Упражнение «Придумай сам».
Послушай мои вопросы. Подбери к ним как можно больше
ответов.
Образец: Шкаф какой? — Большой, вместительный, деревянный...
Упражнение «Измени порядок слов в предложении».
Придумай предложение из двух-трёх
слов с каждой из картинок. Измени порядок слов и назови новое предложение.
(Упражнение
выполняется с опорой на схему.) Например: У Ани шляпа. — Шляпа у Ани.
Упражнение «Фотограф»*.
С помощью волшебного фотоаппарата «сфотографируй» (запомни)
как можно больше картинок. Закрой альбом и назови эти картинки.
Перечень картинок лабиринта: шкаф, шланг, шпага, школа, шлем,
шмель, швея, шляпа, шлюпка.
Упражнение «Живое — неживое»*.
Сначала назови слова, обозначающие живые предметы, а
затем — неживые предметы.
Упражнение «В гостях у гномов».
Я назову большой предмет, а ты назови маленький.
Образец:
подушка — подушечка.
Какие слова нельзя изменить?
Упражнение «Доскажи словечко»*.
Я произнесу начало предложения, а ты закончи его, выбрав
подходящее слово-картинку.
Образец: В лесу громко кукует ... (кукушка).
■
Перечень картинок лабиринта: кошка, пушка, мишка, <7>, дедушка, бабушка,
подушка, кукушка, катушка.
Упражнение «Половинки»*.
Я загадаю слово и назову его половинку (начало). А ты добавь
недостающую часть слова и проговори его целиком.
Образец: ша... — -лаш, шалаш.
Упражнение «Найди меня»*.
Посмотри на звуковую схему и найди слово, которое я загадала.
(Логопед выкладывает цветными фишками звуковую схему выбранного слова, а ребёнок
проводит звуковой анализ и находит нужное слово.)
Достарыңызбен бөлісу: |
