Раздел
|
|
ФИО педагога
|
|
Дата
|
|
Класс
|
Количество присутствующих:
|
отсутствующих:
|
Тема урока
|
Робо-сумо
|
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)
|
5.3.3.4 – использовать датчик ультразвука для нахождения объекта;
5.3.3.3 – использовать датчик цвета для организации движения робота
|
Цель урока
|
Содействие развитию творческой активности, формирование интереса к технической деятельности, выявление одарённых школьников в сфере легоконструирования и робототехники
|
Критерии успеха
|
использовать датчик ультразвука для нахождения объекта;
использовать датчик цвета для организации движения робота
|
Ход урока
|
Этапы урока
|
Деятельность учителя
|
Деятельность обучающихся
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
Организационный этап
|
Приветствие учителя.
Создание коллаборативной среды на уроке: стратегия «Круг добра». Встанем в круг, пожелаем всем добра вокруг.
Учитель предлагает встать в круг, взяться за руки и по кругу передать доброе пожелание.
Деление на группы: по цвету
Прямоугольники, соответствуют блокам в Scratch (4 группы 3-4 человека).
|
Показывают решения задач, при возникновении вопросов разбирают с учителем
|
Интерактивное обучение
|
«Круг добра»
Цветные прямоугольники
|
Изучение нового материала
|
Особенности робототехнического творчества: опора на результаты исследовательской деятельности, где конечная цель – нахождение мероприятия как один из видов неформального образования являются той открытой образовательной средой, которая предоставляет возможность получения гибких, индивидуализирустройств и систем.
Соревновательные ованных, созидающих знаний.
При этом работа в процессспособа применения научных данных в практической деятельности, связанной с разработкой, созданием и эксплуатацией робототехнических е обучения всегда ориентирована на результат: создание робото-технической системы, обладающей определенными свойствами, качество и эффективность которой может быть оценено независимыми экспертами, если ее представить на фестивалях, соревнованиях, выставках.
|
