Внеаудиторные консультации преподавателя (СРСП)

9 

Внеаудиторные консультации преподавателя (СРСП) 

были мне полезны (например, для написания реферата, 

подготовки доклада или для чего-нибудь еще). 

Преподаватель дал подробные рекомендации по 

самостоятельной работе в рамках курса. 

Степень 

эффективности 

внеаудиторной 

работы 

преподавателя со 

студентами 

а)  полностью согласен 

б)  скорее согласен 

в)  затрудняюсь ответить 

г)  скорее не согласен 

д)  полностью не согласен 

39 

 

е)  у меня не возникало необходимости в консультациях 

10  Преподаватель подробно объяснял принципы оценивания 

по курсу на основе действующей в университете Мирас 

балльно-рейтинговой системы. Преподаватель был 

справедлив приоценке знаний студентов. 

Доступность 

студенту 

информации о 

системе 

оценивания  

V

I.

 С

ис

те

м

а 

оц

ен

ив

ан

ия

 

а)  полностью согласен 

б)  скорее согласен 

в)  затрудняюсь ответить 

г)  скорее не согласен 

д)  полностью не согласен 

е)  оценки по курсу выставлялись только по традиционной 5-

балльной шкале 

Процедура интерпретации результатов анкетирования. 

 

Описание анкеты и возможная интерпретация результатов 

Каждый  из  блоков  этой  анкеты предназначен для  того,  чтобы  выяснить,  как оценивают 

студенты  тот  или  иной  компонент  курса,  описанный  в  рабочей  программе.  Студентам 

предлагается  оценить  структуру,  содержание,  цели,  образовательные  технологии, 

оценочные  средства,  рекомендации  по  самостоятельной  работе,    учебную  литературу,  а 

также  аудиторное  и  внеаудиторное  взаимодействие  с  преподавателем  и  степень 

собственной вовлеченности в работу в рамках курса. 

Основная часть вопросов анкеты  – закрытые. Для ответа на них предлагается несколько 

типов шкал (шкала степени согласия, шкала регулярности процесса, шкала оценки уровня 

показателя).  Ниже  приведены  возможные  интерпретации  процентного  распределения 

ответов  для  каждой  из  шкал.  Типы  вопросов  и  оценочных  шкал  варьируются,  чтобы 

предотвратить  возникновение  у  студентов  ощущения  монотонности  в  процессе 

заполнения  анкеты  (которое  может оказать негативное  влияние  на  итоговый  результат). 

 

Интерпретация процентного распределения ответов по основным шкалам 

 

  

Шкала степени 

согласия (вопросы 

№ 1-3, 5, 9, 10) 

Шкала оценки 

регулярности 

процесса (вопрос 

№ 4) 

Шкала оценки 

уровня показателя 

(вопрос № 6, 7) 

Положительные 

ответы 

Полностью согласен  Регулярно (всегда) 

Очень высокий 

Скорее согласен 

Часто 

Довольно высокий 

Нейтральные ответы  Затрудняюсь 

ответить 

Время от времени 

Средний 

Отрицательные 

ответы 

Скорее не согласен 

Редко 

Довольно низкий 

Полностью не 

согласен 

Никогда 

Очень низкий 

 

 

 

 

Варианты распределения ответов 

Возможная интерпретация 

Более 50% ответили положительно 

Оцениваемый параметр находится в 

пределах нормы 

Более 50% ответили отрицательно 

Оцениваемый параметр требует 

корректировки 

Более 50% ответили нейтрально 

1)       Вопрос сформулирован 

некорректно/сложно 

2)       У студента отсутствует желание 

отвечать (если нейтральных ответов  в 

анкете большинство) 

3)       Преподавателю имеет смысл уделить 

повышенное внимание оцениваемому 

параметру 

41 

 

При большинстве нейтральных ответов (но 

меньше 50%) количество положительных 

ответов превышает количество 

отрицательных. Например, 35 40 25. 

Оцениваемый параметр находится в 

пределах нормы, либо см. интерпретацию 

варианта «более 50% ответили нейтрально» 

При большинстве нейтральных ответов (но 

меньше 50%) количество отрицательных 

ответов превышает количество 

положительных. 

Например, 25 40 35. 

Оцениваемый параметр требует 

корректировки, либо см. интерпретацию 

варианта «более 50% ответили нейтрально» 

Ответы распределились приблизительно 

поровну (с разницей в 1-2%). Например, 35 

32 33 

Преподавателю имеет смысл уделить 

повышенное внимание оцениваемому 

параметру 

 

 

 

 

Интерпретация ответов на вопрос об оценке студентов собственной работы в рамках 

курса (вопрос-индикатор релевантности) 

 

Вопрос об уровне мотивации (№ 7) 

Возможная интерпретация 

высокий 

релевантность остальных ответов анкеты 

может оцениваться как очень высокая 

достаточно высокий 

…как достаточно высокая 

средний 

…как средняя 

достаточно низкий 

…как достаточно низкая 

очень низкий 

…как очень низкая 

 

 

 

 

Анкеты  с  достаточно  низким  и  очень  низким  уровнем  релевантности  (т.е.  любая 

комбинация  ответов  красного  сектора)  предлагается  считать  нерелевантными  и  не 

учитывать  их  результаты  при  обработке  ответов  на  остальные  вопросы.  Однако  если 

число  подобных  анкет  будет  преобладать  (более  50%),  то  такой  результат  может 

считаться  индикатором  проблемных  ситуаций,  которые  должны  интерпретироваться 

отдельно,  применительно  к  каждому  конкретному  курсу/преподавателю/составу 

студентов. 

 

 

 

 

Интерпретация ответов на вопрос о доступности преподавателя для внеаудиторных 

консультаций по курсу 

 

Процентная шкала к вопросу № 8 (Преподаватель был доступен для внеаудиторных 

консультаций по курсу в следующих формах (можно указать несколько вариантов)) 

в присутственные часы на кафедре 

Приветствуется, если преподаватель 

доступен обучающимся как минимум по 

двум критериям 

по предварительной договоренности в 

университете 

по телефону 

по электронной почте 

не был доступен  

 

42 

 

Приложение  М.  Анкета  «Оценка  важности  и  уровень  удовлетворен-

ности работодателей качеством подготовки выпускаемых специалистов 

университетом «Мирас» 

 

Дорогие коллеги, 

 Анализ удовлетворенности работодателей качеством подготовки выпускаемых 

специалистов позволяет университету "Мирас" определить требования, которые 

предъявляет работодатель к профессиональной подготовке выпускников, оценить свою 

конкурентоспособность на рынке образовательных услуг и конкурентоспособность своих 

выпускников на рынке труда, определить мероприятия по улучшению профессиональных 

компетенций выпускников. Именно поэтому нам важно услышать ваше мнение. 

Участие в анкетировании является добровольным. При сборе и обработке данных 

гарантируется полная анонимность. 

 

Анкета «Оценка важности и уровень удовлетворенности работодателей качеством 

подготовки выпускаемых специалистов университетом «Мирас» 

Наименование 

организации 

  

ФИО 

  

Должность 

  

Контактные телефоны 

  

Количество 

сотрудников в 

организации 

  

 

  

Каждому показателю необходимо присвоить оценку от 1 до ,  

(где 1-абсолютно не устраивает, а 5-полностью устраивает) 

№ 

Оцениваемый критерий 

Оценки 

1 

2 

3 

4 

5 

1 

Способность применения теоретических 

знаний, полученных в ходе обучения на 

практике 

  

  

  

  

  

2 

Уровень подготовленности в области 

специализации 

  

  

  

  

  

3 

Способность к принятию решений в 

области специализации 

  

  

  

  

  

4 

Способность к проведению научных 

исследований и творческих поисков в 

рамках профессии 

  

  

  

  

  

5 

Необходимый уровень владения 

иностранным языком 

  

  

  

  

  

6 

Способность к быстрому изучению 

специфики организации 

  

  

  

  

  

7 

Способность проявлять качества лидера 

  

  

  

  

  

8 

Способность к командной работе 

  

  

  

  

  

43 

 

9 

Способность к самообучению 

  

  

  

  

  

10  Способность к выполнению 

должностных обязанностей, строгое 

соблюдение внутренней дисциплины 

  

  

  

  

  

11  Наличие аналитических способностей 

  

  

  

  

  

12  Исполнительность, ответственность, 

стремление к профессиональному росту 

  

  

  

  

  

13  Знание компьютера на уровне 

"уверенного пользователя" 

  

  

  

  

  

14  Владение современными 

информационно-коммуникационными 

технологиями 

  

  

  

  

  

15  Другое (способность вести переговоры, 

самоорганизация, коммуникабельность, 

стремление к повышению квалификации, 

владение нормативной литературой) 

  

  

  

  

  

Обеспеченность квалифицированными кадрами вашей организации 

1 

Удовлетворяет ли Вас 

обеспеченность 

кадрами? 

  

  

  

  

  

2 

Удовлетворяет ли Вас 

участие в программе 

университета Мирас по 

трудоустройству 

выпускников? 

  

  

  

  

  

3 

Какие методы Вы 

используете при поиске 

персонала 

Обращение 

в агентства 

по 

трудоустрой

ству 

Реклама в 

газетах 

Размещен

ие 

информац

ии на 

собственн

ом веб-

сайте 

организац

ии  

Набор 

выпуск

ников 

вузов 

Получ

ение 

инфор

мации 

от 

коллег 

Получение 

информации 

от коллег 

другое 

4 

По каким направлениям 

работают в Вашей 

организации выпускники 

нашего вуза 

Экономи-

ческое 

Техничес

-кое 

Педагоги-

ческое 

Юриди-

ческое 

Творч

еское 

Гуманитар-

ное 

Естестве

нно-

научное 

другое 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Дата заполнения_________________ 

 

 

Благодарим за участие!

 

 

44 

 

45 

 

46