1
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
шөл мен шөлейт зоналарының кешенді сипаттамасы. Табиғатты пайдалану мен қорғаудың қазіргі проблемалары. Арктика аралдары, Орыс жазығы, кавказ, Орал, Батыс Сібір, Коряк-Камчатка-Куриль, Амур-Примор-С ахалин, Байкал, А лтай-Саянның физгеографиялық елдері.
5.Құзіреттілігі: Студент ТМД-ның табиғатының даму тарихын, геологиясын, табиғи компонентерінің жеке бөліктерін, ТМД-ның табиғи аудандастырылуын, елдер мен областардың физгеографиялық ерекшеліктерін білуі керек.
6. Күтілетін нәтиже: географиялық аудандастырлудың негізгі әдіс тәсілдерін пайдалануы және практика жүзінде қолдана алуы тиіс.
|
|
6
|
а) Қазақстанның және ТМД туризм географиясы/
Туристическая география Казахстана и СНГ/
Tourist geography of Kazakhstan and CIS
|
KTMDTG
3212/
TGK 3212/
TGK 3212
|
БПТК/
БДКВ/
ВДCC
|
3
|
5
|
3
|
6
|
Емт./
Экз./
exam
|
тест/
тест/
test
|
1. Пререквизиты: Туризм және өлкетану негіздері, Әлеуметтік, экономикалық және саяси географияға кіріспе.
2. Постреквизиты: диплом жұмысы.
3. Пәннің мақсаты: пәнді оқытудың мақсаты әлеуметтік-мәдени сала басқармасындағы және туризм саласындағы біліктілік пен басқаруды халықаралық деңгейдегі теориялық білім жүйесімен қамтамассыз ету, сонымен қатар осы саладағы статистикалық ақпараттар ды іс жүзінде талдай білу.
4. Қысқаша мазмұны: әлеуметтік-мәдени сала басқармасындағы және туризм саласындағы біліктілік пен басқаруды халықаралық деңгейдегі теориялық білім жүйесімен қамтамасыз ету. Қазақстан және ТМД елдерінің туризм саласына шолу:
|
Айдаров О.Т.-г.ғ.к., аға оқытушы
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Орта Азия елдері мен Украина, Белорусия т.б сонымен қатар осы саладағы ақпараттарды іс-жүзінде талдау.
5. Құзыреттілік: территорияның туристік-рекреациялық потенциалын талдай білу; әлемнің туристік-рекреациялық жүйесіндегі ерекшеліктерін білу; Қазақстан Республикасындағы туризмсаласының негізгі даму бағыттарын білу.
6. Күтілетін нәтиже: Халықаралық туризмдегі статистикалық ақпараттармен хабардар болуы.
|
|
|
б) Тәуелсіз мемлекеттер
достастығы елдерінің
физикалық географиясы/
Физическая география содружества независимых Государств/
Physical Geography of the Commonwealth of Independent States
|
TMDEFG 3212/
FGSNG 3212/
PGCIS 3212
|
БПТК/
БДКВ/
ВДCC
|
|
|
|
|
|
|
1. Пререквизиты: ТМД елдерінің физикалық географиясы, Дүние жүзінің әлеуметтік- экономикалық және саяси географиясы.
2. Постреквизиты: дипломдық жұмыс.
3. Пәннің мақсаты: Курстың мақсаты физикалық географиядан теориялық білімін кеңейту және тереңдету арқылы студенттерді ТМД-ның және Орта Азия елдерінің физикалық географиясының мәселелерімен таныстыру, географиялық ойлауын дамыту, ғылыми мәліметтерді талдауға үйрету, болашақ мұғалімдерді географтардың еңбектерімен таныстыру.
4. Қысқаша мазмұны: ТТК-нің қалыптасуы мен табиғи факторлардың әсері. Тектоникалық құрылымдарының негіздері, Геологиялық тарихы, Қазіргі тектоникалық қозғалысы. Рельеф түзуші факторлар, Климаттың ендік пен бойлық таралуы. Ландшафтың құрылуындағы антропогендік факторлары. Ландшафттың
|
Айдаров О.Т.-г.ғ.к., аға оқытушы
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
классификацисы. Өлкенің кешенді физико-географиялық сипаттамасы. Географиялық жағдайы. Климаттық ерекшеліктері. Ішкі сулары: өзендері мен көлдері. Өсімдіктері мен топырақ жабыны. Жануарлар дүниесінің таралуы.
5. Құзыреттілік: Физгеографиялық аудандастыру әдісі, зертханалық мәліметтердегі физгеографиялық ақпараттарды талдау және зерттеуде физгеографиялық әдістерді қолдана білу.
6.Күтілетін нәтиже: Пәнді оқу барысында «Қазақстан физикалық географиясы», «Ландшафттану» курсынан алған біліктілігін жетілдіреді жене толықтырады.
|
|
|
в) Рекреациялық аумақтар мен туризмнің тұрақты дамуының географиялық негіздері/
Географические основы устойчивого развития рекреационных территорий и туризма/
Geographical basis for sustainable development of tourism and recreational areas
|
RATTDGN 3212/
GOURRTT 3212/
GBFSDTRA 3212
|
БПТК/
БДКВ/
ВДCC
|
|
|
|
|
|
|
1. Пререквизиты: Туризм және өлкетану негіздері, Әлеуметтік, экономикалық және саяси географияға кіріспе.
2. Постреквизиты: -
3. Пәннің мақсаты: «Рекреациялық аумақтар мен туримнің тұрақты дамуының географиялық негіздері» бағдарламасын меңгеріп, рекреациялық аймақтарды ұйымдастырудың теориялық, әдістемелік және практикалық маңызын оқыту. Туризм мен рекреациялық аймақтарды ұйымдастырудың базалық норматив тік-заңдылықтарынан хабардар ету, экологиялық жобалау мен мемлекеттік экспертиза ережесімен таныстыру.
4. Қысқаша мазмұны: Рекриациялық география төңірегіндегі ғылыми зерттеулердің әдісі мен міндеттерін, мәселелерін топтастыру;
|
Айдаров О.Т.-г.ғ.к., аға оқытушы
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
– экспедициялық бақылаулардың негізінде жаңа тың мәліметтер алу;
– ғылымдағы алдын ала алынған нәтижелерді топтастыру;
– зерттеу нәтижелерін және практикалық ұсыныстардың қорытындысын жүйелеп талдау;
– Рекреациялық география төңірегінде кешенді салалық, аумақтық және ғаламдық мәселелер төңірегінде географиялық-ғылыми зерттеулер жүргізіледі.
5. Құзыреттілік. Туристік-рекреациялық қызметті ұйымдастырудың механизімі мен технологиясын меңгеру, оның тиімділігін бағалауды білу. Ол кешенді физгеографиялық зерттеулер жүргізудің бағдарламасын жасай біледі, ландшафтық жобалау әдістерінің жүйесін меңгереді.
6. Күтілетін нәтиже: Рекреациялық география төңірегінде кешенді салалық, аумақтық және ғаламдық мәселелер төңірегінде географиялық-ғылыми зерттеулер жүргізе алады.
Рекреациялық аймақтардың тұрақтылығын мен дамуын болжап, жағдайын бағалайды.
|
|
7
|
а) Шағын комплектілі мектептерде географияны оқыту әдістемесі/
Методика преподавание географии малокомплектной школе/
Technique teaching geography to a small school
|
ShKM 3215
MPGMSh
3215
TtgS 3215
|
БПТК/
БДКВ/
ВДCC
|
3
|
5
|
3
|
6
|
Емт./
Экз./
exam
|
тест/
тест/
test
|
1.Пререквизиті. Педагогика, жасерекшелік физиологиясы, психология
2.Постреквизиті. Географияны оқыту әдістемесі
3.Пәннің мақсаты. Студенттерге ашағын комплектлі мектептерде география пәні бойынша оқу тәрбие үдерісінің ерекшеліктері жөнінде көзқарас қалыптастыру
|
Назарова Г.А.- п.ғ.к., аға оқытушы
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4.Қысқаша мазмұны. Шағын комплектлі мектептерде география пәні бойынша оқу тәрбие үдерісінің ерекшелігі, сабақ жоспарын жасау, әр түрлі дидактикалық материалдар дайындау, көрнекі құралдар дайындауды икемділігін қалыптастыру.
5.Құзіреттілігі.
- Қазақстан Республикасындағы ШКМ тұжырымдамасын;
- Арнайы терминологияны, оны сауатты қолдануды;
- Қазақстандағы ШКМ-ң қазіргі жағдайын;
- ШКМ-гі оқытудың оқу-әдістемелік, кӛрнекі және техникалық құралдарының қазіргі
жағдайын білуі керек.
- Білім беру әдістері мен құралдарын дұрыс таңдап, қойылған талаптарды шешуде қолдану;
- Мектеп жасындағы балалардың ерекшел ерекшеліктерін ескере отыра нақты сұрақтардың мазмұнын түсіндіруге бағытталған әртүрлі әдістерді қолдану;
- Практикалық іс-әрекетте дидактикалық қағидаларда табысты жүзеге асыру біліктігі болуы керек.
- Оқушылардың оқу іс-әрекеттерін басқаруға мүмкіндік беретін технологиялар;
- ШКМ жағдайында сабақтарды ӛткізу, талдау жасаумен, жоспарлаумен байланысты
дидактикалық біліктерді қолдануды меңгеруі керек.
- ШКМ-де бірізді және сауатты жоспарлауды, оқу сабақтарын жүргізуге қабілетті;
- Өз ойларын жеткізуге, жүйелеуге қабілетті;
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- Ауызша және жазбаша тілдің дағдыларын қолдана білуге қабілетті құзыреттіліктерге ие.
6. Күтілетін нәтиже. Оқу-тәрбие үдерісінде өзінің кәсіптік шеберлігін пайдалану.
|
|
|
б) Географиялық ақпаратты іздеу мен құрылымдаудың әдістері/
Методы поиска и структурирования географический информации/
Search methods and structuring of geography cal information
|
GAIKA 3215/
MPSG
I3215
SMSG
3215
|
БПТК/
БДКВ/
ВДCC
|
|
|
|
|
|
|
1.Пререквизиті. информатика
2.Постреквизиті. Геоақпараттық жүйелер, Дүние жүзінің экономикалық, әлеуметтік және саяси географиясы
3.Пәннің мақсаты. Студенттерде ғылыми әдебиетпен жұмыс істеу, географиялық статистиканың мәліметтерімен, эксперименттік мәліметтермен жұмыс істеу дағдысын қалыптастыру.
4.Қысқаша мазмұны. Географиялық ақпаратты іздеу мен құрылымдаудың әдістері пәні жаратылыстану-ғылыми пәндердің қатарында географиялық мәліметтерді ғылыми іздеу, ғылыми құрылымдау және интерпретациялаудың ғылыми негізін құрайтын іргілі теориялық пән бьолып табылады.
5.Құзіреттілігі. Ақпаратты сақтаудың, өңдеудің, тарату мен ұсынудың принциптері. Негізгі техникалық құралдар мен олардың сипаттамасы.
