Инклюзивті білім беру


Бұл категориядағы білім алу қажеттілігі ерекше балаларға жеке білім беру бағдарламасы құрылады



бет7/7
Дата07.02.2022
өлшемі0,59 Mb.
#84756
1   2   3   4   5   6   7
Байланысты:
Инклюзивті білім беру

Бұл категориядағы білім алу қажеттілігі ерекше балаларға жеке білім беру бағдарламасы құрылады:
A) Жеке, үйден оқытылатын МШ балаларға, оның ішінде мүгедек балалар да кіреді.
B) Дистанциялық, қашықтықтан оқытылатын МШ балаларға, оның ішінде мүгедек балалар да кіреді.
C) Фронтальды, инклюзивті түрде оқытылатын МШ балаларға, оның ішінде мүгедек балалар да кіреді.
D) Оралман балаларға.
E) Тілдік кедергілері бар балаларға (өзге тілді).
F) Эмигранттардың балаларына.
G) Психопатия тектес бұзылыстары бар балаларға.

$$$ 188
ҚР МШ балаларға білім беру жағдайларын жасауда басымдылыққа ие бағыт- балалардың дамуындағы ауытқуларды ерте анықтау және түзету жұмыстарын да мүмкіндігінше ерте кезеңде ұйымдастыру:


A) Бірінші бағыт.
B) Екінші бағыт.
C) Үшінші бағыт.
D) Төртінші бағыт.
E) Бесінші бағыт.

$$$ 189
ҚР МШ балаларға білім беру жағдайларын жасауда басымдылыққа ие бағыт- балалардың психикалық-физикалық ерекшеліктеріне сәйкес көпнұсқалы білім беру стандарттарын жасау және соған сәйкес білім алу жағдайларын туғызу:


A) Бірінші бағыт.
B) Екінші бағыт.
C) Үшінші бағыт.
D) Төртінші бағыт.
E) Бесінші бағыт.

$$$ 190
ҚР МШ балаларға білім беру жағдайларын жасауда басымдылыққа ие бағыт-интеграцияланған инклюзивті білім беруді дамыту:


A) Бірінші бағыт.
B) Екінші бағыт.
C) Үшінші бағыт.
D) Төртінші бағыт.
E) Бесінші бағыт.

$$$ 191
Сынып жетекшісінің міндеті:


A) Оқу үдерісі шеңберінде оқушыларға көмек көрсету.
B) Ата-аналармен өзара әрекеттестікте болу.
C) Оқушылар арасында жағымды қатынастар қалыптастыру.
D) Логопед пен дефектологтың жұмыстарын қадағалау.
E) ПМПк ұйымдастыру мен өткізу.
F) Мамандарды жұмысқа қабылдау.
G) Мектепті арнайы техникалық құралдармен жабдықтау.
H) Оқушыларды тексеру (скрининг).

$$$ 192
Дефектолог маман немесе арнайы педагогтың кәсіби келбеті:


A) Әдептілік пен толеранттылық, баланың қиын мәселесін түсіну.
B) Гумандылық пен оптимизм, қиын мәселені шешудегі креативтілік.
C) Сөйлеу мәдениеті, дұрыс дыбыстау және анық дикция.
D) Білуге құмарлық және зияткерлік.
E) Байсалдылық пен тіл табысқыштық.
F) Балаға құрмет және елгезектік.
G) Эрудиция және жігерлілік.
H) Өзіне деген сенім, жауапкершілік, көпшілдік.

$$$ 193
Инклюзивті білім беруді енгізудегі ресурстық кедергілер:


A) Мамандардың еңбекақысының төмендігі.
B) Арнайы және жалпы білім беру мекемелері мамандарының бәсекелестігі.
C) МШ адамдардың қоғамға интеграциалануды қаламауы.
D) Тұрғындардың жағымсыз көзқарастары, қорқыныштары мен теріс сенімдері.
E) Құқықтық база мен қаржыландырудың болмауы.
F) МШ адамдардың ғимараттарға кіре алмауы.
G) БАҚЕ балалардың білім деңгейінің төмендігі.

$$$ 194
Инклюзивті білім берудің теріс жақтары:


A) Ешқандай теріс жақтары болмауы тиіс.
B) Инклюзивті білім беру әзірше тәжірибе жүзінде ғана енгізілген.
C) Әлеуметтік-экономикалық жағдайлар мен қоғамның төмен санасын есепке алсақ, әзірше өте баяу дамып келеді.
D) Мүлдем енгізілмейді.
E) Құқықтық негізі жоқ.
F) Экономикалық негізі жоқ.
G) Мемлекет тарапынан қолдау жоқ.

$$$ 195
Инклюзивті білім берудің оң жақтары:


A) Сау адамның тұлғалық дамуы.
B) Сау адамның денсаулығының , өздігінен әрекеттену қабілетінің дамуы.
C) Сау адамның өз мүмкіндігін анықтау қабілетінің дамуы.
D) Сау адамның жан-жақты дамуы.
E) Мүгедектікке арналған жаңа ыңғай.
F) Дискриминацияның болмауы.
G) Мүмкіндіктер мен құқықтардың дамуы.

$$$ 196
Инклюзивті білім берудегі кадрлық мәселелер:


A) Жалпы мектептердегі мұғалімдердің арнайы даярлығының болмауы.
B) Жалпы мектеп мұғалімдерінің МШ балаларға арналған түзету-педагогикалық үдерісінде қолданылатын әдістер мен технологиялар туралы мағлұматтарының болмауы.
C) Жалпы мектеп мұғалімдерінің МШ балалардың психикалық-физикалық дамуы туралы түсініктерінің болмауы.
D) Қолайлы білім стандарттарының болмауы.
E) Жалпы мектеп бағдарламаларының БАҚЕ бала қажетіне сәйкес келмеуі.
F) Жалпы мектептің МШ қажеттілігіне сәйкес материалдық-техникалық жабдықталудың жеткіліксіздігі.
G) Штаттық кестеде медицина маманы орнының болмауы.
H) Пандустар, лифттер, арнайы жабдықталған орындардың болмауы.

$$$ 197
Мэйнстримингте (mainstreaming):


A) Мүгедек оқушылар ешкіммен қатынаспайды.
B) Мүгедек оқушылар өзге құрбыларымен тек мерекелерде араласады.
C) Мүгедек оқушылар өзге құрбыларымен әртүрлі бос уақытын өткізу бағдарламалары кезінде араласады.
D) Мүгедек оқушылар ересектермен араласады.
E) Мүгедек оқушылар өзге құрбыларымен күнделікті сабақтарда араласады. F) Мүгедек оқушылар үйден оқыту кезінде мұғалімдермен ғана араласады.

$$$ 198
Білім алу қажеттілігі ерекше баланы жалпы білім беру ортасына интеграциялауда екерілуі қажет «сыртқы» жағдайлар:


A) Бұзылуларды ерте анықтау және бала өмірінің алғашқы айларынан бастап түзету жұмыстарын бастау.
B) Интеграцияланған балаға білікті көмек, қолдау көрсету мүмкіндігі.
C) Ата-аналардың өз баласын сау балалармен бірге оқыту тілегі және оған оқу үдерісінде қолдау жасауға даярлығы.
D) Ата-аналарды баласын сау балалармен бірге оқытуға мәжбүрлеу.
E) Баланың жасына сай жалпы физикалық даму деңгейі.
F) Баланың жасына сай психикалық-физикалық және тілдік даму деңгейі.
G) Қалыпты дамудағы оқушылар меңгеретін мерзімге есептелген жалпы білім стандартын меңгеру мүмкіндігі.
H) Баланың интеграцияланған оқыту жағдайына психологиялық даярлығы.

$$$ 199
Білім алу қажеттілігі ерекше баланы жалпы білім беру ортасына интеграциялауда екерілуі қажет «ішкі» жағдайлар:


A) Баланың жасына сай психикалық-физикалық және тілдік даму деңгейі.
B) Қалыпты дамудағы оқушылар меңгеретін мерзімге есептелген жалпы білім стандартын меңгеру мүмкіндігі.
C) Баланың интеграцияланған оқыту жағдайына психологиялық даярлығы.
D) Баланың жасына сай жалпы физикалық даму деңгейі.
E) Интеграцияланған балаға білікті көмек, қолдау көрсету мүмкіндігі.
F) Ата-аналарды баласын сау балалармен бірге оқытуға мәжбүрлеу.
G) Бұзылуларды ерте анықтау.

