Issn 2072-0297 Молодой учёный



Pdf көрінісі
бет75/195
Дата30.12.2021
өлшемі2,31 Mb.
#129026
1   ...   71   72   73   74   75   76   77   78   ...   195
Байланысты:
moluch 112 ch10

1031
“Young Scientist”  

 # 8 (112)  

 April 2016
Education
5.  Комплексная оценка качества деятельности дошкольного образовательного учреждения  [Электронный ре-
сурс]: монография / С. Ф. Багаутдинова, Г. Ш. Рубин, Н. Г. Корнещук, А. Н. Старков. — 2-е изд., стер. — М.: 
ФЛИНТА, 2015. — 148 с.
6.  Крулехт, М. В., Тельнюк И. В. Экспертные оценки в образовании: Учеб. пособие для студ. фак. дошк. образо-
вания высш. пед. учеб. заведений. — М.: Издательский центр «Академия», 2002. — 112 с.
Условия формирования основ правовых знаний младших школьников
Сергеева Бэлла Владимировна, кандидат педагогических наук, доцент; 
Гордиенко Екатерина Эдуардовна, магистрант
Кубанский государственный университет
Статья посвящена проблеме формирования основ правовых знаний младших школьников. В данной статье 
представлены условия формирования основ правовых знаний младших школьников.
Ключевые слова:
 правовая культура, правовые знания, младший школьник, условия формирования основ 
правовых знаний.
В 
современный период в Российской Федерации пред-
принимается попытка создания системы взаимодей-
ствия гражданина и государства, отвечающей междуна-
родным стандартам. В сложных условиях политической, 
экономической и социальной напряженности государство 
ищет пути создания эффективной системы формирования 
правовых знаний, а также защиты прав человека как фун-
даментального элемента правового государства. Совре-
менным обществом закладываются абсолютно новые ори-
ентиры социализации, становления личности, особенное 
внимание в этом отношении уделяется детям: законода-
тельно утверждаются нормы и стандарты прав ребенка и 
свободы личности, закрепляется приоритет частого инте-
реса и расчет на собственные силы в выборе формы об-
учения, получения профессии, проявления инициативы и 
предприимчивости, личного успеха. Важным и актуальным 
становится формирование и развитие правовых знаний и 
правовой культуры, законопослушного поведения и граж-
данской ответственности школьников. Поскольку для эф-
фективности этого процесса возникает необходимость на-
чинать уже с младшего школьного возраста, то, очевидно, 
остро стоит проблема определения условий формирования 
основ правовых знаний младших школьников.
Для более точного определения условий формиро-
вания основ правовых знаний младших школьников, нам 
необходимо, прежде всего, определить понятие «правовая 
культура» и выяснить что же включает в себя ключевое 
для данной статьи понятие «правовые знания»  [1].
Современная ситуация в мире, стране приводит к осоз-
нанию необходимости подготовки личности к обеспечению 
безопасности собственной жизнедеятельности, правовой 
защиты и актуализации задачи формирования ответствен-
ности человека за свои поступки и поведение, что обеспе-
чивается путем совершенствования системы правового 
просвещения и воспитания детей и молодежи, начиная с 
первых ступеней обучения.
Основной задачей правового образования является 
формирование правовой культуры как совокупности пра-
вовых знаний, убеждений, установок личности, реали-
зуемых в процессе труда, общения, поведения, а также 
отношение к материальным и духовным ценностям обще-
ства  [2].
Каминская В. И. и Ратинов А. Р., одними из первых ис-
следовавшие данную проблему, определяли правовую 
культуру как «систему овеществленных и идеальных эле-
ментов, относящихся к сфере действия права, их отра-
жение в сознании и поведении людей».  [3].
В соответствии с Федеральным государственным об-
разовательным стандартом начального общего обра-
зования «правовая культура» — это знание правовых 
норм, развитая нравственно — правовая сфера, умение 
использовать нормы права в интересах граждан и своих 
собственных; гражданская потребность в правовом про-
свещении и борьбе с правонарушениями  [6].
Кроме того, следует отметить, что правовая культура 
включает в себя непосредственные действия человека, его 
поведение (проявление гражданской позиции, законопо-
слушания, уважение к праву, к закону) в различных, часто 
непредвиденных жизненных ситуациях; она предполагает 
умение и готовность личности решать свои жизненные 
проблемы, жить среди людей, общаться с ними, ориенти-
руясь на нормы права и не выходя за рамки закона.
Также более детального рассмотрения проблематики 
данной статьи, важным является определение понятия 
«правовые знания».
В своих работах Кропанева Е. М. говорит о том, что: 
«Многообразие правовых знаний создает условия для вы-
деления их разных видов»  [4, с. 39]. Автор выделяет: об-
щетеоретические правовые знания, в основе которых: 
закон, правовые нормы как система абстрактных пра-
вовых категорий, знания о способах деятельности в пра-
вовой сфере, знания о правовой действительности, полу-




Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   71   72   73   74   75   76   77   78   ...   195




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет