Ж. И. Намазбаева Бас редактордың орынбасары
жүктеу/скачать 4,65 Mb.
|
2019 4(61)
- Бұл бет үшін навигация:
- График 1 Распределение результатов по тесту Р.Кеттелла
График 1 Распределение результатов по тесту Р.Кеттелла По результатам данной таблицы 1 можно выделить высокие значения по шкалам: А (общительность), В (интеллект), Е (доминантность), I (чувствительность) наблюдаются у 79% от общего числа испытуемых. Факторы H, L направлены в сторону повышения баллов – 6.65 и 6.45 и наблюдаются у 68% испытуемых. Фактор G (нормативное поведение) имеют тенденцию к снижению баллов – 4.65 присутствуют у 73%. Факторы (F, O, M, N, O, Q1, Q2, Q3, Q4) имеют средние значения. Дополнительный фактор F3 (сензитивность) имеет низкое значение - 3.3, присутствуют у 65% от общего числа испытуемых. В целом, по опроснику 16-PF Р.Кеттелла значения отклоняются в сторону высокихстенов. Ниже мы приводим анализ факторов к таблице № 1. – Фактор А имеет тенденцию к высоким значениям (79%). Это свидетельствует о достаточно богатых внутренних и внешних эмоциональных проявлениях, о мягкости, уступчивости, живости, веселости. Главным можно выделить то, что значение по данному фактору говорит о «природном», генетическом стремлении к общению, к тому, чтобы делиться своими установками, чувствами, взглядами. Важно отметить и хорошую способность к эмпатии, сопереживанию, успешному проигрыванию социальных ролей. Добродушие, легкость в общении, эмоциональная выразительность. – Фактор В - высокое значение (8,65), что говорит о высоком уровне интеллектуального развития, быстром восприятии и усвоении информации. – Фактор С – среднее значение (5,55) указывает на эмоциональную устойчивость, способность реально оценить действительность, смирение в отношении нерешенных проблем, хорошая социальная адаптация. Фактор Е имеет тенденцию к высоким значениям (7,05). Это свидетельствует о доминантности с одной стороны, о пренебрежении ксоциальными нормами и демократичности – с другой. Это значение говорит о независимости, настойчивости, предпочтении собственных законов и правил. Высокое значение по фактору I показывают чувствительность, сензитивность, мягкосердечность. Высокое значение по этому фактору говорит о нежности, сверхосторожности, стремлении к покровительству, проявлении и поиске помощи и симпатии, а также о высокой способности к эмпатии, сочувствию, сопереживанию, пониманию, терпимости к себе и окружающим. Кроме того, значение по данному фактору имеют высокую корреляционную связь (0.54) на уровне значимости 0.01. Факторы H и L имеют тенденцию к высоким значениям. Фактор Н показывает, что подростки обладают высокими уровнями общительности, спонтанности, эмоциональности, отсутствием ранимости в контактах и способностью успешно преодолевать экстремальные ситуации. Раскрепощенность, активность помогают им справляться с психологическими нагрузками. Фактор L (6,45) отражает недоверчивость, скептичность, обдуманность действий и повышенный интерес к своей внутренней жизни. Предпочтение отдается индивидуальной деятельности, характерно постоянное сомнение. Фактор G направлен в сторону снижения баллов (4,65). Это фактор морально-этических тенденций, следование нормам, прививаемым в детстве на бессознательном уровне. Высокие и низкие значения по данному фактору препятствуют личностному росту, средние значения (5 и 6) являются оптимальными для саморазвития. Среднее значение с тенденцией к высоким баллам свидетельствует о склонности к планированию и морализированию, а также соблюдению моральных норм, правил. Этот фактор доказывает наличие ответственности, сознательности, обязательности у подростка выраженное чувстве долга, требовательность к себе и окружающим. Факторы F, O, M, N, Q1, Q2, Q3, Q4 имеют средние значения. Фактор F фенотипический фактор общительности (5,5). По средним значениям, полученным по данному фактору, можно предположить у подростков наличие жизнерадостности, энергичности, разговорчивости, экспрессивности. В тоже время наблюдается склонность к интроспекции, рассудитель-ность, серьезность, молчаливость, «трезвость» и