Инклюзивті білім беру

Бұл категориядағы білім алу қажеттілігі ерекше балаларға жеке білім беру бағдарламасы құрылады

жүктеу/скачать 0,59 Mb.

бет	7/7
Дата	07.02.2022
өлшемі	0,59 Mb.
	#84756

1 2 3 4 5 6 7

Байланысты:
Инклюзивті білім беру

C) Фронтальды, инклюзивті түрде оқытылатын МШ балаларға, оның ішінде мүгедек балалар да кіреді.

Бұл категориядағы білім алу қажеттілігі ерекше балаларға жеке білім беру бағдарламасы құрылады:
A) Жеке, үйден оқытылатын МШ балаларға, оның ішінде мүгедек балалар да кіреді.
B) Дистанциялық, қашықтықтан оқытылатын МШ балаларға, оның ішінде мүгедек балалар да кіреді.
C) Фронтальды, инклюзивті түрде оқытылатын МШ балаларға, оның ішінде мүгедек балалар да кіреді.
D) Оралман балаларға.
E) Тілдік кедергілері бар балаларға (өзге тілді).
F) Эмигранттардың балаларына.
G) Психопатия тектес бұзылыстары бар балаларға.

$$$ 188
ҚР МШ балаларға білім беру жағдайларын жасауда басымдылыққа ие бағыт- балалардың дамуындағы ауытқуларды ерте анықтау және түзету жұмыстарын да мүмкіндігінше ерте кезеңде ұйымдастыру:

A) Бірінші бағыт.
B) Екінші бағыт.
C) Үшінші бағыт.
D) Төртінші бағыт.
E) Бесінші бағыт.

$$$ 189
ҚР МШ балаларға білім беру жағдайларын жасауда басымдылыққа ие бағыт- балалардың психикалық-физикалық ерекшеліктеріне сәйкес көпнұсқалы білім беру стандарттарын жасау және соған сәйкес білім алу жағдайларын туғызу:

A) Бірінші бағыт.
B) Екінші бағыт.
C) Үшінші бағыт.
D) Төртінші бағыт.
E) Бесінші бағыт.

$$$ 190
ҚР МШ балаларға білім беру жағдайларын жасауда басымдылыққа ие бағыт-интеграцияланған инклюзивті білім беруді дамыту:

A) Бірінші бағыт.
B) Екінші бағыт.
C) Үшінші бағыт.
D) Төртінші бағыт.
E) Бесінші бағыт.

$$$ 191
Сынып жетекшісінің міндеті:

A) Оқу үдерісі шеңберінде оқушыларға көмек көрсету.
B) Ата-аналармен өзара әрекеттестікте болу.
C) Оқушылар арасында жағымды қатынастар қалыптастыру.
D) Логопед пен дефектологтың жұмыстарын қадағалау.
E) ПМПк ұйымдастыру мен өткізу.
F) Мамандарды жұмысқа қабылдау.
G) Мектепті арнайы техникалық құралдармен жабдықтау.
H) Оқушыларды тексеру (скрининг).

$$$ 192
Дефектолог маман немесе арнайы педагогтың кәсіби келбеті:

A) Әдептілік пен толеранттылық, баланың қиын мәселесін түсіну.
B) Гумандылық пен оптимизм, қиын мәселені шешудегі креативтілік.
C) Сөйлеу мәдениеті, дұрыс дыбыстау және анық дикция.
D) Білуге құмарлық және зияткерлік.
E) Байсалдылық пен тіл табысқыштық.
F) Балаға құрмет және елгезектік.
G) Эрудиция және жігерлілік.
H) Өзіне деген сенім, жауапкершілік, көпшілдік.

$$$ 193
Инклюзивті білім беруді енгізудегі ресурстық кедергілер:

A) Мамандардың еңбекақысының төмендігі.
B) Арнайы және жалпы білім беру мекемелері мамандарының бәсекелестігі.
C) МШ адамдардың қоғамға интеграциалануды қаламауы.
D) Тұрғындардың жағымсыз көзқарастары, қорқыныштары мен теріс сенімдері.
E) Құқықтық база мен қаржыландырудың болмауы.
F) МШ адамдардың ғимараттарға кіре алмауы.
G) БАҚЕ балалардың білім деңгейінің төмендігі.

