Қызылорда облыстық ОҚу орталығЫ «КҮншуақ» БӨбекжай бақшасы мектепке дейінгі ұйымда ағылшын орыс тілдерін оқыту
Занятие 10 Образовательная область
жүктеу/скачать 118,59 Kb.
|
АҒЫЛШЫН ОРЫС ТІЛДЕРІН ересек
- Бұл бет үшін навигация:
- Наглядности
- Основная часть
- Физ. Минутка
- Занятие 11 Образовательная область
| Занятие 10
Образовательная область: «Коммуникация» Раздел: Русский язык Тема: «В деревне у бабушки...». Цель: Ввести в активный словарь детей названия домашних животных. Составлять описательный рассказ по картинке. Развивать умение сравнивать предметы по величине, высокий-низкий, длинный-короткий; развивать связную речь . зрительное восприятие, мышление, мелкую моторику. Наглядности: слайды про домашних животных, звуки животных, картинки с изображением животных, животные- игрушки, коробка. Билингвальный компонент: Сиыр-корова, түйе-верблюд, қой-овца, ат-лошадь,скакать-шабу, шошқа-свинья, ит-собака, мысық – кошка , үру-лаять, мияулау-мурлыкать, қазу-рыть, күзету- охранять, кусать –тістеу. Ход занятия. Организационный момент. К тебе я обращаюсь, друг! Вставай скорее с нами в круг. Почувствуй радость и тепло, Нам всем с друзьями хорошо! Упражнения на произношение слогов с мягкими и твердыми согласными: ме-мы-ми, бе-бы-би. Дети повторяют за воспитателем. Эмоцинальный настрой. Ведется беседа. Дети просматривают слайды про домашних животных,воспитатель спрашивает, у детей: - Были ли они в деревне? - Кто там живет? -Что вы видели в деревне? Воспитатель предлагает детям «поехать» в гости к бабушке в дервню. Дети закрывают глаза и представляют , что едут в гости.Через некоторое время сообщает что приехали в деревню. Основная часть: На лето в деревню к бабушке и дедушке приезжают их внуки .Помогают им по – хозяйству, играют и очень быстро растут. Мы видим на слайде скотный двор со всеми домашними животными. -Кто они? Как их называют? -Домашние животные. Сегодня мы поговорим о домашних животных.Человек ухаживает за домашними животными. Кормит их, поит. Лечит их. Домашние животные приносят пользу человеку. В конце беседы воспитатель сообщает что в гости пришли любимые животные, ( включаются звуки животных), детям предлагает угадать , кто пришел, затем смотрит на животное игрушку (они в коробке).Зовет их, но они не идут. Почему? Потому что, их надо назвать по – русски. Таким образом дети подготавливаются к восприятию русских слов.Снова включается звук животного, дети называют его, например «баран» и предлагает поочередно назвать его2-4 детям, затем хором всей группе. Через некоторое время «баран» приходит и воспитатель спрашивает у 2-3 детей «Кто это?» и отдает игрушку ответившему последним Аналогично вводятся слова корова, свинья, лошадь, верблюд, овца, коза, собака, кошка Физ. Минутка: Цок-цок-цок стучу копытом, Ш-ш-ш как ветер я лечу. Все дороги мен открыты, Все увидеть я хочу. Капли падают дождя, Обжигает зноем солнце. Это лишь бодрит меня. Заключение. Игра «Кто убежал?» Цель: Способствовать эффективному запоминанию новых слов. На глазах у детей убирается игрушка или картинка изображающая животное. Кто ответит первым получает право убирать следующую картину или игрушку. Занятие 11 Образовательная область: «Коммуникация» жүктеу/скачать 118,59 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|