V.Білімдерін бекіту
5.1. Көз жаттығуы:
5.2.Тапсырма-1:
Оқушыларға берілген геометриялық фигуралардың симметрия центрі мен симметрия осін салу ұсынылады
Жұмыс түрі: жұптық жұмыс
Мақсаты: Зерттеу жұмыстары бойынша алған білім икемділіктерін саралау.
Бағалау: Оқушыларға тапсырманың дұрыс жауаптары ұсынылады. Жұптар басқа жұптармен тапсырмаларын ауыстырып, тексеру арқылы бірін-бірі бағалайды.
5.3. Тапсырма-2:
Қай сызбада А және В нүктелері О нүктесіне қатысты симметриялы? Жауабыңызды негіздеңіз.
Жұмыс түрі: жеке жұмыс
Мақсаты: Зерттеу жұмыстары бойынша алған білім икемділіктерін саралау.
Бағалау: Мұғалім тапсырманың дұрыс жауабын тақтада көрсетеді. Оқушылар жұмыстарын тексеріп, өзін-өзі бағалайды.
|
Қосымша 3.
https://www.you
tube.com/watch
?v=fbJEG_klEvg
Bilimland.kz
Математика -6
Т.А.Алдамұратова,
Т.С.Байшоланов, «Атамұра» 2011
Қосымша 4.
Алдамұратова Т.А., ЖББ,6-сыныбына арналған оқулық,Алматы: Атамұра, 2011ж
Қосымша 5.
Қосымша 6.
Қосымша 7.
.
Қосымша 8.
Қосымша 9.
|
Сабақтың соңы
35-38 мин
38-40мин
|
VI.Сабақты нәтижелеу:
6.1.Мұғалім бағалау критерийіне сәйкес оқушыларға кері байланыс береді.
6.2. Рефлекция.
Үйге тапсырма:
Шағын жобалар:
1 жұп:Адам денесіндегі симметрия
2 жұп: жануарлар әлеміндегі симметрия
3 жұп: Өсімдіктер әлеміндегі симметрия
4 жұп: Архитектурадағы симметрия
5 жұп: Қазақ тілдегі симметрия
|
|
Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?
|
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы.
АКТ-мен байланыстар
|
Оқушыларға ашық сипаттағы тапсырма ұсынылады оқушылар әр түрлі шешімдер ұсынуы мүмкін. Кейбір оқушылар тапсырманы өздері орындайды, ал кейбір оқушыларға тапсырманы орындау барысында жан-жақты әрі нақты көмек көрсетіледі. Барлық оқушыларға бағытталған нұсқау бере отырып, олардың әрқайсысының өздерінен не күтетіндігін түсінгендеріне көз жеткізіледі.
|
Мұғалім оқушылардың тапсырманы орындауға және диалогтарға қаншалықты қатысқандығын бағалау критерийлері бойынша бақылау жолымен бағалайды.
|
Оқушылардың көңіл-күйлерін бақылау. Көз жаттығуын жасату. Оқушылардың дұрыс отыруы қадағаланады
|
