Инновационные технологии, используемые в обучении студентов. 1 Развивающее обучение Основой развивающего обучения является «зона ближайшего развития»


Технология решения изобретательских задач (ТРИЗ)



бет3/21
Дата17.12.2021
өлшемі102,74 Kb.
#102045
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   21
Байланысты:
Руский язык. 22.12.2020

5 Технология решения изобретательских задач (ТРИЗ)

Основная цель использования ТРИЗ на уроках - дать учащимся возможность увидеть в изучаемых предметах инструменты творчества - доступные, сильные, изящные; выработать представление о том, как может быть использована получаемая на уроках информация. Создавалась теория в середине XX века, основы её заложил инженер и писатель Генрих Альтшуллер.

Основное положение ТРИЗ гласит: системы развиваются по определённым законам, которые могут быть выявлены и использованы для сознательного решения изобретательских задач, без случайного блуждания и бессмысленных проб. В ТРИЗ разработана специальная программа пошагового решения задачи - это алгоритм решения изобретательских задач (АРИЗ). При работе с ТРИЗом по определённым правилам находят ИКР (идеальный конечный результат) для данной задачи, выявляют техническое и физическое противоречия и устраняют их с помощью специальных приёмов с использованием различного рода физических, химических, математических и других эффектов.

Основные функции и области применения ТРИЗ:

1. Решение изобретательских задач любой сложности и направленности;

2. Прогнозирование развития технических систем;

3. Пробуждение, тренировка и грамотное использование природных способностей человека в изобретательской деятельности (прежде всего образного воображения и системного мышления);

4. Совершенствование коллективов (в том числе творческих) по направлению к их идеалу (когда задачи выполняются, но на это не требуются никаких затрат).

 



Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   21




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет