Информация о дисциплине


При выполнении самостоятельной работы обучающегося под руководством преподавателя (СРОП) учитывать следующие основные функции



бет19/20
Дата26.01.2023
өлшемі64,43 Kb.
#166535
1   ...   12   13   14   15   16   17   18   19   20
Байланысты:
философия 2022-2023 с колонтитулами

При выполнении самостоятельной работы обучающегося под руководством преподавателя (СРОП) учитывать следующие основные функции:
- первая – предполагает реализацию активного восприятия обучающимися информации преподавателя, полученной в период установочных занятий по учебной дисциплине;
- вторая функция предполагает, что обучающиеся самостоятельно, на основании рекомендаций преподавателя, изучают учебно-методические пособия, литературные источники, выполняют домашние задания, контрольные и курсовые работы и т.д. На этом этапе от студентов требуется знание методов работы, фиксация своих затруднений, самоорганизация и самодисциплина;
- третья функция обучающихся состоит в анализе и систематизации своих затруднительных ситуаций, выявлении причин затруднений в понимании и усвоении ими учебного материала, выполнении других учебных действий. Обучающиеся переводят неразрешимые затруднения в систему вопросов для преподавателя (ранжируют их, упорядочивают, оформляют), строят собственные версии ответов на эти вопросы;
- четвертая функция обучающихся состоит в обращении к преподавателю за соответствующими разъяснениями, советами, консультациями.


11. Экзаменационные вопросы

  1. Исторические типы мировоззрения.

  2. Философия как способ мироотношения человека и как наука. Значение философии в жизни общества и личности.

  3. Структура философского знания.

  4. Основной вопрос философии.

  5. Категории как философские понятия.

  6. Бытие как философская категория. Методологический потенциал монизма, дуализма, плюрализма и эклектики как принципов осмысления бытия.

  7. Категория субстанции в истории философии. Материя как философская категория. Исторические типы понимания материи.

  8. Движение как способ существования объективной реальности. Пространство и время как формы бытия объективной реальности.

  9. Отражение как всеобщее свойство объективной реальности. Сознание как предмет философского анализа.

  10. Исторические типы диалектики. Диалектика как методология, логика и теория познания. Диалектика и метафизика.

  11. Понятие принципа. Принципы диалектики.

  12. Понятие закона. Законы диалектики.

  13. Категории диалектики.

  14. Познание как процесс восхождения от абстрактного к конкретному.

  15. Понятие познания. Субъект и объект познания.

  16. Единство чувственного и рационального в познании. Познавательные формы.

  17. Особенности обыденного, научного и философского познания.

  18. Эмпирический и теоретический уровни научного познания и их методы.

  19. Понятие истины. Проблема критерия истины в философии.

  20. Логика развития социально-философского знания.

  21. Деятельность как основание общественного развития. Целостная и разделенная деятельность. Категория отчуждения и ее методологическое значение.

  22. Основные концепции исторического развития общества.

  23. Формационный подход к осмыслению общественного развития.

  24. Основные концепции социальной структуры общества.

  25. Индивидуальное и общественное сознание. Уровни и формы общественного сознания.

  26. Категории культуры и цивилизации.

  27. Цивилизационный подход к пониманию общественного развития.

  28. Системный подход к пониманию общества.

  29. Структурно-функциональный анализ общества.

  30. Синергетика как методология обществознания.

  31. Человек как философская проблема.

  32. Глобальные проблемы современности.

  33. Древнеиндийская философия: специфика, основные школы и направления.

  34. Философия Древнего Китая. Конфуцианство и даосизм.

  35. Социокультурные основания и этапы античной философии.

  36. Антропологический поворот в древнегреческой философии (софисты и Сократ).

  37. Платон.

  38. Аристотель.

  39. Арабо-мусульманская философия в Средние века.

  40. Арабо-мусульманский перипатетизм.

  41. Философия аль-Фараби.

  42. Тюркская философия (Ю. Баласагунский, Х.А. Яссауи).

  43. Средневековая европейская философия: этапы и характерные черты.

  44. Патристика как этап в развитии средневековой философии.

  45. Средневековый спор о природе универсалий. Номинализм и реализм.

  46. Спор о соотношении веры и разума в средневековой философии.

  47. Социокультурные основания и характерные черты философии эпохи Возрождения.

  48. Общественно-политическая мысль эпохи Возрождения.

  49. Реформация и Контрреформация.

  50. Философия Нового времени: социокультурные основания, характерные черты.

  51. Эмпиризм и рационализм Нового времени и проблема метода познания.

  52. Общественно-политические взгляды мыслителей Нового времени.

  53. Философия эпохи Просвещения.

  54. Преодоление метафизической картины мира в немецкой классической философии.

  55. Философия И. Канта.

  56. Философская система Г. Гегеля.

  57. К. Маркс и Ф. Энгельс как основоположники диалектико-материалистической картины мира.

  58. Позитивизм и его исторические формы.

  59. Иррационалистические направления в философии 19-20 века (философия жизни, психоаналитическая философия, экзистенциализм).

  60. Герменевтика.

  61. Неотомизм.

  62. Постмодерн и постмодернизм.

  63. Казахская философия: этапы и специфика.

  64. Философия жырау.

  65. Абай и Шакарим.

  66. Общественно-политическая мысль Казахстана начала 20 века.

  67. Русская философия: этапы, проблемы, направления.

  68. Основные черты и тенденции в советской философии. Алматинская школа диалектической логики.

  69. Философия Казахстана конца 20-начала 21 века.

  70. Модернизационные процессы в современном Казахстане: социально-политический, экономический и культурный аспекты.

  71. Цивилизационная идентификация Казахстана в глобальном мире.

  72. Идея «Мәңгілік ел». Программная статья Н.А.Назарбаева «Взгляд в будущее: модернизация общественного сознания» и проект «Рухани жаңғыру».

  73. Консолидирующие ценности общенациональной патриотической идеи «Мәңгілік Ел».

  74. Основные векторы модернизации общественного сознания Казахстана.

  75. Духовное возрождение. Проблемы формирования национального самосознания в XXI веке.





Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   12   13   14   15   16   17   18   19   20




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет