3.
Коррекционная программа для процессуального компонента познавательного интереса
у старших дошкольников
Уровни
Тематика опытов и экспе-
риментов
Направления в работе и про-
граммные задачи
Кол-во
опытов
(всего / в
неделю)
Время прове-
дения в ре-
жимном про-
цессе
Начальный
«Узнаем какая вода», «Что
в пакете?», «Легкий, тя-
желый», «Музыка или шум?»,
«Горячо — холодно», «Где
прячутся детки?», «Что
любит растение?», «Нужен
ли зимой растениям снег»,
«Волшебная кисточка», «Пес-
чаный конус», «Может ли
растение дышать?», «Что
есть в почве?», «Почему не
слышно?»
Учить детей проявлять исследо-
вательский подход в решении
поисковой задачи. Учить детей
подводить итог опытно — экспе-
риментальной деятельности.
20 / 1
Четверг,
первая поло-
вина дня
|
