Информатиканы мектепте оќытудыњ жалпы мєселелері


-сынып 2007-2008 оқу жылы



бет16/16
Дата13.05.2020
өлшемі0,73 Mb.
#67748
түріДиплом
1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   16
Байланысты:
КАНАТ ДИПЛом нов

3-сынып 2007-2008 оқу жылы



Тақырыбы

п/к

Сағат саны

Көрнекілік

Уақыты

1

Техника қауіпсіздігі. (Ж1).Компьютер құрылысы. Ойын программалары.

-

1

Қабырға суреттері







2

Тор алаңы үшін алгоритм жүйесін құр. (Ж2). Мәтін редакторымен жұмыс WORD.

WORD

1

Карточкалар







3

«Барлық жерде жүру» командасын орындау жүйесі. (Ж3). Графикалық редакторда жұмыс

PAINT

1

Сызбалар







4

Ақпарат туралы түсінік. (Ж4). Графикалық редакторда жұмы

PAINT

1

Электрон оқулық Карточкалар







5

Ақпарат түрлері. (Ж5). Windows терезесімен жұмыс

PAINT

1

Карточкалар







6

Ақпарат түрлері. (Ж5). Windows терезесімен жұмыс. Ойын программалары

WORD

1

Карточкалар







7

Ақпарат мүмкіндіктері (Ж7). Мәтін редакторымен жұмыс

WORD

1

Электрон оқулық







8

Өздік жұмыс

-

-

-







9

Ақпарат мүмкіндіктері (Ж8). Мәтін редакторымен жұмыс (автофигуралар)

WORD

1

Плакат







10

Ақпарат тарату, қабылдау (Ж9) Стрелка тілінде берілген программалар. Мәтін редакторымен жұмыс.

WORD

1

Электрон оқулық







11

Ақпарат көзі, қабылдаушы. (Ж10). Ойын программасы.

Логомирлер

1

Суреттер







12

Ақпаратты беру түрлері

Логомирлер

1

Сызбалар







13

Компьютер ақпараттың қай түрімен жұмыс жасайды? (Ж12). Логомирлер

Лого-мирлер

1

Карточкалар







14

Ақпаратты кодтау. Логомирлер

Лого-мирлер

1

Сызбалар







15

Бақылау жұмысы

-

1

-







16

Компьютер неден тұрады? Берілгендерді өңдеу құрылғысы. (Ж14) Дыбыспен жұмыс

-

1

-







17

Берілгендерді сақтау құрылғысы. (Ж15) Дыбыспен жұмыс

Фоно-граф

1

Карточка







18

Берілгендерді сақтау құрылғысы. (Ж15а)

Windows терезесімен жұмыс



программалар

1

Электрон оқулық Карточкалар







19

Берілгендерді енгізу құрылғысы. Текстік редакторда жұмыс.

WORD


1

карточкалар







20

Берілгендерді енгізу құрылғысы. Текстік редакторда жұмыс.

WORD


1

карточкалар







21

Берілгендерді тасымалдау құрылғысы.

Windows терезесімен жұмыс



WORD


1

слайдтар







22

Берілгендерді шығару құрылғысы (Ж18) Логомирлер.

Логомирлер.


1

сызбалар







23

Компьютер құрылғысы графикалық редакторда жұмыс.

PAINT


1

Электрон оқулық








24

Компьютер құрылғысы (сөзжұмбақ )

PAINT


1

карточка







25

«Гербариді жина» алгоритмі. Ойын программасы.

WORD


1

карточка







26

Өзіндік жұмыс

-

1

-







27

Блок-схемадағы амалдар орнын өзгерту. Графикалық редакторда жұмыс.

PAINT


1

слайдтар







28

Микроскоп астындағы алгоритм. Текстік редакторда жұмыс.

WORD

Логомирлер



1

Электрон оқулық








29

«Сәлемдемені таңда» алгоритмі. Windows терезесімен жұмыс. Ойын программалары

Программалар

1

плакат







30

Логомирлер. Графикалық редакторда жұмыс

-

1

-







31

Текстік редакторда жұмыс. Басқа файлдан суреттер енгізу.

Логомирлер


1

карточка







32

Текстік редакторда жұмыс (шығармашылық жұмыс)

WORD

1

карточка







33

Алгоритм ұғымын қайталау. Графикалық редакторда жұмыс

PAINT


1

карточка







34

Бақылау жұмысы

-

1

-







35

Алгоритм ұғымын қайталау. Текстік редакторда жұмыс

WORD

1

карточка










Барлығы




34











4-сынып 2007-2008 оқу жылы



Тақырыбы

п/к

Сағат саны

Көрнекілік

Уақыты

1

Техника қауіпсіздігі. Басқару батырмасын қайталау

-

1

Электрон оқулық







2

Менің компьютерім. Құжатты дискетте ашу, жазу, сақтау.

Жұмыс

үстелі


1

Карточкалар







3

Тармақталған алгоритм. Жұмыс үстелінде папка құру.

Жұмыс

үстелі


1

слайд







4

Тармақталған алгоритм. Құрылған папкада құжат сақтау.

Менің компью

1

Карточкалар

плакат








5

Компьютердің ішкі және сыртқы құрылғысы. Құжат сақтау.

Менің компью

1

Карточкалар







6

Сызықты алгоритм.(Ж6). Ойын программалары.




1

Карточкалар







7

Сурет бойынша алгоритм (Ж7). Мәтін теру.

WORD

1

Слайдтар







8

Өздік жұмыс

-

-

-







9

Сызықтық алгоритмнің жаңа командалары. (Ж8) Білім башнясы. Мәтінмен жұмыс.

WORD

1

Карточкалар







10

Қайталау. (Ж9). Графикалық редактор. PAINT

PAINT

1

Карточкалар







11

Сурет салу арқылы алгоритм құру. Логикалық амалдарды шешу. (Ж10). Графикалық редактор (бағдаршам салу)

PAINT

1

Суреттер







12

Алгоритмді орындап, фигураны толықтыру. Перне тақтамен жаттығу жұмыстары. Мәтін теру.

WORD

1

Плакат







13

Пернетақтамен жаттығу жұмысы. Ойын программасы. Мәтін теру.

-

-

Карточкалар







14

«Кір жуғыш машинасы» алгоритмі. (Ж13). Білім башнясы (3.4.5 тур)

WORD

1

Карточкалар

плакат








15

Бақылау жұмысы.

-

1

-







16

Алгоритмді орындап суретті аяқта. (Ж17). Графикалық редактор (суретті аяқта)

-

1

Геометр фигуралар







17

Блок схемалар (Ж15) Білім башнясы (9.10.11 бөлім)

PAINT

1

Электрон оқулық







18

Сызықтық блок схема. (таразы (Ж16). (түрлі-түсті әдіс-тәсілдермен бояу)

WORD

1

плакат







19

Тармақталған алгоритм (Ж18). Калькулятор (есепті шығару)

PAINT

кальку


1

Карточкалар

плакат








20

Тармақталған алгоритм блок схемасы. Алгоритмді орында (стрелка) (Ж19). Дауысты Фонографтың көмегімен жазу және орындау.

Фонограф

1

карточкалар







21

«Ағашты отырғызу» алгоритмі. «Жетінің бір күнін жасыр» (Ж20) Графикалық редактор (компьютер сцретін салу). Мәтінмен жұмыс.

WORD


1

плакат







22

Координата ұғымымен танысу (Ж21). Графикалық редактор (құттықтау ашықхаты). Ойындар

PAINT


1

плакат







23

Координаталары берілген тор көздерді бояу. (Ж22). Білім башнясы. (12.13.14 бөлім)

-

1

карточкалар







24

Алгоритм ұғымын қайталау. (Мозайканы салу)

PAINT


1

карточкалар







25

Өздік жұмыс

-

1

-







26

«Сөзді табу» алгоритмі.(Ж23). Білім башнясы. (15,16,17,18,19 бөлім). Мәтінмен жұмыс

WORD


1

Суреттер







27

Тармақталған алгоритм блок схемасы. (Ж24) Графикалық редактор (шығармашылық жұмыс).

