Отгадываем загадки.
Зимой спит , летом ульи ворошит.(медведь)
По ветвьям скачет , но не птица,
Рыжая , а не лисица.(белка)
Под кустами , под елками, катится клубок с иголками (еж).
Камочек пуха, длинное ухо,
Прыгает ловко , любит морковку (заяц)
Хитрая плутовка, рыжая головка.
Хвост пушистый краса! Азовут ее...(лиса).
Кто зимой холодной , бродит злой и голодный (волк).
Ребята всех этих животных как мы называем? (дикие животные).
Физ. Минутка: «Звериная зарядка»
Раз присядка, два прыжок
Это заячья зарядка
А лисята как проснутся
Любят долго потянуться
Обязательно зевнуть
Ну и хвостиком вильнуть
А волчата спину выгнуть
И легонечко подпрыгнуть.
Ну а мишка косолапый
Широко раставив лапы
То одну, то обе вместе.
Долго топчется на месте.
А кому зарядки мало,
Начинайте все сначала.
Ребята , к нам в гости пришел медведь. Мишка. Мишка где живет? (в лесу) А кто еще живет в лесу? Каких диких зверей вы знаете? Давайте перечислим (лиса, лев, тигр, еж, заяц, белка).Почему этих зверей называют дикими? Они живут в лесу, сами себе добывают пищу, строят жилище,норы, дупла, берлогу. Тело у них покрыто густой и пушистой шерстью, которая линяет и меняет окраску в зависимости от времён года. С наступлением зимы медведи как и многие дикие звери ложатся в спячку, так как они не могут достать себе пищу.
Работа по активизации конструкции «Я+существительное».
Каждый ребенок получает картинку с изображением животного (в перевернутом виде) в которого он должен превратиться. По команде воспитателя дети быстро переворачивают картинки и быстро превращаются в изображенных на них животных, сказав «Я волк», «Я медведь» и т.д.
Заключение.
Дидактическая игра «Четвертый лишний».
Корова-лиса-медведь-волк;
Белка-кошка-лиса-заяц;
Коза- лев- тигр- еж и т.п.
Занятие 12
Образовательная область: «Коммуникация»
Достарыңызбен бөлісу: |