6.Күтілетін нәтиже. Кәсіби іс-әрекетте қазіргі заманғы компьютерлік технологияларды қолдану; АКТ қолдану арқылы ғылыми-зерттеу әрекетінің нақты моделін қолдануды демонстрациялау.
|
///////////////////////
|
|
в)Қазіргі оқытудың техникалық құралы/
Современные технические средства обучения/
|
COTK 3215/
STSO 3215/
|
|
|
|
|
|
|
|
Пререквизиттер: «Жаратылыстану»,
Постреквизиттер: «Географияны оқыту әдістемесі», «Көрнекіліктерді дайындау әдістемесі»
|
///////////////////////////////////
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
|
Modern technical means of training
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.Пәннің мақсаты. Заманауи техникалық құралдарды пайдалану жолдарын игеру.
4.Қысқаша мазмұны. Қазіргі техникалық құралдарды оқыту пәні студенттердің сабақта техникалық құралдарды орнымен қолдануға және осы құралдарды пайдалану арқылы білім сапасын арттыруды көздейді. Осы сабақта студенттер жаңа техникалық құралдардың құрылысымен және оқу-тәрбие үрдісінде пайдалану ретімен танысады. Бұл пән студенттердің өзіндік-іс-әрекет жасауларына көмегін тигізеді.
5.Құзіреттілігі. ақпараттың барлық түрлерін меңгеруге, ақпараттың барлық түрлерімен жұмыс істеуге, қажетті ақпаратты өз бетінше іздей, сұрыптай және талай білуге, әрі оларды жаңартауды, сақтауды ұйымдастыруға қабілеттілігі қалыптасады.
6.Күтілетін нәтиже - студенттердің сабақта техникалық құралдарды орнымен қолдануға және осы құралдарды пайдалану арқылы білім сапасын білуі керек,
- Осы сабақта студенттер жаңа техникалық құралдардың құрылысымен және оқу-тәрбие үрдісінде пайдалануды меңгеруі керек - Техникалық құралдарды оқыту пәні студенттердің сабақта техникалық құралдарды орнымен
қолдануға және осы құралдарды пайдалану арқылы білім сапасын арттыруды көздеу құзыреттілігі болып табылады.
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
8
|
а)Тұрғындар географиясы/
География населений/
Human Geography
|
TG 3301/
GN3301/
HG3301
|
КП ТК/
ПД КВ/
PDCC
|
3
|
5
|
3
|
6
|
Емт./
Экз./
exam
|
тест/
тест/
test
|
1. Пререквизиті: Жалпы жертану, Қазақстан және ТМД туризм географиясы
2. Постреквизиті: Дүние жүзінің экономикалық географиясы
3.Пәннің мақсаты: Халық саны, оның өзгеру себептері, халықтың құрамы мен құрылымы, олардың орналасу ерекшелігін. География
ғылымының жер беті тұрғындарының әлеуметтік жағдайын зерттеуге көңіл бөлуі. Қазақстан мен әр түрлі елдердегі әлеуметтік-экономикалық қиындықтардың проблемалары.
4. Қысқаша мазмұны: Тұрғындар географиясы пәні және міндеті. Оның география ғылымдары жүйесінде алатын орны. Әлеуметтік және экономикалық география мен халықшаруашылығындағы жалпы жүйелі орынды иеленеді. Географиялық білім беруде халықтар туралы мәліметтер көзі мен әдістері: халық санағы, соңғы демографиялық жағдайды есепке алу, халықтардың тізімі мен тіркелеуі, халықтарды зерттеу салаларына сәйкес талдау. Жер шарындағы халықтардың орналасцу ерекшелігі мен қазіргі таңдағы халық санының өзгеру динамикасы. Халықтың еңбек потенциялы және әлеуметтік кәсіптік құрылымы. Халықтар миграциясы және олардың таралу географиясы
5.Құзіреттілігі: Дүние жүзі және Қазақстанның халық санының өзгеру динамикасын, олардың аумақтық тұрғыдан орналасу ерекшелігін, халықтың құрамы мен құрылымын, халықтың миграциясы мен орналасуын, этнография мен таралудың географиялық
|
Айдаров О.Т.-г.ғ.к., аға оқытушы
|
|
|