PAINT


1

слайдтар







28

Қайталау сабағы. «Жедел хаттағы сөздерді тауып шеш». (Ж25,25а). Дамытушы ойындар

WORD


1

плакат







29

Мәтін теру. Графикалық редакторда жұмыс. (Фонда сурет салу) Шығармашылық жұмыс.

NMG

2

Электрон оқулық







30

Текстік редакторда сөздік алгоритмге блок схема құру. Автофигуралар құру. Ойын пролраммалары.

NMG

PAINT



1

плакат







31

Бақылау жұмысы

-

1

-







32

Графикалық және текстік редакторлар мүмкіндіктерін қайталау.(Paint, WordPad).

-

2

слайдтар







33

Алгоритм. Калькулятор программасын қайталау.

Калькулятор

2

карточка










Барлығы




34










Тақырыбы: «АСТАНА – БАС ҚАЛА».

Мақсаты: Жаса Астана қаласының ерекшеліктерімен таныстыру. Қазақстанның астанасы Астана туралы білім беру. Астана қаласындағы мәдени орындарды естеріне сақтау қабілеттерін қалыптастыру.

Оқушылардың компьютерде калькулятор программасымен жұмыс істеулерін пысықтау. Туған өлкеге, елге, Отанға, еңбек адамдарына деген сүйіспеншілікке тәрбиелеу.



Көрнекілігі: суреттер, слайдтар, электронды презентация, көрме тақтасы.

Әдісі: көрсету, әңгімелесу, сұрақ-жауап.

Түрі: Саяхат сабақ.

ТСО: компьютерлер, теледидар, видеомагнитофон.

Сабақтың барысы.

І. Ұйымдастыру кезеңі.

Кіріспе сөз.

  • Балалар, біз қай Республикада тұрамыз?

  • Ұлтымыз кім?

  • Қазақстан Республикасының президенті кім?

  • Қазақстан қандай ел?

  • Қазақстан Республикасының астанасы қай қала?

Астана туралы кім өлең оқиды?

    1. Қадамын бар баспаған,

Асуын бар аспаған.

Халқым жетсін мұратқа,

Ей, бас қалам – Астанам!


    1. Тың жолдары баспаған,

Жалған атын тастаған.

Қайта тілеп, құлпырған,

Ей, бас қалам – Астанам!


    1. Шырқап көкке аспан - ән,

Болашаққа бас қадам.

Қазақ рухын биіктет,

Ей, бас қалам – Астанам!


    1. Жас Астана – жас ғалам,

Тарихың бар ашпаған.

Ордасы бол, ойшылдың,

Ей, бас қалам – Астанам!


    1. Отанымның төрінде,

Сары арқаның өрінде

Ту ұстаған Астанам,

Әсем қалам бас қалам.

Балалар, біз бүгінгі сабағымызда Астана қаласына саяхат жасаймыз. Астанаға бару үшін поездға отыруымыз керек. Балалар, көзімізді жұмып, поезда келе жатқанымызды көз алдымызға елестетейік.

Экранда Астана қаласының вокзалының келбеті. Балалармен сұрақ-жауап ала отырып әңгімелесу.

Балалар, Астананы аралау үшін бізге билет керек. Ал билет алу үшін, мына бір тапсырманы орындауымыз керек.

Ойын: «Ойлан тап» Электронды оқулықтан балалар экран арқылы берілген «Әліппе» және «Математика» пәндері бойынша танымдық қабілеттері тексерілді. Робот берген тапсырмаларды балалар қызығушылықпен орындады. Робот оқушылардың жауабын тексеріп, жауабтарының дұрыстығын тексерді.

Экранға Астана қаласының суреттерін көрсету арқылы, Астана қаласын аралау.

Біздің көріп отырған суретімізге Қазақстан Республикасының бас қаласы Астана бейнеленген. 1998 жылдың 10 маусымында Астана қаласы Қазақстан Республикасының астанасы болып, қалада ресми тұсау кесу өткізілді.

Тәуелсіз мемлекетіміздің саяси орталығының Астана қаласына ауысуы – бір адамның, бір топтың немесе бір кезеңнің кездейсоқ күш санаумен қара дүрсін алынған, келеңсіз ұйғарым емес, талай ғасырғы ізденістердің заңды нәтижесі, тамыр терең, мақсаты биік, келешегі зор тарихи таңдау.