$$$ 194
Инклюзивті білім берудің теріс жақтары:

A) Ешқандай теріс жақтары болмауы тиіс.
B) Инклюзивті білім беру әзірше тәжірибе жүзінде ғана енгізілген.
C) Әлеуметтік-экономикалық жағдайлар мен қоғамның төмен санасын есепке алсақ, әзірше өте баяу дамып келеді.
D) Мүлдем енгізілмейді.
E) Құқықтық негізі жоқ.
F) Экономикалық негізі жоқ.
G) Мемлекет тарапынан қолдау жоқ.

$$$ 195
Инклюзивті білім берудің оң жақтары:

A) Сау адамның тұлғалық дамуы.
B) Сау адамның денсаулығының , өздігінен әрекеттену қабілетінің дамуы.
C) Сау адамның өз мүмкіндігін анықтау қабілетінің дамуы.
D) Сау адамның жан-жақты дамуы.
E) Мүгедектікке арналған жаңа ыңғай.
F) Дискриминацияның болмауы.
G) Мүмкіндіктер мен құқықтардың дамуы.

$$$ 196
Инклюзивті білім берудегі кадрлық мәселелер:

A) Жалпы мектептердегі мұғалімдердің арнайы даярлығының болмауы.
B) Жалпы мектеп мұғалімдерінің МШ балаларға арналған түзету-педагогикалық үдерісінде қолданылатын әдістер мен технологиялар туралы мағлұматтарының болмауы.
C) Жалпы мектеп мұғалімдерінің МШ балалардың психикалық-физикалық дамуы туралы түсініктерінің болмауы.
D) Қолайлы білім стандарттарының болмауы.
E) Жалпы мектеп бағдарламаларының БАҚЕ бала қажетіне сәйкес келмеуі.
F) Жалпы мектептің МШ қажеттілігіне сәйкес материалдық-техникалық жабдықталудың жеткіліксіздігі.
G) Штаттық кестеде медицина маманы орнының болмауы.
H) Пандустар, лифттер, арнайы жабдықталған орындардың болмауы.

$$$ 197
Мэйнстримингте (mainstreaming):

A) Мүгедек оқушылар ешкіммен қатынаспайды.
B) Мүгедек оқушылар өзге құрбыларымен тек мерекелерде араласады.
C) Мүгедек оқушылар өзге құрбыларымен әртүрлі бос уақытын өткізу бағдарламалары кезінде араласады.
D) Мүгедек оқушылар ересектермен араласады.
E) Мүгедек оқушылар өзге құрбыларымен күнделікті сабақтарда араласады. F) Мүгедек оқушылар үйден оқыту кезінде мұғалімдермен ғана араласады.

$$$ 198
Білім алу қажеттілігі ерекше баланы жалпы білім беру ортасына интеграциялауда екерілуі қажет «сыртқы» жағдайлар:

A) Бұзылуларды ерте анықтау және бала өмірінің алғашқы айларынан бастап түзету жұмыстарын бастау.
B) Интеграцияланған балаға білікті көмек, қолдау көрсету мүмкіндігі.
C) Ата-аналардың өз баласын сау балалармен бірге оқыту тілегі және оған оқу үдерісінде қолдау жасауға даярлығы.
D) Ата-аналарды баласын сау балалармен бірге оқытуға мәжбүрлеу.
E) Баланың жасына сай жалпы физикалық даму деңгейі.
F) Баланың жасына сай психикалық-физикалық және тілдік даму деңгейі.
G) Қалыпты дамудағы оқушылар меңгеретін мерзімге есептелген жалпы білім стандартын меңгеру мүмкіндігі.
H) Баланың интеграцияланған оқыту жағдайына психологиялық даярлығы.

$$$ 199
Білім алу қажеттілігі ерекше баланы жалпы білім беру ортасына интеграциялауда екерілуі қажет «ішкі» жағдайлар:

A) Баланың жасына сай психикалық-физикалық және тілдік даму деңгейі.
B) Қалыпты дамудағы оқушылар меңгеретін мерзімге есептелген жалпы білім стандартын меңгеру мүмкіндігі.
C) Баланың интеграцияланған оқыту жағдайына психологиялық даярлығы.
D) Баланың жасына сай жалпы физикалық даму деңгейі.
E) Интеграцияланған балаға білікті көмек, қолдау көрсету мүмкіндігі.
F) Ата-аналарды баласын сау балалармен бірге оқытуға мәжбүрлеу.
G) Бұзылуларды ерте анықтау.

