Сабақ кезеңдері
|
Қолданылатын әдіс- тәсілдер
|
Мұғалімнің әрекеті
|
Оқушылардың әрекеті
|
Ұйымдастыру кезеңі
|
«Әткеншек» жаттығуы ойыны
|
Ойын шартын түсіндіреді
|
Ойын шартын сақтап, орындайды.
|
Сабақтың мақсаты мен міндеттерін түсіндіру
|
Мұғалім сөзі
|
Сұрақтар арқылы сабақ мақсатына жетелейді.
|
Сабақтың мақсатын тұжырымдайды.
|
Білімді өзектендіру
|
«Ассосациялық қатар» әдісі
|
Тапсырма шартын түсіндіреді.
|
«Ана» сөзімен ассосациялық қатар түзеді.
|
|
|
|
|
Жаңа тақырыпты оқып үйрену
|
Оқулықпен жұмыс
|
Оқулықпен жұмысты ұйымдастырады.
|
«Анасын сағынған бала» әңгімесінің мазмұнымен танысады
|
Бекіту
|
«Дана үкілер» техникасы
|
Тапсырма шартын түсіндіреді.
|
Тапсырмаларды орындайды.
|
Қорытынды
|
ПОПС формуласы
|
ПОПС формуласының шартын естеріне салады.
|
Пікірлермен бөліседі.
ПОПС формуласы
|
Үй тапсырмасы
|
Кеңес, нұсқау
|
«Білу, түсіну» қадамдарын орындайды.
|
Үй тапсырмасын жазып алады.
|
Бағалау
|
Өзін- өзі бағалау.
|
Бағалау критерийлерін ұсынады
|
Бағалауды жүзеге асырады.
|
Рефлексия
|
Эмоциялық көңіл-күйді анықтайтын тест
|
Тест шарттарын түсіндіреді.
|
Тест бойынша эмоционалдық көңіл-күйді анықтайды.
|
Оқыту мақсаты
|
5.1.2.1. — «Анасын сағынған бала» әңгімесінің тақырыбы мен идеясын анықтау;
5. 1.3.1. — көркем шығарамдағы кейіпкерлер (бала, оның анасы, Есмағамбет) образын портреті мен іс-әрекеті арқылы ашу;
|
Сабақтың мақсаты
|
Әңгіме кейіпкері Сержанның сағынышын сезінуге, адамгершілік, мейірімділік, бауырмалдық қасиеттерді бойына сіңіруге ықпал етеді. Отбасы құндылықтарын құрметтеуді үйрету. «Анасын сағынған бала» әңгімесінің сюжеттік желісі бойынша композициялық құрылысына талдау жасап. Әңгімені мазмұндаудың жоспарын құрып үйретуді жалғастыру.
|
Міндеті
|
Оқушылардың оқу материалын сапалы қабылдауын қамтамасыз ету, философиялық тұрғыдан ойлауға әрекеттеу, бағалаушылық мүмкіндіктерін дамытуға ықпал ету. Тақырып пен идеяны түсінуіне, меңгеруіне ықпал ету. Отбасы құндылықтарының маңыздылығын түсіну.
|
|