Астана келбеті – ұлт мектебі. Мемлекет дидары. Халық мерейі.

Жаңа Астана – жаңа мемлекеттің, жаңа қоғамның астанасы болып, әсемдік картадан белгіленеді. Жаңа астана еліміздің орталығында емес, сонымен қатар Еуразиялық кантиненттің орталығында орналасқан.

Астана, қияалға бай, шексіз сәулетті. Астанада президент резиденциясы, Үкімет үйі – бейбіишілік даңғылында парламент үйі – Республика даңғылында, Білім және ғылым министрліктері – Республика даңғылыда орналасқан.

Астанада Абай, Кеңесары, Бөгенбай батырға ауғаныстанда ерлік көрсеткен жауынгерлерге, Отан қорғаушыларға және үш биге орнатылған ескерткіштер бар.

Би - әділ шешімін айтатын төреші, ақылшы, дем беруші, елінің тыныштығын сақтаушы данышпан, көреген адам.

Ал балалар, Астана қаласының келесі көшесіне назар аударыңдар. Бұл көшеде Бәйтеректі көріп отырмыз.

Бәйтерек туралы мағлұмат беру, балалардың өз пікірлерін тыңдау. Бәйтерекке кіру үшін келесі тапсырманы орындауымыз керек.

Ойын «Кім шапшаң?»

Оқушылар калькулятор программасын қолданып, экранға берілген өрнектерді өз беттерінше орындап, нәтижесін айтады. Қай оқушы әрі дұрыс, әрі жылдам орындаса, сол оқушы бірінші орынға ие болады.

Бәйтеректің есігі ашылып, ішін аралауға рұқсат етілді.

Бәйтерек туралы өлең жолдары оқылады.

Балалар, біз тағы бір сынақтан өтуіміз қажет. Келесі ойын «Тез ойла, сөз ойла». Балалар, сендер барлық сынақтардан жақсы өттіңдер.

Ал, балалар, жүрегімізді оң қолымызбен ұстап, біз жақсы оқушы боламыз деп ант берейік!

Сабақты жинақтай отырып, Астанам – бас қалам! Хорын оқушылармен бірге орындау.

Тұжырым.

Оқушылар бұл сабақта Астана туралы толық білім алды. Электронды презинтация арқылы балалар Астана қаласында шын жүргендей сезінді. Балалар бүгінгі сабақты қызықты өткізді. Сабақ өте ұнады. Себебі компьютердан көптеген тапсырмалар алып орындады. Астана қаласымен танысып, көптеген мағлұматтар алды. Ақ-Ордада кімдер жұмыс істейтіні туралы, ескерткіштер туралы, Жеңіс даңғылындағы қаржы министрлігінің ғимараттарын, Байтеректің іші қандай болатынын, Есіл шаһараның екі жағында қандай ғимараттардың орналасқанын, оқушылар экраннан көріп танысып отырып, өте жақсы меңгерді.


А.Байтұрсынов атындағы толық ұзартылған күнмен жұмыс жасайтын бастауыш гимназиясының информатика кабинетінің жабдықталуы







Информатика кабинетіндегі компьютерлердің орналасуы









Кабинеттің безендірілуі


ҚОРЫТЫНДЫ

Қазақстанның тәуелсіз мемлекет ретінде қалыптасуы орта білім беру, кіші жастағы оқушыларға білім беру жүйесін дамуымен тығыз байланысты. Қай халықтың , қай ұлттың болмасын толығып өсуіне, рухани әрі мәдени дамуына басты ықпал жасайтын тірегі де түп қазығы да-мектеп. Ендеше қазақ мектебінің білім деңгейін арттыру және онда ақпараттық технологияларды пайдалану арқылы оқу-тәрбие үрдісін тиісті деңгейге көтеру үшін ұжымының жүйені басшылыққа алатыны бағыты болуы тиіс. Осы айтылған ой-пікірлерді тұжырымдай отырып, компьютерді қолдану мектеп пәндерінің оқыту сапасын арттырады және білім беруді ақпараттандыру жүйелі түрде іске асады деуге болады. Елбасы атап көрсеткендей, жас ұрпаққа білім беру жолында ақпараттық технологияларды оқу үрдісінде оңайландыру, жас ұрпаққа білім тиімділігін арттырудың маңызы өте зор.

Мектептегі білім беру мазмұның жаңарту кезеңіндегі өзекті мәселе- оқушылардың оқу-тәрбие үрдісінде компьютерлік технологияны кеңнен пайдалану, оқушылардың ақыл-ойы мен оқу-зерттеушілік және шығармашылық қабілеттерін қалыптастырып дамыту.

Оқушының жеке тұлғасын , оның рухани әлемін қабілеті мен ынтасын дамыту бүгінгі таңдағы негзгі мәселенің бірі. Оқушылардың өз сеніміне арттыру, шығармашылығын дамыту әр сабағы, әр түрлі, жан-жақты болу керек.

Мектеп оқушылары жас ерекшеліктеріне сай белгілі бір іс-әрекетке бейімділігі арқылы көрінеді.

Мұғалімнің міндеті әр оқушының бойындағы бейімділікті дер кезінде көре біліп, оны дамыту. Оқушылардың шығармашылық қабілетін құрамдас бөлігін анықтауға арналған ғылыми педагогикалық еңбектердің ішінде А.Н.Лук қабілетті үш топқа бөледі: шығару, іздену, ойлап табу.



  1. Оқушының кез-келген іс-әрекетте жақсы нәтижеге жету мен белгілі бір қабілет түрін дамыту үшін алдымен оның сол іс-әрекетке деген қызығушылығын және ынтасы болу керек.

  2. Көңіл-күй кез-келген іс-әрекетті орындаудың негізгі көрсеткіші.

  3. Кез-келген іс-әрекетті ақыл-ой қабілеттері негізінде жүзеге асырамыз.

Қорыта келе білімді даралап, саралап берудің басты бағыттарының бірі-дарынды балаларды , жасөспірімдерді оқыту. Бүгінгі күн әлемдік ақпараттық білім кеңестігінің дейгейіне республика мектептерін көтерудің тиімді жолы- білім беру саласын кеңестігіне кіріктірумен сипатталады. Яғни осы заман талабына сай оқушыларды біліммен қаруландыру.

Жаңа типті мектептерде қазіргі кезде информатика пәні бастауыш сыныптан бастап оқытылып жатыр, бірақ бұл меқтептердің белгіленген жоспарында міндетті түрде оқытылатын тұрақгы жүктемесі айқындалмаған және информатика пәнінен сабақ беретін мұғалімдерге арналған әдістемелік құралдар жоқтың қасы. Осының салдарынан білім мазмұнының тұтас жүйелік қызметінің толықтығы бұзылады. Осы кезге дейінгі қалыптасқан көзқарастар бойынша бастауыш сыныптарда информатика пәнің оқыту мына темеңдегідей міндеттерді қамтидьі:

оқушылардың компьютерлік сауаттылығын ашу ;

-информациялық қасиетін үйрету

Дайын бағдарламаларды қолдана білу шебердігін арттыру

- логикалық ойлауын дамыту

-Компьютер мүмкіндіктерін пайдалана отырып білім беруді информатикаландыру, ягни оқыталатын басқа пәндерді меңгеруге пайдалана білуге үйрету.

Оқушылардың бастауыш мектеп кезеңіне тән физиояогиялық, психологиялық ерекшеліктерін әрі ойлау қабілеттерін дамыту компьютердің мүмкіндіктерін пайдалану арқылы жүзеге асырылады;



Бастауыш мектептің оқу тәрбие процесінде компьютерлік сабақтар кеңінен пайдаланылса ғана оқушылардың танымдық, шығармашылық қабілеттері жоғары деңгейде болып оқу процесінің тиімділігі арта түседі.

ПАЙДАЛАНҒАН ДЕРЕК КӨЗДЕРІ:

  1. Балапанов Е.Қ., Бөрібаев Б., Даулетқұлов А.Б. Информатикадан 30 сабақ. Алматы. 1998 ж.

  2. Бочкин А.И. Методика обучения информационному поиску. ИнфО.-2000. N 3.

  3. Бочкин А.И. Методика преподования информатики. Учебное пособие. Минск.: Вышэйшая школа, 1998 г.

