуы.
|
3
|
4
|
СӨЖ Домбыраның құлақ күйін келтіру және пернені дұрыс саусақтармен алу білімін бекіту..
Төмен және жоғары бағыттағы қағыстар.
Пьесы, песни из репертуара
начальной школы.
|
5
|
10
|
5
|
П.З. 5
Звуковедение. Легато (связно), нон легато (не связно), маркато (торжественно, подчеркнуто), стаккато (отрывисто). Знаки сокращения нотного письма. Способы звукоизвлечения.
1.1 Звуковедение.
1.2 Способы звукоизвлечения.
|
3
|
4
|
СРС Закрепление навыков практического музицирования.
Гаммы, работа над техникой.
Пьесы, песни из репертуара
начальной школы.
|
5
|
10
|
6
|
П.З. 6
Гаммы и Этюды. Знаки увеличения длительности звука. Динамика. Темп.
1.1 Динамика в музыке.
1.2.Темп в музыке.
|
3
|
4
|
СРС Закрепление навыков практического музицирования.
Гаммы, работа над техникой.
Пьесы, песни из репертуара
начальной школы.
|
5
|
10
|
7
|
П.З. 7
Средства музыкальной выразительности. Мелодия и аккомпанемент. Метро-ритм. Медленные, средние и быстрые темпы. Динамические оттенки.
Лад. Тоника. Мажор и минор. Тональности.
1.1 Лад.
1.2 Тоника.
|
3
|
4
|
СРС Закрепление навыков практического музицирования.
Гаммы, работа над техникой.
Пьесы, песни из репертуара
начальной школы.
|
5
|
12
|
Итого 1 Рубежный контроль
|
|
100
|
8
|
П.З. 8
Звукоизвлечение. Интонация. Навыки выразительного исполнения.
1.1 Фразировка.
1.2 Распределение динамики.
|
3
|
4
|
СРС Закрепление навыков практического музицирования.
Гаммы, работа над техникой.
Пьесы, песни из репертуара
начальной школы.
|
5
|
8
|
9
|
П.З. 9
Работа над ритмом.
Восьмые и шестнадцатые длительности. Уметь их считать. Правильное исполнение различных ритмических рисунков. Перенос на октаву. Ритмы с участием 16-х длительностей.
1.1 Работа над ритмом.
1.2 Перенос на октаву.
|
3
|
4
|
СРС Закрепление навыков практического музицирования.
Гаммы, работа над техникой.
Пьесы, песни из репертуара
начальной школы.
|
5
|
8
|
10
|
П.З. 10
Гаммы со знаками альтерации. Аппликатура в гаммах со знаками альтерации. Методы звуковедения (стаккато, легато, нон легато).
1.1 legato, non legato.
1.2 marcato, staccato.
|
3
|
4
|
СРС Закрепление навыков практического музицирования.
Гаммы, работа над техникой.
Пьесы, песни из репертуара
начальной школы.
|
5
|
8
|
11
|
П.З. 11
Упражнения для развития технических навыков. Упражняться на небольших этюдах, выполняя рекомендации композиторов.
1.1 Упражнения для артикуляции пальцев правой руки.
1.2 Упражнения для артикуляции пальцев левой руки.
|
3
|
4
|
СРС Закрепление навыков практического музицирования.
Гаммы, работа над техникой.
Пьесы, песни из репертуара
начальной школы.
|
5
|
8
|
12
|
П.З. 12
Чтение с листа небольших произведений для детей. Исполнять облегченные произведения для детей состоящие из 4, 6, 8 тактов.
1.1 Правило чтения нот с листа.
1.2 Практическое чтение нот с листа.
|
3
|
4
|
СРС Закрепление навыков практического музицирования.
Гаммы, работа над техникой.
Пьесы, песни из репертуара
начальной школы.
|
5
|
8
|
13
|
П.З. 13
Педализация.
Для художественного исполнения произведений уметь применять педализацию, предложенную в нотах.
1.1 Педализация в пьесах.
1.2 Педализация в песнях из репертуара начальной школы.
|
3
|
4
|
СРС Закрепление навыков практического музицирования.
Гаммы, работа над техникой.
Пьесы, песни из репертуара
начальной школы.
|
5
|
8
|
14-15
|
П.З. 14-15
Разбор и разучивание песен и пьес на фортепиано.
Песни, пьесы и этюды для детей. Работа над техникой. Художественное исполнение произведений.
1.1 Отработка технических приемов в разученных произведениях.
1.2 Применение различных средств музыкальной выразительности в разученных произведениях.
|
6
|
8
|
СРС Подготовка к концертному выступлению.
|
10
|
20
|
Итого 2 Рубежный контроль
|
45
|
100
|