$$$ 200
МШ балаларды оқуға қабылдайтын жалпы білім беретін мектептердің кітапханалары келесі құралдармен толығуы керек:


A) Арнайы техника.
B) Арнайы құрылғылар.
C) Көркем әдебиет.
D) Жалпы мектептерге арналған оқулықтар.
E) Арнайы оқулықтар.
F) Оқу-әдістемелік кешендер.
G) Әдістемелік кешендер.
$$$ end



Сұрақ нөмірі

Тақырып нөмірі

Күрделілік дәрежесі

АБ1

АБ2

ҚБ

Дұрыс жауап

1

1

2

+

-

+

AB

2

1

3

+

-

+

CDE

3

1

1

+

-

+

C

4

1

1

+

-

+

C

5

1

1

+

-

+

A

6

1

1

+

-

+

B

7

1

1

+

-

+

C

8

1

1

+

-

+

A

9

1

1

+

-

+

B

10

1

3

+

-

+

ABC

11

1

3

+

-

+

ABC

12

1

1

+

-

+

B

13

1

1

+

-

+

C

14

1

1

+

-

+

D

15

1

2

+

-

+

AB

16

1

2

+

-

+

BC

17

1

2

+

-

+

CD

18

2

2

+

-

+

CD

19

2

2

+

-

+

EF

20

2

2

+

-

+

AB

21

2

2

+

-

+

BC

22

2

2

+

-

+

AB

23

2

2

+

-

+

AB

24

2

1

+

-

+

A

25

1

1

+

-

+

B

26

1

1

+

-

+

C

27

1

1

+

-

+

D

28

1

1

+

-

+

E

29

1

2

+

-

+

AB

30

1

2

+

-

+

BC

31

2

2

+

-

+

CD

32

2

1

+

-

+

D

33

3

2

+

-

+

EF

34

3

1

+

-

+

A

35

3

1

+

-

+

A

36

3

3

+

-

+

BCD

37

3

3

+

-

+

CDE

38

3

3

+

-

+

DEF

39

3

2

+

-

+

EF

40

3

2

+

-

+

AB

41

3

2

+

-

+

AB

42

3

2

+

-

+

AB

43

3

2

+

-

+

AB

44

3

2

+

-

+

EF

45

3

1

+

-

+

EF

46

3

2

+

-

+

EF

47

4

2

+

-

+

EF

48

4

2

+

-

+

EF

49

4

3

+

-

+

EFG

50

4

2

+

-

+

EF

51

4

1

+

-

+

B

52

4

2

+

-

+

BC

53

7

2

+

-

+

AB

54

7

1

+

-

+

A

55

7

2

+

-

+

CD

56

7

2

+

-

+

BC

57

7

2

+

-

+

AB

58

7

2

+

-

+

BC

59

7

2

+

-

+

EF

60

7

3

+

-

+

ABC

61

7

2

+

-

+

BC

62

7

3

+

-

+

CDE

63

7

2

+

-

+

EF

64

5

1

+

-

+

EF

65

5

3

+

-

+

FGH

66

5

1

+

-

+

EF

67

5

3

+

-

+

EF

68

5

3

+

-

+

FGH

69

5

3

+

-

+

DE

70

5

3

+

-

+

DEF

71

6

3

+

-

+

DEF

72

6

3

+

-

+

AB

73

6

3

+

-

+

EF

74

6

3

+

-

+

AB

75

6

3

+

-

+

CDE

76

6

3

+

-

+

AB

77

6

1

+

-

+

A

78

6

3

+

-

+

BC

79

7

3

+

-

+

CDE

80

7

3

+

-

+

BCD

81

7

1

+

-

+

A

82

7

3

+

-

+

BCD

83

7

3

+

-

+

AB

84

7

3

+

-

+

ABC

85

7

1

+

-

+

A

86

8

3

+

-

+

DEF

87

8

1

+

-

+

B

88

8

1

+

-

+

ABC

89

8

3

+

-

+

BC

90

8

1

+

-

+

B

91

4

1

+

-

+

A

92

4

1

+

-

+

B

93

4

3

+

-

+

A

94

4

3

+

-

+

D

95

4

3

+

-

+

E

96

4

3

+

-

+

D

97

4

3

+

-

+

A

98

4

3

+