  4. Информатикадан Мемлекеттік білім беру стандарты. 7-11 класс. Алматы, 1998 ж.

  5. Каймин В.А. Курс информатики: состояние, методика и перспективы. ИнфО. – 1990. N 6.

  6. Лапчик М.П. Информатиканы оқыту методикасы. Аударған Қ.С. Абдиев. // Алматы, 1994 ж.

  7. Леднев В.С., Кузнецов А.А., Бешенков С.А. Состояние и перспективы курса информатики в общеобразовательной школе. ИнфО. – 1998. N 3.

  8. Халықова К.З., Г.А. Абдулкаримова. Жоғарғы оқу орнындағы педагогикалық практика. Әдістемелік құрал. Алматы, 1994 ж.

  9. Халықова К.З. Төменгі кластарда информатиканы оқыту. Инфизмат журналы. 1994, N 4.

  10. Юдина А.Г. Информатика на ЛОГО для старшеклассников. ИнфО. – 1994 - N 6.

  11. Журнал «Информатика негіздері» №6 2002. 5 бет.

  12. Журнал «Информатика негіздері» №4 2002. 2 бет.

  13. Журнал «Информатика негіздері» №1 2002. 2-10 беттер.

  14. Журнал «Информатика негіздері» №3 2005. 2-4 беттер.

  15. Журнал «Информатика негіздері» №2 2005. 20-28 беттер.

  16. Журнал «Информатика негіздері» №5 2003. 2-4 беттер.

  17. Журнал «Информатика негіздері» №3 2003. 2-4 беттер.

  18. Журнал «Информатика негіздері» №4 2003. 7-8 беттер.

  19. Журнал «Информатика негіздері» №1 2003. 20-23 беттер.

  20. Журнал «Информатика негіздері» №4 2006. 36-37 беттер.

  21. 12-жылдық орта білім берудің мемлекеттік стандарты. (бірінші саты) Астана 2004 ж.

  22. 12-жылдық мектептің 1-4 сыныптарының оқу бағдарламалары А. «Атамұра», 2004 ж.

  23. Ашнтаева Т.Е., Вьюшкова Е.А. Информатика жылдық мектептің 2-4 сыныптарына арналған оқулықтар «Атамұра», 2004 ж.

  24. Аштаева Т.Б., Вьюшкова Е.А. 2-4 сыныптарда информатиканы оқыту әдістемесі, А. «Атамұра».

  25. Горячев А.В., Горина К.И., Суворова Н.И. Информатика в играх и задачах. 1,2,3 классам, «БАЛАСС», 2002.

  26. Балапанов Е., Кабулова Г., Мухамеджанова С., Айтбакина Б., Мамырбек Г. Основы информационной культуры (в 4 тетрадах) 1-4 классы – А, ТОО «Аруна» ЛПД, 2004 ж.

  27. Н. Ермеков, Е. Кузина, Л. Крепп, С. Пшипенко Информатика оқыту әдістемесі. А. «Атамұра» 2003 ж.

  28. С.Т. Мұхамбетжанова. Мектеп информатикасын оқытудың әдістемесі (7-11 сынып материалы) Алматы – 2005 ж.

  29. Информатиканы оқыту әдістемесі. К.З. Халықова.

  30. Журнал. «Информатика негіздері» №6 2006, №5 2003.

  31. «Бастауыш мектепте информатиканы оқыту теориясы мен технологиясы». Оқыту - әдістемелік кешен. Алматы – 2006 ж.

  32. Журнал. «Информатика негіздері» №5 - 2003 ж.

  33. Информатика «Ғылыми әдістемелік журнал». №6 2001 ж. 6-8 беттер.

  34. Л.Искакова, Ә.Беркутов «Информатиканы оқытудың технологиялық негіздері мен әдістемесі» Шымкент, 2003 ж.

  35. Қ.Әжібеков, Ә.Берутов «Windows-9Х операциялық жүйесін меңгерейік» Шымкент 2003.

  36. Ә.Беркутов «Компьютер оқу жүйесінде» Шымкент 1996.

  37. Ә.Беркутов. Компьютерлік технология негіздері. Шымкент 1998.




Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   16




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет