Интербелсенді оқыту әдісі мен химиялық компьютерлік бағдарламаларды кіріктіре отырып оқытудың тиімділігі

Дәстүрлі оқыту мен интербелсенді оқытудың айырмашылықтары

жүктеу/скачать 0,62 Mb.

бет	3/11
Дата	05.02.2022
өлшемі	0,62 Mb.
	#16503
түрі	Сабақ

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Дәстүрлі оқыту мен интербелсенді оқытудың айырмашылықтары

Оқу жүйелері Параметрлер	Дәстүрлі білім беру (білімді жинақтауға негізделеді)	Интербелсенді оқу (білімді өздігімен игеруге негізделеді)
Оқытушы рөлі	Білім көзі, белсенді үйретуші, біліммен сусындандырушы, студенттерден анағұрлым көп білуші.	Таным процесі мен үйренуді ұйымдастырушы, жүргізуші, бағыт-бағдар сілтеуші, проблемалық түрде студенттер түсінетін және талдайтын болмысты құрастырушы.
Студент рөлі	Ырықсыз, бәсең, айтқанды орындаушы, қайталаушы,тыңдаушы.	Белсенді, өз біліміне деген жауапкершілікті түсінуші, білімді өздігімен игеруші.
Оқытушы әрекеттері	-Мәліметтермен ақпараттар береді; -Өзі жасаған қортындылармен тұжырымдарды келтіреді; -Тапсырмалар береді; -Оқушылардың білімін тексереді.	Білім алушылардың төмендегідей қабілеттерін дамытуға ұмтылады: -өзіндік әрекеттерімен көзқарас қалыптастыру мен дамыту; -ақпаратты өздігімен игеру және оны талдау, шешім қабылдау; -проблеманы айқындау және оны шешу жолдарын қарастыра білу; -Келіссөздер және пікірталас жүргізе білу.
Студент әрекеттері	-Бастамашылдық пен ынтаны көрсетпейді, олардың есіне өз міндеттерін жиі есіне салып отыру керек.	-Білімді өздігімен игереді. Олар білімді өзіндік түсінік, ойлар, идеялар мен көзқарас деп түсінеді; -Өз біліміне деген жауапкершілігі жоғары. Оларға еш қысым жасаудың қажеті жоқ.
Әдістемелік ұстаным	Білім дайын күйінде беріледі, шығармашылыққа жол берілмейді. Оқу мен оқыту – есте сақтау деп түсініледі.	Білім дайын түрде берілмейді, бұл ұстаным диалогтық қарым-қатынас, сыни көзқарас пен шығармашылық белсенділікке негізделеді.
Әдістемелік тәсілдер	Монолог, авторитаризм, қысым жасау, жасандылық.	Диалог, еркіндік, қысымнан арылу, дербестік, мәдени ықпал.
Проблемаларға қатынасы	Проблемалардың пайда болуын жеңіліс деп түсінеді.	Проблемалардың пайда болғаны, оларды шешу жолдарын іздестіруге бастайды.
Негізгі мақсаты	Адамдардың күнделікті болмысқа бейімделуі, «біліктілік» тұжырымы бойынша білім, білік, дағды беру.	Күнделікті болмысты адам мұқтаждарына сәйкес түбегейлі өзгерту, «құзыреттілік» тұжырымы бойынша құзырлардың қалыптасуына тиімді орта мен жағдай жасау.

Соңғы жылдары «Компьютерлік технологиялар» деген ұғым «Ақпараттық технологиялар» терминімен алмастырылуда. Бүкіл ақпараттық технологиялар компьютерлік оқытумен байланысты. Қазіргі күннің қажеттілігі - қарқынды күшейте (интенсивті) оқытудың ашық жүйелерін жасау және қолдану. Бұл жүйелер білім алушыға өзіне тиімді оқыту технологиясын таңдап алуына және жеке даму бағдарламасын құруына мүмкіндік береді.

Сонымен қатар студенттер өздерінің ақпараттарын, материалдарын практикалық жұмыстармен кажетті ғаламтор желістеріне енгізуді меңгереді. Бағдарламада ғаламтор желісінің электрондық поштадан ICQ телеконференциясына дейінгі заманауи байланыс мүмкіншіліктері қарастырылады. Компьютермен оқытудың негізгі жетістіктерінің бірі болашақ маман иелері өздерінің кәсіби жұмыстарына сайттар ашып, оларды өңдеуді меңгереді. Ғаламтор желістері арқылы электрондық оқулықтар құруға және тесттер жасауға дағдыланады. Ғаламтор параметрлерін өздеріне жайлы сәйкестендіруді және желілердің жұмыс істеу қабілеттерін бақылауды үйренеді. Ғаламтор жұмысының техникалық тетіктерімен танысады.
Осындай тұжырымдарды іске асыру үшін, интербелсенді оқыту технологиясымен байланыстыра отырып, жоғары оқу орнында ақпараттық технологияны заман ағымына сай дәріс және семинар сабақтарында кеңірек пайдаланған абзал деп есептейміз:

Мультимедия (видео, аудио қондырғылары мен теледидарды, электронды оқулықтарды);
Электронды кітапханалар ( мәтіндік, графикалық, дыбыстық және бейне ақпараттар);
Виртуалды зертханалық тәжірибелер;
Анықтамалық мәліметтер (сөздік, энциклопедия, карта, деректер қоры)
Ғаламторды және т.б көрнекі материалдарды пайдалану айтарлықтай нәтиже береді. [7-9]

Қорытындылай келе интербелсенді әдіс пен компьютерлік бағдарламаларды үйлестіре отырып жасалған сабақ жоспарларын ұсынамыз.

жүктеу/скачать 0,62 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11