$$$ 200
МШ балаларды оқуға қабылдайтын жалпы білім беретін мектептердің кітапханалары келесі құралдармен толығуы керек:

A) Арнайы техника.
B) Арнайы құрылғылар.
C) Көркем әдебиет.
D) Жалпы мектептерге арналған оқулықтар.
E) Арнайы оқулықтар.
F) Оқу-әдістемелік кешендер.
G) Әдістемелік кешендер.
$$$ end

Сұрақ нөмірі	Тақырып нөмірі	Күрделілік дәрежесі	АБ1	АБ2	ҚБ	Дұрыс жауап
1	1	2	+	-	+	AB
2	1	3	+	-	+	CDE
3	1	1	+	-	+	C
4	1	1	+	-	+	C
5	1	1	+	-	+	A
6	1	1	+	-	+	B
7	1	1	+	-	+	C
8	1	1	+	-	+	A
9	1	1	+	-	+	B
10	1	3	+	-	+	ABC
11	1	3	+	-	+	ABC
12	1	1	+	-	+	B
13	1	1	+	-	+	C
14	1	1	+	-	+	D
15	1	2	+	-	+	AB
16	1	2	+	-	+	BC
17	1	2	+	-	+	CD
18	2	2	+	-	+	CD
19	2	2	+	-	+	EF
20	2	2	+	-	+	AB
21	2	2	+	-	+	BC
22	2	2	+	-	+	AB
23	2	2	+	-	+	AB
24	2	1	+	-	+	A
25	1	1	+	-	+	B
26	1	1	+	-	+	C
27	1	1	+	-	+	D
28	1	1	+	-	+	E
29	1	2	+	-	+	AB
30	1	2	+	-	+	BC
31	2	2	+	-	+	CD
32	2	1	+	-	+	D
33	3	2	+	-	+	EF
34	3	1	+	-	+	A
35	3	1	+	-	+	A
36	3	3	+	-	+	BCD
37	3	3	+	-	+	CDE
38	3	3	+	-	+	DEF
39	3	2	+	-	+	EF
40	3	2	+	-	+	AB
41	3	2	+	-	+	AB
42	3	2	+	-	+	AB
43	3	2	+	-	+	AB
44	3	2	+	-	+	EF
45	3	1	+	-	+	EF
46	3	2	+	-	+	EF
47	4	2	+	-	+	EF
48	4	2	+	-	+	EF
49	4	3	+	-	+	EFG
50	4	2	+	-	+	EF
51	4	1	+	-	+	B
52	4	2	+	-	+	BC
53	7	2	+	-	+	AB
54	7	1	+	-	+	A
55	7	2	+	-	+	CD
56	7	2	+	-	+	BC
57	7	2	+	-	+	AB
58	7	2	+	-	+	BC
59	7	2	+	-	+	EF
60	7	3	+	-	+	ABC
61	7	2	+	-	+	BC
62	7	3	+	-	+	CDE
63	7	2	+	-	+	EF
64	5	1	+	-	+	EF
65	5	3	+	-	+	FGH
66	5	1	+	-	+	EF
67	5	3	+	-	+	EF
68	5	3	+	-	+	FGH
69	5	3	+	-	+	DE
70	5	3	+	-	+	DEF
71	6	3	+	-	+	DEF
72	6	3	+	-	+	AB
73	6	3	+	-	+	EF
74	6	3	+	-	+	AB
75	6	3	+	-	+	CDE
76	6	3	+	-	+	AB
77	6	1	+	-	+	A
78	6	3	+	-	+	BC
79	7	3	+	-	+	CDE
80	7	3	+	-	+	BCD
81	7	1	+	-	+	A
82	7	3	+	-	+	BCD
83	7	3	+	-	+	AB
84	7	3	+	-	+	ABC
85	7	1	+	-	+	A
86	8	3	+	-	+	DEF
87	8	1	+	-	+	B
88	8	1	+	-	+	ABC
89	8	3	+	-	+	BC
90	8	1	+	-	+	B
91	4	1	+	-	+	A
92	4	1	+	-	+	B
93	4	3	+	-	+	A
94	4	3	+	-	+	D
95	4	3	+	-	+	E
96	4	3	+	-	+	D
97	4	3	+	-	+	A
98	4	3	+	-	+	D
