Ж. И. Намазбаева Бас редактордың орынбасары
жүктеу/скачать 4,65 Mb.
|
2019 4(61)
- Бұл бет үшін навигация:
- Ключевые слова
- PSYCHOLOGICAL ASPECTS OF FORMATION OF THE WORLD OUTLOOK CULTURE OF PERSONALITY
- Key words
| ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ МИРОВОЗЗРЕНЧЕСКОЙ
КУЛЬТУРЫ ЛИЧНОСТИ Аннотация Проблема школьного насилия, травли (буллинга) в настоящее время признана одной из центральных психолого-педагогических проблем. Буллинг независимо от гендерной специфики в начальной школе становится причиной серьезных личностных проблем, таких как тревожность и депрессия, расстройства питания, низкое самоуважение и неудовлетворенность школой и жизнью в целом. Виктимизация ребенка в школьные годы часто сопровож-дается повышенной застенчивостью и пониженным доверием к людям в студенческом возрасте и т.д. Настоящая статья посвящена исследованию проявлений буллинга. Рассмотрена проблема буллинга в рамках западной и отечественной психологии. Ключевые слова: буллинг, буллер, девиантное поведение, агрессия. Bulshekbayeva A.I.1, Nietbayeva G.B 2 1,2 Abai KazNPU , Almaty, Kazakhstan PSYCHOLOGICAL ASPECTS OF FORMATION OF THE WORLD OUTLOOK CULTURE OF PERSONALITY Abstract The problem of school violence, bullying (bullying) is now recognized as one of the Central psychological and pedagogical problems. Bullying regardless of gender in primary school causes serious personal problems such as anxiety and depression, eating disorders, low self-esteem and dissatisfaction with school and life in General. Victimization of a child during school years is often accompanied by increased shyness and reduced trust in people at student age, etc. This article is devoted to the study of manifestations of bullying. The problem of bullying in the framework of Western and domestic psychology is considered. Key words: bullying, Buller, deviant behavior, aggression. Кіріспе Елбасы Н.Назарбаевтың 2018 жылдың 5 қазандағы «Қазақстандықтардың әл-ауқатының өсуі: табыс пен тұрмыс сапасын арттыруы», – атты Қазақстан халқына Жолдауында»... Білім беру бағдарлама-ларының негізгі басымдығы өзгерістерге үнемі бейім болу және жаңа білімді меңгеру қабілетін дамыту болуға тиіс», – деп баса көрсеткен болатын [1]. Бірақ, бұл міндетті жүзеге асыру үшін «...қазіргі бәсеке заманында жастардан қажыр-қайратын, ынта-жігерін, тынымсыз ізденісін» қалыптастыруды қажет етеді. Осыған орай, қазіргі мектеп алдында қоғам-дық бейімділігі бар, өзін-өзі жүзеге асыра алатын, қарым-қатынас жасай білетін жастарды жаңа әлеумет-тік ұстанымы негізінде қалыптастыруды міндеттейді. Сондықтан, жалпы мектеп оқушыларының өзара және мұғалімдермен достық қарым-қатынас жасайтын адамгершілік құндылықтары қалыптастын тұлға қалыптастыру – бүгінгі таңдағы психология ғылымының ең көкейкесті мәселесі болып отыр. Дегенмен де, жалпы орта мектептің оқу-тәрбие үдерісінде мұғалімдер мен оқушылар, оқушылардың өзара қарым-қатынасында бір-біріне қиянат, зорлық-зомбылық көрсету құбылыстары соңғы уақытта жиі кездесіп отыр. Себебі, қоғамымыздағы әлеуметтік, экономикалық, психологиялық ахуалдың әсерінен жасөспірімдер арасында күштілердің «әлсіздерге» қиянат жасауы, әлімжеттік құбылысы өршіп барады. «Әлімжеттік» немесе «буллинг» мәселесі тек жалпы орта мектептің оқу-тәрбие үдерісіндегі өзектілігімен ғана емес, бүкіл әлемді алаңдатып отыр. Яғни, бұл жағдайда оқушылардың әлеуметтік бейімделу мақсатты бағыттау қажеттігі айқындала түседі. жүктеу/скачать 4,65 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|