Қыту әдістемесі
Оқыту әдістерінің жіктеуі
жүктеу/скачать 0,74 Mb.
|
f641702a4b2211 (1)
- Бұл бет үшін навигация:
- Мұғалім әрекетінің негізгі құрамдас бөліктері бойынша
- Жеке дидактикалық оқыту әдістері
| Оқыту әдістерінің жіктеуі
Оқыту әдістерінің саны мен сипаттамасы көп болғандықтан, оларды бірнеше негіздемеге сәйкес жіктеуге болады. Мұғалім мен оқушылардың өзара әрекет ету сипаттамасы бойынша – Лернер-Скаткиннің1 жалпы дидактикалық оқыту әдістері: түсіндірме-суретті (көрнекілік) әдіс; репродуктивті әдіс; проблемалы баяндау әдісі; бөлшектеп іздеу немесе эвристикалық әдіс; зерттеу әдісі. Мұғалім әрекетінің негізгі құрамдас бөліктері бойынша – Ю.К. Бабанскийдің 2 оқыту әдісінің үш үлкен топтамадан тұратын әдістер жүйесі: а) оқыту әрекетін жүзеге асыру және ұйымдастыру әдістері (ауызекі, көрнекі, практикалық репродуктивті және проблемалы, индуктивті және дедуктивті өздік жұмыстары және мұғалімнің басшылығымен өтетін жұмыстар); б) ынталандыру және білімді дәлелдеу әдістері (қызығушылықты қалыптастыру әдістері: танымдық ойындар, өмірлік жағдайды талдау, жетістік жағдайын жасау; білім алу парызын және жауапкершілігін қалыптастыру әдістері: білімнің қоғамдық және тұлғалық мәнін түсіндіру, педагогикалық талаптар қою); в) бақылау және өзін-өзі бақылау әдістері (ауызша және жазбаша бақылау, зертханалық және практикалық жұмыстар, машиналы және машинасыз бағдарламалық бақылау, жаппай және сараланған, ағымдағы бақылау және қортынды); Жеке дидактикалық оқыту әдістері Ақпаратты жеткізу көзі мен қабылдау сипаты бойынша – дәстүрлі әдістер жүйесі (Е.Я. Голант, И.Т. Огородников және т.б.): ауызша әдістер (әңгіме, сұхбат, дәріс және т.б.); көрнекі (көрсетілім, демонстрациялау және т.б.); практикалық (зертханалық жұмыстар, шығармалар және т.б.). Мұғалім мен оқушы қарым-қатынасының деңгейі бойынша – айтып беру, баяндау, сұхбат, өздік жұмыс; Нақты дидактикалық тапсырмаларға байланысты (Б. П. Есипов) – қабылдауға дайындық, түсіндіру, материалды бекіту және т.б.; Білімді бөлу және қосу қағидасы бойынша – талдамалы (аналитикалық), жинақтамалы (синтездік), салыстырмалы, жалпылаушы, жіктеуші; Ақыл-ойдың білімсіздіктен білімге жылжу сипаты бойынша – индукциялық, дедукциялық. жүктеу/скачать 0,74 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|