99	4	3	+	-	+	C
100	4	1	+	-	+	AB
101	9	2	-	+	+	AB
102	9	1	-	+	+	C
103	9	3	-	+	+	DEF
104	9	1	-	+	+	A
105	9	1	-	+	+	B
106	9	1	-	+	+	C
107	9	1	-	+	+	D
108	9	1	-	+	+	E
109	9	1	-	+	+	A
110	9	1	-	+	+	B
111	9	1	-	+	+	C
112	9	1	-	+	+	D
113	9	1	-	+	+	AB
114	9	3	-	+	+	ABC
115	9	3	-	+	+	ABC
116	10	3	-	+	+	ABC
117	10	3	-	+	+	ABC
118	10	1	-	+	+	A
119	10	1	-	+	+	B
120	10	1	-	+	+	C
121	10	1	-	+	+	D
122	10	1	-	+	+	E
123	10	2	-	+	+	CD
124	10	2	-	+	+	AB
125	10	3	-	+	+	ABC
126	10	3	-	+	+	BC
127	10	3	-	+	+	BCD
128	10	3	-	+	+	CD
129	10	3	-	+	+	CDE
130	10	3	-	+	+	DEF
131	10	2	-	+	+	EF
132	10	2	-	+	+	AB
133	10	2	-	+	+	AB
134	11	2	-	+	+	BC
135	11	2	-	+	+	CD
136	11	2	-	+	+	DE
137	11	2	-	+	+	EF
138	11	1	-	+	+	A
139	11	2	-	+	+	AB
140	11	1	-	+	+	A
141	11	1	-	+	+	E
142	11	1	-	+	+	E
143	11	2	-	+	+	BC
144	11	2	-	+	+	BC
145	11	3	-	+	+	BCD
146	11	2	-	+	+	BC
147	11	3	-	+	+	ABC
148	11	1	-	+	+	E
149	11	2	-	+	+	ABC
150	11	2	-	+	+	EFG
151	12	2	-	+	+	BCD
152	12	2	-	+	+	ABC
153	12	2	-	+	+	ABC
154	12	2	-	+	+	BCD
155	12	2	-	+	+	CDE
156	12	2	-	+	+	ABC
157	12	2	-	+	+	FGH
158	12	2	-	+	+	FGH
159	12	3	-	+	+	FGH
160	12	3	-	+	+	FGH
161	12	3	-	+	+	CDE
162	12	3	-	+	+	ABC
163	12	3	-	+	+	CDE
164	12	1	-	+	+	A
165	13	1	-	+	+	B
166	13	1	-	+	+	C
167	13	1	-	+	+	D
168	13	1	-	+	+	E
169	13	1	-	+	+	F
170	13	3	-	+	+	ABC
171	13	3	-	+	+	ABC
172	13	3	-	+	+	CDE
173	13	3	-	+	+	EFG
174	13	2	-	+	+	AB
175	13	2	-	+	+	CD
176	13	3	-	+	+	DEF
177	13	3	-	+	+	CDE
178	13	2	-	+	+	AB
179	13	3	-	+	+	DEF
180	13	3	-	+	+	BCD
181	13	2	-	+	+	AB
182	13	2	-	+	+	AB
183	14	2	-	+	+	DE
184	14	2	-	+	+	DE
185	14	3	-	+	+	ABC
186	14	3	-	+	+	ABC
187	14	3	-	+	+	ABC
188	14	1	-	+	+	A
189	14	1	-	+	+	B
190	14	1	-	+	+	C
191	15	3	-	+	+	ABC
192	15	3	-	+	+	ABC
193	15	3	-	+	+	DEF
194	15	3	-	+	+	ABC
195	15	1	-	+	+	EFG
196	15	1	-	+	+	ABC
197	15	2	-	+	+	BC
198	15	1	-	+	+	ABC
199	15	2	-	+	+	ABC
200	15	2	-	+	+	EFG

жүктеу/скачать 0,59 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2 3 4 5 6 7