осторожность в суждениях. Фактор O (5,5) свидетельствует об умеренном уровне тревожности у испытуемых на момент обследования, их уверенности в себе, спокойствии, благодушии. Фактор М (6,1) высокое значение – говорит о творческом воображении. Можно сделать вывод, что подростки ценят внутренний мир человека, фантазии, воображение, эстетически чувствительны. Важным качеством является погружение во внутренний мир, его ценность по сравнению с практическими вопросами. Фактор N говорит их проницательности, умении контролировать свои эмоции, стремлении объективно оценивать себя и окружающих. Фактор Q1 (5,35) – подростки склонны к либеральности, анализу событий, явлений. Это люди мыслящие, интересующиеся новыми событиями, связанными с людьми, стремящиеся вникнуть в сущность идей, сомневающиеся по поводу фундаментальных проблем. Свободно мыслящие и терпимые к несообразностям жизни. Фактор Q2 (6,55) – показывает тенденцию к независимости, самостоятельности, находчивости. Фактор Q3 (5,5) определяет у подростков внутреннюю недисциплинированность, конфликтность представлений о себе. В то же время среднее значение по данному фактору говорит о наличие самолюбия, волевого контроля и контроля эмоций, целенаправленности, способности действовать по осознанному плану. Также важно отметить, что поведение социально приемлемое и «помехоустойчивое» (интересы устойчивые и при наличии отвлекающих моментов). Фактор Q4 (5,6) свидетельствует о среднем уровне психической напряженности, энергичности, активности. Дополнительные (вторичные) факторы F1, F2, F3, F4: F1 – приспособленность в отличие от тревоги (6,64) – значение направлено в сторону повышения баллов показывает: 1) умеренный уровень тревожности; 2) неудовлетворенность достигнутым; 3) способность и желание достичь того, что кажется важным. F2 – интроверсия в отличие от экстраверсии (6,63) – тенденция к повышенным значениям указывает на социальную контактность, успешное установление и поддержание межличностных связей. F3 – хрупкая эмоциональность в отличие от реактивной уравновешенности (3,3) свидетельствует о наличие чувствительности к нюансам жизни, вежливость, спокойствие, артистические склонности и мягкость. F4 – подчиненность в отличие от независимости (6,025) – умеренный уровень выраженности фактора. Золотая середина между конформностью и независимостью. С одной стороны, испытуемые нуждаются в поддержке, с другой стороны, наблюдается проявление инициативы, стремление оказывать поддержку людям. Таким образом, исследование зависимости психологического здоровья от личностных особенностей позволило анализировать на основе опросника 16-PFР.Кеттелла совокупность факторов в блоках: интеллектуальных особенностей, коммуникативной связи и межличностного взаимодействия. Учитывался дополнительный фактор направленности на экстраверсию. Литература Выготсткий Л.С. Собрание сочинений в 6-ти томах. – М: Педагогика, 2006. Шабельников В.К. Психика как функциональная система. – А-та: «Мектеп», 1986. Маркс К. К критике политической экономии. – М.: Политиздат, 1990. Овчинникова М.Н. Личностные особенности подростков с донозологическими формами алкоголизации. Уч.пос. – СПб., 2005. Денисов М.Ю. Зависимость опыта переживания психических состояний от личностных особенностей. Уч.пос. – М., 2007. Конончук Н.В. Психологические особенности как фактор риска суицида у больных с пограничными состояниями. Метод.рекомендации. – СПб., 2004. 7. Крылов А. А., Маничева С. А. Практикум по общей экспериментальной и прикладной психологии. – Санкт-Петербург, «Питер», 2010. 8. Жигитбекова Б.Д. Оқыту үрдісінде психологиялық тренингті қолдану // Абай атындағы ҚазҰПУ-нің хабаршысы.«Психология» сериясы, 2017. – С.36-39. 9. Жигитбекова Б.Д., Канаева С.Т. – Топтық психологиялық тренингтегі психогимнастиканың орны жəне рөлі // Абай атындағы ҚазҰПУ-нің хабаршысы. «Психология» сериясы, №4(53), 2017. – С.61-66. MPHТИ : 15.21.35 С.К. Капалова¹ ¹Абай атындағы Қазақ ұлттық педагогика университеті жүктеу/скачать 4,65 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|