-

+

D

99

4

3

+

-

+

C

100

4

1

+

-

+

AB

101

9

2

-

+

+

AB

102

9

1

-

+

+

C

103

9

3

-

+

+

DEF

104

9

1

-

+

+

A

105

9

1

-

+

+

B

106

9

1

-

+

+

C

107

9

1

-

+

+

D

108

9

1

-

+

+

E

109

9

1

-

+

+

A

110

9

1

-

+

+

B

111

9

1

-

+

+

C

112

9

1

-

+

+

D

113

9

1

-

+

+

AB

114

9

3

-

+

+

ABC

115

9

3

-

+

+

ABC

116

10

3

-

+

+

ABC

117

10

3

-

+

+

ABC

118

10

1

-

+

+

A

119

10

1

-

+

+

B

120

10

1

-

+

+

C

121

10

1

-

+

+

D

122

10

1

-

+

+

E

123

10

2

-

+

+

CD

124

10

2

-

+

+

AB

125

10

3

-

+

+

ABC

126

10

3

-

+

+

BC

127

10

3

-

+

+

BCD

128

10

3

-

+

+

CD

129

10

3

-

+

+

CDE

130

10

3

-

+

+

DEF

131

10

2

-

+

+

EF

132

10

2

-

+

+

AB

133

10

2

-

+

+

AB

134

11

2

-

+

+

BC

135

11

2

-

+

+

CD

136

11

2

-

+

+

DE

137

11

2

-

+

+

EF

138

11

1

-

+

+

A

139

11

2

-

+

+

AB

140

11

1

-

+

+

A

141

11

1

-

+

+

E

142

11

1

-

+

+

E

143

11

2

-

+

+

BC

144

11

2

-

+

+

BC

145

11

3

-

+

+

BCD

146

11

2

-

+

+

BC

147

11

3

-

+

+

ABC

148

11

1

-

+

+

E

149

11

2

-

+

+

ABC

150

11

2

-

+

+

EFG

151

12

2

-

+

+

BCD

152

12

2

-

+

+

ABC

153

12

2

-

+

+

ABC

154

12

2

-

+

+

BCD

155

12

2

-

+

+

CDE

156

12

2

-

+

+

ABC

157

12

2

-

+

+

FGH

158

12

2

-

+

+

FGH

159

12

3

-

+

+

FGH

160

12

3

-

+

+

FGH

161

12

3

-

+

+

CDE

162

12

3

-

+

+

ABC

163

12

3

-

+

+

CDE

164

12

1

-

+

+

A

165

13

1

-

+

+

B

166

13

1

-

+

+

C

167

13

1

-

+

+

D

168

13

1

-

+

+

E

169

13

1

-

+

+

F

170

13

3

-

+

+

ABC

171

13

3

-

+

+

ABC

172

13

3

-

+

+

CDE

173

13

3

-

+

+

EFG

174

13

2

-

+

+

AB

175

13

2

-

+

+

CD

176

13

3

-

+

+

DEF

177

13

3

-

+

+

CDE

178

13

2

-

+

+

AB

179

13

3

-

+

+

DEF

180

13

3

-

+

+

BCD

181

13

2

-

+

+

AB

182

13

2

-

+

+

AB

183

14

2

-

+

+

DE

184

14

2

-

+

+

DE

185

14

3

-

+

+

ABC

186

14

3

-

+

+

ABC

187

14

3

-

+

+

ABC

188

14

1

-

+

+

A

189

14

1

-

+

+

B

190

14

1

-

+

+

C

191

15

3

-

+

+

ABC

192

15

3

-

+

+

ABC

193

15

3

-

+

+

DEF

194

15

3

-

+

+

ABC

195

15

1

-

+

+

EFG

196

15

1

-

+

+

ABC

197

15

2

-

+

+

BC

198

15

1

-

+

+

ABC

199

15

2

-

+

+

ABC

200

15

2

-

+

+

EFG


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет