|
3-тапсырма.
Оқулықта берілген синтез айдарындағы тапсырмаларды орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
|
1. Сойлемді толықтырып дәптерге көшіріп жазады.
а) Жүйке жүйесі ... бөлінеді.
ә) Жүйке жүйесінің қатысуымен организмнің рецепторлары тітіркендіруге деген жауап реакциясы ... деп аталады.
б) Жүйке жасушалары денелерінің орталық жүйке жүйесінен тыс жиналуы... .
в) Алынған ақпаратты талдаужәне синтездеуді жүзеге асыратын үлкен жартышарлар қабығының белгілі бір ауданы ... .
2. Дәптерге сыып, «Адамның жүйке жүйесінің бөлімдері» сызбанұсқасын толықтырады.
Дескриптор: Жалпы – 3 балл.
- Тапсырманы талдайды және түсіндіреді.
-Сызбанұсқаны толықтырады.
|
Оқулық, жұмыс дәптерлері.
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
«Бір ауыз сөз» әдісі.
Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.
Мақсаты: Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады.
Тиімділігі: Тақырып бойынша оқушылардың пікірін анықтайды. Жинақталған деректердің құнды болуын қадағалайды.
Саралау: Бұл кезеңде саралаудың «Қорытынды» тәсілі көрінеді.
|
Жеке жұмыс:
Оқушылар бір ауыз сөзбен сабақ туралы өз ойларын түсіндіріп береді. Бір ауыз сөздеріне сабақты бағалайтын келесі сөздерді айтуға болады ұнады, пайдалы, қажет, білдім, үйрендім, қызықтым, ұмтылдым, есте сақтадым, жасай аламын. т.б.
|
Мұғалім оқушылардың сабаққа қатысқан белсенілігіне қарай 1-10 баллдық жүйе бойынша әр оқушының өзіне тиісті баллын қойып бағалайды. СОнымен қатар, оқушыларды ынталандыру үшін
|
