Сабақ кезеңдері
|
Қолданылатын әдіс- тәсілдер
|
Мұғалімнің әрекеті
|
Оқушылардың әрекеті
|
Ұйымдастыру кезеңі
|
«Сендер суретшісің-дер» жаттығуы
|
Оқушылармен жаттығуды орындайды
|
Жаттығу орындайды.
|
Сабақтың мақсаты мен міндеттерін түсіндіру
|
Диалог
|
Сұрақтар арқылы сабақ мақсатына жетелейді.
|
Сабақтың мақсат- міндетін тұжырымд айды.
|
Білімді өзектендіру
|
«Ой жалғау» әдісі
|
Тапсырма шартын түсіндіреді.
|
Топтық жұмыс, тапсырма шартын орындайды.
|
|
|
|
|
Жаңа тақырыпты оқып үйрену
|
Мәнерлеп оқу
|
Мәнерлеп оқу үлгісін көрсетеді
|
Өлеңді мәнерлеп оқиды
|
Жаңа тақырыпты өз бетімен оқып, түсіну тапсырмалары
|
Тапсырмалар орындалуын қадағалап, жауабын тыңдайды.
|
«Білу», «Түсіну» қадамдарының тапсырмаларын орындайды.
|
Бекіту
|
Салыстыру. «Венн диаграммасы».
|
Салыстыру жұмысының шартын түсіндіреді, оқушылар жұмысын бақылайды, бағыттайды.
|
Крыловтың мысалымен салыстырады, ерекшелігін көрсетеді.
|
Қорытынды
|
«Синквейн» әдісі.
|
«Диқаншы» сөзіне бес жолды өлең құрастыруды ұсынады.
|
«Диаманта» әдісін қолданып, жеті жолды өлең құрастырады.
|
Үй тапсырмасы
|
Мұғалім түсіндірмесі
|
Қолдану қадамының 3- тапсыр-масын орындауды түсіндіреді.
|
Үй тапсырмасын жазып алады.
|
Бағалау
|
Өзін- өзі бағалау.
|
Бағалау критерийлерін ұсынады
|
Бағалауды жүзеге асырады.
|
Рефлексия
|
«Пойыз» әдісі
|
Рефлексия шартын түсіндіреді.
|
Рефлексия шартын орындайды
|
